大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育監(jiān)護(hù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育監(jiān)護(hù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作為幼教老師怎樣照看孩子的安全？
2. 兒童監(jiān)管類型是什么？
3. 未來的家庭教育法會對家長教育、監(jiān)護(hù)孩子提出什么要求？

作為幼教老師怎樣照看孩子的安全？

首先，幼教老師要有高度的責(zé)任心和對孩子強(qiáng)烈的愛心，認(rèn)真細(xì)致地照看好孩子，絕不能出現(xiàn)要全事故。

日常通過示范或看圖講解，教給孩子各項安全常識，如過馬路，上下樓，防火防水防震等，讓孩子時時樹立安全意識。

加強(qiáng)紀(jì)律教育，讓孩子有紀(jì)律，不打鬧，有愛心，互相幫助，安全順利地度過幼兒園生活。

兒童監(jiān)管類型是什么？

1、單親監(jiān)護(hù)型

單親監(jiān)護(hù)型，即是由父親或母親一人在家撫養(yǎng)的類型。農(nóng)村父母外出務(wù)工時，大部分是一個家庭只出去一個。當(dāng)父親或母親出去時間較長時，孩子則由另外一方父母進(jìn)行照顧、撫養(yǎng)和教育，由另一方行使監(jiān)護(hù)權(quán)，在很大程度上就相當(dāng)于兒童生活在一個準(zhǔn)單親的家庭中。

這種監(jiān)護(hù)類型在目前我國農(nóng)村地區(qū)是比較常見的，并且多數(shù)是父親外出，由母親監(jiān)護(hù)的情況較多。這樣的生活環(huán)境對于留守兒童的成長與發(fā)展顯然是有弊端的，因?yàn)楦改冈诤⒆映砷L過程中往往扮演著不同的角色，比如父親可以教育孩子勇敢，母親教育孩子細(xì)心等。

2、隔代監(jiān)護(hù)型

隔代監(jiān)護(hù)型，即指在農(nóng)村地區(qū)父母雙雙外出打工，孩子則是由爺爺奶奶、外公外婆等隔代長輩來進(jìn)行監(jiān)護(hù)，負(fù)責(zé)照料、照管留守兒童的日常生活起居、學(xué)習(xí)情況和安全問題等等。這是當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū)比較常見的一種留守兒童監(jiān)護(hù)現(xiàn)象。隔代監(jiān)護(hù)型，使得留守兒童依偎在祖父母、外祖父母身邊，具有親情方面的優(yōu)勢。

但是正因?yàn)檫@種血緣關(guān)系，使得監(jiān)護(hù)人對留守兒童過分溺愛，出現(xiàn)“重養(yǎng)輕教”、“施教不當(dāng)”等問題。再加上祖父母輩與留守兒童之間年紀(jì)相差大，在照管留守兒童方面往往體力不支；并且由于他們文化程度和教育背景不高，所以對于留守兒童的智力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)管理方面顯得力不從心。所以，隔代監(jiān)護(hù)型也成為當(dāng)前農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀中比較嚴(yán)峻的問題。

3、同代監(jiān)護(hù)型

同代監(jiān)護(hù)型，即是由于父母雙雙外出打工，家里則是由年齡稍大的兄長、姐姐、堂兄或堂姐來照顧年紀(jì)稍小的弟弟妹妹。這種方式相對而言較少，但是也存在。這種監(jiān)護(hù)方式下，由于監(jiān)護(hù)人本身就是未成年人，根據(jù)我國民法規(guī)定未成年人是沒有民事行為能力或限制行為能力的人，自然也不能承擔(dān)法律責(zé)任，所以這種監(jiān)護(hù)方式如同虛有。

4、不確定監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)缺失

此外，我國農(nóng)村地區(qū)還有少部分留守兒童根本沒有臨時監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)，而是自己獨(dú)自生活，處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。他們通常是初中或初中以上的孩子，這一部分留守兒童有的是自己照顧自己，有的則還要照顧較小的弟妹。

未來的家庭教育***對家長教育、監(jiān)護(hù)孩子提出什么要求？

習(xí)總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時這樣說過，“家庭教育最重要的是品德教育”，作為父母和家長，應(yīng)該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導(dǎo)他們有做人的氣節(jié)和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人。偉大的女革命家、教育家***曾這樣說過，“孩子們的性格和才能，歸根到底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深?！苯逃?a href="http://m.kinls.com/tags-c-y-p.html" target="_blank" class="QIHEIHQ39ca9223b1d9afe5 relatedlink">蔡元培說過，“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！庇纱丝梢姡彝ソ逃谡麄€教育體系中的重要性，它是我國教育體系的重要組成部分，是社會和學(xué)校教育的基礎(chǔ)，并且也伴隨和影響著我們的一生。因此，想要正確的引導(dǎo)和教育孩子，家長就必須要有正確的教育觀念，掌握切合實(shí)際和時代要求的教育方法，合理利用一切可利用的教育***。

目前，我國有很多教育方面的法律法規(guī)，涉及到孩子教育方面的有《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教育法》和《未成年人保護(hù)法》等，其實(shí)，這些法律法規(guī)里面都已經(jīng)明確涵蓋了家庭教育方面的內(nèi)容，只是我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)沒有就家庭教育單獨(dú)立法而已。那么，家庭教育對家長教育和監(jiān)護(hù)孩子方面又有哪些要求呢？我想這個問題會涉及到方方面面，要求會很多，內(nèi)容也很瑣碎，比如，尤其是在我國，很多家長在對待孩子方面有一個共同的不正常的特征，喜歡拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)跟自己家孩子的缺點(diǎn)去比較。孩子在無窮無盡的抱怨和批評中會逐漸失去自信和尊嚴(yán)，情況嚴(yán)重的會自暴自棄，讓孩子從小就形成了自卑、膽小的性格缺陷。其次，學(xué)校教育是家庭教育的延伸和提高，這就要求家長必須正確地配合學(xué)校老師，做好孩子的教育工作，比如，為孩子營造一個和諧民主的家庭氛圍、正確科學(xué)的言傳身教、保持家庭教育的一致性連貫性等等。

總之，孩子的成長和發(fā)展需要多方面的合作，它不能僅僅局限于老師的學(xué)校教育，更需要社會、家庭的科學(xué)合理的配合，只有這樣我們的孩子才能快樂健康的成長，才能成長為有知識、有品德、有作為的新一代的建設(shè)者。

到此，以上就是小編對于幼兒教育監(jiān)護(hù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育監(jiān)護(hù)的3點(diǎn)解答對大家有用。