大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想歸納的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想歸納的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《論語》的核心思想是什么？
2. 孔子的教育思想有哪些？

《朝花夕拾》中魯迅的教育思想和理念，談?wù)勀愕睦斫猓?/h3>

《朝花夕拾》是被譽為“民族魂”的魯迅先生的一部回憶性的散文集，它記述了魯迅青少年時期的經(jīng)歷，不僅飽含著對親友師長的懷念，而且蘊含著豐富的兒童教育觀念，在反復(fù)的閱讀中，我越發(fā)深信這一點。

教育要呵護孩子的天性，并順應(yīng)天性引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在《從百草園到三味書屋》里，百草園是少年魯迅的天堂，他盡情地釋放著自己的天性。在被送到三味書屋后，他對不知從哪里聽來的那種用酒一澆就消釋了的“怪哉”蟲十分好奇，很想詳細地知道這故事，可當(dāng)他去問先生時，卻被知識淵博的先生很不高興地用一句：“不知道”打發(fā)了，先生不僅“似乎很不高興，臉上還有怒色了”，讓少年的魯迅知道“做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的”。所有的孩子都充滿了對世界的好奇心與探索心，這也是孩子求知的原始動力，無論是父母還是老師都應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性，幫助他們保持這種好奇心，引導(dǎo)他不停地去探索更新的世界，去獲取更多的知識。

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《論語》的核心思想是什么？

仁是《論語》的核心思想。

仁是孔子社會政治、***道德的最高理想和標準，也反映他的哲學(xué)觀點，對后世影響亦甚深遠。 仁體現(xiàn)在教育思想和實踐上是"有教無類"，春秋時代學(xué)在官府，孔子首開私學(xué)，***不問出身貴賤敏鈍，均可來受教。

仁體現(xiàn)在政治上是強調(diào)"德治"，德治的基本精神實質(zhì)是泛愛眾和博施濟眾，孔子把仁引入禮中，變傳統(tǒng)"禮治"為"德治"。

他并沒有否定"禮治"，他的"德治"無疑是對"禮治"的繼承和改造。愛人既為仁的實質(zhì)和基本內(nèi)容，而此種愛人又是推己及人，由親親而擴大到泛眾。

孔子的教育思想有哪些？

孔子所主張的教育方法是教育史上的創(chuàng)舉，推動了社會改革，并被后世尊為“萬世師表”，成為最負盛名的偉大教育家 ①主張“有教無類”教育對象。 ②主張“因材施教”，***取啟發(fā)式教學(xué)，舉一反三。教學(xué)方法， ③主張“知之為知之，不知為不知”的實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。溫故而知新。學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。 ④主張學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，敢于“當(dāng)仁不讓師”。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。敏而好學(xué)，不恥下問. 孔子的教育成就。 第一，創(chuàng)辦私學(xué)：有教無類，打破學(xué)在官府的壟斷局面，擴大教育范圍，培養(yǎng)了人才，促進社會發(fā)展。 第二，總結(jié)出一套科學(xué)先進的教學(xué)方法； 有一天孔子和幾個學(xué)生在一起討論問題，也就是在上課，孔子就像他們問，你們有什么志向，我老了，我老了呢就不會有人用我了，你們幾位啊一直說自己懷才不遇，那么你們有什么志向跟我說一說吧，這子路先吹牛，給我一個大國我一定會治理得非常好，這孔子聽了微微一笑，沒說什么.另外一位納，比較謙虛，冉有說給我一個小國，我能治理的不錯，孔子沒說什么，還有一位就更謙虛了，說如果讓我啊從政啊，我就是辦點這個禮節(jié)的事兒，程序的事，組織的事我做做大事兒我就做不好，孔子都沒說什么但是這個時候孔子和學(xué)生在討論問題納，在上課呢，曾點在干什么呢？曾點在旁邊彈琴玩，大家想一想，我們今天有這么上課的嗎，孔子就問曾點，說你有什么志向 啊，這曾點把琴一放，鏗然一聲，就說我的志向跟他們不一樣，你有什么志向說一說說來無妨 啊，他怎么說，你看啊，他說我啊就想在暮春三月的天氣，穿上春天的衣服，領(lǐng)著六七個伙伴，再領(lǐng)幾個小屁孩，到郊外去，在沂河山東的一條河，洗洗澡，然后呢吹吹風(fēng)，唱著歌回家了，這個聽起來有點胸?zé)o大志，孔子這么講，論語里面是這么講的孔子喟然嘆曰，吾與點也。什么意思，就是我孔丘啊也非常想像你這樣啊。這個故事透露出兩個信息，一個是孔子的教學(xué)很民主。甚至很前衛(wèi)啊，第二個反映出孔子的一個思想，教育啊，最后的最高境界是一種審美的完成，一種非常輕松的審美的境界，所以孔子的很多教育思想值得我們今天借鑒。

到此，以上就是小編對于教育思想歸納的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想歸納的3點解答對大家有用。