大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育外文的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育外文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 哪里提出過禁止幼兒園開設(shè)英語課程？
2. 教育機(jī)構(gòu)英語怎么說？
3. 早教英語都在教些什么，幼童學(xué)了對(duì)以后的學(xué)習(xí)到底有沒有用？
4. 孩子5歲了，想進(jìn)行英語啟蒙，但是不知道選哪個(gè)啟蒙教材比較好，能推薦一些嗎？

哪里提出過禁止幼兒園開設(shè)英語課程？

沒有禁止幼兒園開設(shè)英語課程，只是教育局怕幼兒園教授英文急功近利，教學(xué)方法和內(nèi)容不夠科學(xué)，加重孩子以及家庭負(fù)擔(dān)。幼兒園用英語巧立名目收取費(fèi)用，提出的也是不主張幼兒園自行開設(shè)英文課程。目前比較好的幼兒園，都是會(huì)有英語課程開設(shè)的，事實(shí)上也是幼兒園拉開檔次，標(biāo)明教學(xué)水平的一個(gè)標(biāo)志。

而且越小接觸雙語的孩子，從學(xué)習(xí)能力，語言能力上而言都是優(yōu)于單語種學(xué)習(xí)的孩子的。

而且國(guó)內(nèi)目前針對(duì)幼兒的專門的英文教學(xué)機(jī)構(gòu)也是如火如荼，勵(lì)步、瑞思等等都有很好的教學(xué)口碑。

教育機(jī)構(gòu)英語怎么說？

教育機(jī)構(gòu)的英文翻譯是educational services 。

educational services

英 [?ed???ke???n?l /?s??v?sis/] 美 [??d???ke??n?l /?s??v?sis/]

教育機(jī)構(gòu);

相關(guān)詞性

educational adj 教育方面的，為教育的，有教育意義的，提供咨詢的

education n.教育；培養(yǎng)；教育學(xué)；訓(xùn)練

educate vt.& vi.教育，教導(dǎo)；訓(xùn)練，培養(yǎng)

educationally adv教育

句子

早教英語都在教些什么，幼童學(xué)了對(duì)以后的學(xué)習(xí)到底有沒有用？

謝謝邀請(qǐng)。作為一個(gè)在早教幼教training center都待過的人，我來告訴你在教什么。

首先，教材都是大同小異的，但哪本更“專業(yè)”我還真沒看出來。有一次我還特地拿了一本“美國(guó)小學(xué)專用課本”問我美國(guó)朋友，結(jié)果人家說，我們每個(gè)州，每所學(xué)校都不一樣啊。不是和你們中國(guó)一樣一個(gè)地方統(tǒng)一一本書。所以家長(zhǎng)去機(jī)構(gòu)咨詢，肯定會(huì)被一頓***，我們的教材是“美國(guó)引進(jìn)，韓國(guó)引進(jìn)，新西蘭引進(jìn)。。。”但其實(shí)都差不多，無非就是，顏色，年齡，形狀，天氣，愛好。。。

第二，上課模式也差不多。進(jìn)去先活躍一下氣氛，唱歌跳舞擊掌點(diǎn)名。然后就開始上課，重復(fù)，游戲。比如，How old are you? 外教問一下全場(chǎng)，同學(xué)之間互相問，再隨便弄個(gè)視頻動(dòng)畫游戲小朋友點(diǎn)讀發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，還怕時(shí)間混不掉嗎？混不掉上節(jié)課的內(nèi)容也復(fù)習(xí)一遍。最后大家排著整齊的隊(duì)伍，搭著小火車出來，手臂上一排貼紙。

第三，有沒有用？我認(rèn)為沒有太大的用處。一個(gè)好處可能是跟小朋友有點(diǎn)互動(dòng)，見到老外沒那么害怕。我說句實(shí)話，training center在模仿國(guó)際學(xué)校，但是模仿了一個(gè)四不像。一樣是幼教課，國(guó)際學(xué)校應(yīng)該是外教講故事+思維導(dǎo)圖式繪畫+書寫讀后感，浸入式學(xué)習(xí)。那training center為什么不這么做呢？時(shí)間不夠呀，一個(gè)小朋友一周來3次，一次2小時(shí)，算狠了。很多小小孩就一周一次，那當(dāng)然就是，蹦蹦跳跳玩玩笑，最后下課你家寶寶能說兩句就好了呀，但他們學(xué)不會(huì)用英文思考，學(xué)到的還是中式的模仿和重復(fù)。

所以有條件的話，可以考慮送機(jī)構(gòu)的國(guó)際班，一周5天跟著外教的那種，或者雙語幼兒園。學(xué)語言沒有語言環(huán)境是不行的，在沒有自學(xué)能力之前達(dá)不到學(xué)習(xí)時(shí)間也是不行的。

孩子5歲了，想進(jìn)行英語啟蒙，但是不知道選哪個(gè)啟蒙教材比較好，能推薦一些嗎？

五歲孩子啟蒙英語，應(yīng)該說年齡不早也不晚。至于需要用那種教材為孩子啟蒙，就是個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題了，主要需要根據(jù)各自家庭狀況以及啟蒙方式來決定。

其實(shí)我個(gè)人建議，如果以讓孩子學(xué)好英語為目標(biāo)，在國(guó)內(nèi)的大環(huán)境下，機(jī)構(gòu)啟蒙可能會(huì)比家庭啟蒙效果要好。家庭啟蒙可以作為一種***，幫助孩子熟悉英語這門語言，建立熟悉感和學(xué)習(xí)興趣；機(jī)構(gòu)啟蒙則有助于幫助孩子建立對(duì)英語的系統(tǒng)性認(rèn)知，尋找學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

在機(jī)構(gòu)的選擇上，初始一定是線下機(jī)構(gòu)比線上機(jī)構(gòu)有優(yōu)勢(shì)。這是由學(xué)習(xí)載體決定的。線下教學(xué)***用面對(duì)面教學(xué)方式，互動(dòng)選擇更多，在小伙伴的相互感染下，孩子更容易接受。而有一定基礎(chǔ)后，鑒于線上教學(xué)時(shí)間的靈活性，地點(diǎn)的便利性以及學(xué)費(fèi)的相對(duì)少些等優(yōu)勢(shì)，則不少家長(zhǎng)選擇轉(zhuǎn)為線上課程。

除開機(jī)構(gòu)指定的教材，作為***，牛津閱讀樹（Oxford Reading Tree），還有RAZ分級(jí)閱讀材料都是不錯(cuò)的選擇。有興趣的家長(zhǎng)可以去了解一下。這兩套分級(jí)閱讀材料內(nèi)容設(shè)計(jì)符合孩子的認(rèn)知和興趣，在難度上由入門到高級(jí)別，循序漸進(jìn)，有利于孩子從認(rèn)識(shí)字母開始，逐步完成單詞到詞組再到句子的閱讀。

作為家長(zhǎng)，如果不是英語專業(yè)畢業(yè)或是本身英語特別牛，建議購買一本兒童家庭英語類似書籍，或是多在網(wǎng)上查查資料，盡量多了解英語母語國(guó)家，父母與孩子對(duì)話大多使用哪些指令與詞語，在家中幫助孩子建立母語學(xué)習(xí)氛圍，拓展孩子聽說詞匯量。如果可以，最好不要使用國(guó)內(nèi)教科書似的對(duì)話方式，過于僵化，而且不利于孩子發(fā)揮。

到此，[_a***_]就是小編對(duì)于幼兒教育外文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育外文的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。