大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育導師的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育導師的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我該如何選擇美術老師？
2. 怎樣做一位學生喜歡的美術老師？

我該如何選擇美術老師？

直接看作品，這一行最明顯的就是憑手藝吃飯，那些名牌美術學院畢業(yè)的頭銜根本不重要，進入這一行業(yè)我才知道，央美畢業(yè)畫的也很爛的比比皆是，最好找個資深有功底的老師，剛畢業(yè)的美院學生甚選

　　比較多的孩子們從小時候表現(xiàn)的對色彩以及圖案都比較感覺興趣。小朋友們更喜歡模仿以及涂鴉。有些小女孩還更喜歡用媽媽的口紅亂畫。對于接受到少兒美術培訓的孩子們在想象力、審美能力、觀察以及感知能力方面，要比沒有接受過藝術教育的孩子要高出很多的。受過早期藝術教育的孩子也許前期看不出什么，可是在3至5年內就會有不一樣的展現(xiàn)。早期進行了美育教育的孩子有助于教會孩子發(fā)現(xiàn)美的眼，能激活孩子的動手能力等，充分體驗成功的快樂。 　　藝術教育不是簡單的去教會一種技能，而是去培養(yǎng)一種智慧的、藝術的思維習慣和思維方式，并在實踐中讓孩子感受到不受拘泥的、開放的、個性張揚的、具有創(chuàng)意的思維。 　　讓孩子在快樂中創(chuàng)想藝術 　　不同于以往任何常規(guī)的美術培訓，在彩色斑馬看不到死板的授課方式，以及傳統(tǒng)的說教。彩色斑馬***用的是引導式的教學方式，藝術基地里充滿藝術氣息和想象力的教學空間，使孩子們的身心獲得了自由和暢快，在這里快樂成為一種學習的接收方式，孩子們充滿創(chuàng)造力的天性得到了最好的發(fā)揮和肯定。 　　一個人所受的美術啟蒙教育，會對其繪畫發(fā)展產生深遠的影響。 　　面對孩子的美術啟蒙，很多家長犯了難：怎樣才能選到一名好的美術老師呢? 　　一位對兒童美術有深入研究的畫家說：美術學習不可能速成。凡是打著速成招牌的美術興趣班，都有騙人的嫌疑。 　　6歲以前的孩子，最好的美術啟蒙是涂鴉，最好的美術老師是父母。父母應該學習藝術方面的常識，每天陪伴孩子做涂鴉游戲，孩子的收獲不亞于任何美術興趣班。 　　到了6、7歲的時候，孩子可以初步畫出具體的形象了，但還不能接受太高深的專業(yè)知識。這時，有條件的話，可以送孩子到興趣班學習。興趣班的老師，除了具備一定的美術基礎，還應掌握各種繪畫游戲的教學方式，能根據孩子不同年齡段的特點，***用合適的指導方法。耐心和愛心，是美術啟蒙老師不可缺少的品格。 　　此外還要提醒家長，孩子學畫的啟蒙階段，不建議進行一對一教學。因為孩子學畫是藝術游戲，一個人的游戲不好玩，美術學習往往堅持不下去。如果孩子們***在一起，互相交流，在小伙伴面前展示自己的才華、接受大家的掌聲和鼓勵，才能保持孩子的學畫興趣，美術學習更容易持久。對于美術而言，只有長期的、持續(xù)的學習，才能不斷進步，才能獲得長遠的發(fā)展。

怎樣做一位學生喜歡的美術老師？

十幾年的教學實踐，讓我深深地體會到，要做一名學生喜歡的老師不容易。我問學生：“你喜歡的老師是什么樣的？”學生的標準很統(tǒng)一：諸如尊重、理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

作為教師要時時處處將“尊重理解”四個字放在前面，為學生著想，關心、熱愛學生，才能建立平等的師生關系，有過硬的教學本領，才能用真心換得真情。作為美術老師，在我的課堂上，沒有好學生和差學生之分。只要認真聽講、積極思考問題、細心完成作業(yè)的就是好學生。在平時與學生的相處中，我始終秉承著這一原則，課堂上尊重每一位學生，給學生相同的關注，不讓某些學生產生“我被冷落”“老師不喜歡我”的感覺。在學習上我尊重學生獨立的人格，畫作無所謂好與壞，只要認真去畫，能將知識運用于實踐，展示出自己的個性，就是優(yōu)秀的。面對學生，我承認他們有智力水平的差異，但沒有好壞之分，他們的人格是平等的。特別是對于學困生，更應該正視這個現(xiàn)實，尊重他們的個體差異。我想給成功的學生以尊重，是對學生的贊美、支持；給失敗的學生以尊重，是對學生的安慰、鼓勵。

尊重學生，熱愛學生，和他們民主相處，才能使學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能，使他們在學習中體驗到幸福與快樂?，F(xiàn)在的學生比老師還涉獵廣泛，對于一些他們提出的動漫繪畫問題，我都沒見過。往往我們師生之間就會以“能”會友，我會謙虛地向學生學習。他們會在畫好作品拿來與我共同觀賞，探討修改。今天上午第一節(jié)課間，石天琪跑來叫我：“老師，請你賞雪景。”然后拽著我就到窗口，我往下一看，好大的一個“機器貓”的圖像！整個籃球場地上，用積雪畫的一幅畫。我大聲的驚呼：好可愛！他很高興，和我談了談他的創(chuàng)作理念，跑下樓修改去了。他們喜歡我，我更愛他們，這樣融洽的師生關系使學生信賴我，我也用自己的信任與關切不斷激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。

總之，善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。今后我還要不斷進取，積極努力，爭取做一名學生喜歡的好教師。

到此，以上就是小編對于藝術教育導師的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育導師的2點解答對大家有用。