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幼兒園的老師讓寫一個教育案例,我沒寫過不知道怎樣寫
1、滿***往的需要如果教師能滿足他們交往的需要,就不會出現(xiàn)那么多的調(diào)皮現(xiàn)象。而且,通過交往也有助于他們從別人身上學(xué)到知識經(jīng)驗和行為規(guī)范,幫助他們形成正確的行為觀念。所以,教師在管教幼兒時應(yīng)注意保護和善待頑皮兒童。發(fā)現(xiàn)閃光點我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,讓孩子在自信中成長。
2、我們班的寶貝是全園最小的,頭一次接觸幼兒園這個小社會,要適這個集體還是需要一段時間的。一般來園后一個多星期就能進(jìn)入狀態(tài)了。瑞瑞是一個很特別的小男孩,在家里都是奶奶帶,剛來幼兒園的時候哭得特別厲害。他不像別的孩子那樣邊哭邊叫媽媽,不論你問他什么,他都不理繼續(xù)哭。
3、當(dāng)時班上的老師就帶著看看到園里的醫(yī)務(wù)室進(jìn)行查看,并給康康的家長打電話,讓家長帶孩子到醫(yī)院看下。在園里醫(yī)務(wù)室中檢查并未發(fā)現(xiàn)孩子的鼻腔內(nèi)有異常,不久康康的奶奶、爺爺趕到幼兒園他們看了看孩子,并詢問了一些情況,原來孩子手上的貼片只剩半個了,孩子又扣過鼻子便以為貼片留在了自己的鼻子里。
4、案例描述:“這些都是我的,我先拿到的!”老師轉(zhuǎn)過身看到明明正在極力保護自己正在玩的一些積木。明明用手臂盡可能多的抱信他能拿到的積木。可可十分困惑地站在旁邊,說:“我也想玩。
5、大約過了兩個星期,可樂的情況絲毫沒有好轉(zhuǎn),反而有些變本加厲。一天早上,我剛到幼兒園,配班教師就告訴我:“可樂昨天在集體活動時不好好聽,隨便跑開去玩玩具,而且我喊他他還跑,一直跑到活動室外面。
6、不能把“方法”介紹一番,說到“掌握”就一筆帶過了。 結(jié)果 一般來說,教案和教學(xué)設(shè)計只有設(shè)想的措施而沒有實施的結(jié)果,教學(xué)實錄通常也只記錄教學(xué)的過程而不介紹教學(xué)效果;而案例則不僅要說明教學(xué)的思路、描述教學(xué)的過程,還要交代教學(xué)的結(jié)果,即這種教學(xué)措施的即時效果,包括學(xué)生的反映和教師的感受等。
幼兒教育的案例
案例一:被強迫的交往 女兒桐桐2歲時,我通過看書認(rèn)識到她應(yīng)該多交朋友,所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼??赏┩┢粣壅f話,急性子的我就替她說,不想玩游戲我就替她參加,桐桐總是默默地跟在后面。后來,我發(fā)現(xiàn)桐桐一個人的時候,竟然不知道自己玩什么,而且特別在乎別人是否把她當(dāng)朋友。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 1920年,有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃,鄰居索賠150美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯后,父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說:“我沒有錢賠人家?!备赣H說:“這150美元先借給你,一年后還我。
幼兒園典型教育案例一 背景 五月中旬我園要開展全鎮(zhèn)公開課,是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的,經(jīng)過商討這個重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒有特別好的美術(shù)功底,但我對幼兒充滿信心。為了引導(dǎo)幼兒知道快樂是***都會有的基本情緒,我設(shè)計了本節(jié)課《我最高興的事》。
幼兒咬人的案例分析 案例 案例一:戶外活動中,家家高興地在滑梯上爬上爬下,飛飛走過來和他一起玩。他倆玩得正興奮時,家家突然在飛飛的背上咬了一口。然后樂呵呵地走了。案例二:我班教室外有個小滑梯,陽陽正玩得起勁。這時別班的一個小女孩過來玩,陽陽不讓她玩。
幼兒園的教育故事案例一 語言活動:等著瞧 案例情景描述:在看了兩集動畫片《等著瞧》后,孩子們被它生動形象、幽默搞笑的畫面深深吸引住了,也喜歡上了動畫片里的主角,聰明的兔子和兇惡的狼,這兩天在班級里引起了一陣轟動,《等著瞧》變成了熱點話題。
幼兒園教師教育敘事案例3側(cè) 【第一篇:可樂的轉(zhuǎn)變】 可樂長期和爺爺奶奶生活在一起,在爺爺奶奶的嬌慣下變得很“自由”,不是在集體活動時插嘴、亂跑,就是用拳頭解決***,做些危險的事情,讓我們提心吊膽,以至于到了大班只要班上出了什么事,孩子們想都不想就說“肯定是可樂干的”。
你見過哪些好的兒童性教育案例?
