大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育與設(shè)計(jì)教育不同的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育與設(shè)計(jì)教育不同的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育師范類和學(xué)前教育師范類是一樣嗎？
2. 藝術(shù)設(shè)計(jì)包括哪幾種？
3. 為什么說(shuō)教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

藝術(shù)教育師范類和學(xué)前教育師范類是一樣嗎？

不一樣，學(xué)前教育針對(duì)的是學(xué)前年齡層次（也就是幼兒園和小學(xué)）的教育，將來(lái)就業(yè)針對(duì)性強(qiáng)。藝術(shù)教育師范則就業(yè)范圍廣。。

另外，藝術(shù)教育師范會(huì)選擇一個(gè)主要專業(yè)方向（油畫，設(shè)計(jì)等等），基本和其他院校差不多只是多了心理學(xué)教育學(xué)。

學(xué)前教育會(huì)學(xué)將來(lái)帶小孩要用到的專業(yè)和心理學(xué)這類的。。

看你將來(lái)的打算了，當(dāng)然也得看是什么學(xué)校呢。。。。。

另外，樓下說(shuō)免試拿資格證現(xiàn)在已經(jīng)不存在了，所有的教師資格證都需要參加考試。。。。

直接發(fā)的最多只是行業(yè)上崗證等其他證件。

不一樣。藝術(shù)教育是專門的學(xué)校，而藝術(shù)師范教育則是師范教育的一個(gè)專業(yè)。所培養(yǎng)的人不一樣。一個(gè)是畢業(yè)后從事藝術(shù)工作，而另一個(gè)是培養(yǎng)藝術(shù)師資。說(shuō)到學(xué)前教育就是師范教育的另外一個(gè)分支，行業(yè)內(nèi)稱為幼教，學(xué)校則被稱為幼兒師范學(xué)校。是專門培養(yǎng)幼兒園老師的。

藝術(shù)設(shè)計(jì)包括哪幾種？

1、工業(yè)設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)（Industrial Design），簡(jiǎn)稱ID。指以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理4類；包括造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)。

2、平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)（graphic design），也稱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，是以“視覺(jué)”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。

平面設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面（page layout）、電腦軟件等方面的專業(yè)技巧，來(lái)達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)通常可指制作（設(shè)計(jì)）時(shí)的過(guò)程，以及最后完成的作品。

3、服裝設(shè)計(jì)

服裝設(shè)計(jì)屬于工藝美術(shù)范疇，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)（Design）意指***、構(gòu)思、設(shè)立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設(shè)計(jì)的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問(wèn)題的富有創(chuàng)造性的***及創(chuàng)作行為。

它是一門涉及領(lǐng)域極廣的邊緣學(xué)科，和文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、宗教、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及人體工學(xué)等社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。作為一門綜合性的藝術(shù)，服裝設(shè)計(jì)具有一般實(shí)用藝術(shù)的共性，但在內(nèi)容與形式以及表達(dá)手段上又具有自身的特性。

4、廣告設(shè)計(jì)

為什么說(shuō)教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?a href="http://m.kinls.com/tags-s-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQe63fa825e39c841b relatedlink">思維和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開(kāi)始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對(duì)性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過(guò)程中,因材施教,有耐心無(wú)偏見(jiàn)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語(yǔ)言,舉止,風(fēng)度,對(duì)于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問(wèn)，理論上的知識(shí)而并沒(méi)有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實(shí)際中的具體問(wèn)題，這就是藝術(shù)。

到此，[_a***_]就是小編對(duì)于藝術(shù)教育與設(shè)計(jì)教育不同的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育與設(shè)計(jì)教育不同的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。