1、這樣說會更好:“你是媽媽懷了十個月后生出來的?!保╒)結(jié)果是:孩子知道自己是媽媽親生的,更加愛媽媽。父母不能正視性教育,只會給孩子傳遞錯誤的性觀念。對有些父母而言,羞于開口說的“***”等科學(xué)名詞,在孩子眼中就像眼睛、鼻子、耳朵一樣,是身體的一部分。
2、專家點評:中班男女孩子的 夫妻相稱 和 談情說愛 ,雖然有朦朧的性意識的萌芽的成分,主要是一種同伴之間喜歡的情緒和友好的行為。這種喜歡和交往行為是很正常的,不是什么 早戀 。不要將它成人化神秘化或恐懼化。告訴孩子如何才能被同伴,包括男孩子和女孩子喜歡,以及如何去表達(dá)自己對同伴的喜歡。
3、天津寶爸給2歲女兒洗澡被說流氓,兒童性教育越早越好。先說,天津的一位寶爸和寶媽一起給2歲的女兒洗澡,就在寶爸要給孩子脫衣服的時候,孩子非常委屈說流氓一下子把寶爸整蒙圈了。
幼兒園個別教育案例
幼兒園典型教育案例一 背景 五月中旬我園要開展全鎮(zhèn)公開課,是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的,經(jīng)過商討這個重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒有特別好的美術(shù)功底,但我對幼兒充滿信心。為了引導(dǎo)幼兒知道快樂是***都會有的基本情緒,我設(shè)計了本節(jié)課《我最高興的事》。
案例重現(xiàn) 豆豆,3周歲,我們小二班的一名幼兒剛?cè)雸@時有很嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。中午,我們給小朋友端上熱氣騰騰的飯菜,面對雞腿和青菜,小朋友們大口大口地吃起來,只有楠楠盯著碗,撥弄著衣角,一口也不吃?!岸苟?,快吃啊?!倍苟箍粗也粍印!澳抢蠋熚鼓?。
案例描述:片段一:姓名:越越在玩球游戲中,老師請小朋友在草地上拍球,提醒幼兒不要離開規(guī)定的區(qū)域,可越越卻抱著皮球跑到走廊邊的臺階上,讓皮球沿著臺階下樓梯。其他小朋友看見了,覺得很好玩,紛紛效仿。
我想問-下幼兒園家庭教育案例怎么寫?
父母親常常因為教育孩子的問題而產(chǎn)生矛盾,可以說小辰生活在一個不夠安定、和睦的家庭環(huán)境中。個案分析事實上,孩子出現(xiàn)這樣的問題,多半是源自對父親行為的模仿。家庭環(huán)境中父母的行為方式是幼兒模仿的主要對象,父母有愛動手的習(xí)慣,孩子就也很快地表現(xiàn)出這樣的行為特點。
方某原有一個幸福美滿的家庭,爺爺是退休干部,爸爸在銀行有一官半職,媽媽在公司上班。可不到5歲的她父母離異,拋棄她不管,并各自重新建立家庭。爸爸建立新家庭后搬到單位宿舍住,由爺爺奶奶照顧其學(xué)生和生活。我認(rèn)為方某變成這樣孤獨郁悶的性格,是由于父母的離異,缺少父母的關(guān)愛造成的。
(4)家庭進(jìn)行內(nèi)部協(xié)商,增強家庭教育的協(xié)調(diào)性。 (5)和幼兒園教育配合,保持教育的一致性。 第三階段: 我們?yōu)樵撚變航⒘司唧w和詳盡的個人成長檔案,每月和孩子的父母進(jìn)行書面交流。包括孩子近期在家和在園的發(fā)展狀況,父母和老師各自的教育心得體會,共同體驗教育的成功和發(fā)現(xiàn)教育的不足。
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