大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中外的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育中外的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中外幼兒教育史的差別？
2. 中外幼兒教育家思想異同？
3. 中外學(xué)前教育目標(biāo)的異同？

中外幼兒教育史的差別？

中外幼兒教育史的主要差別在于發(fā)展歷史和教育理念的不同。西方國家從19世紀(jì)開始重視幼兒教育，逐漸形成以兒童為中心的教育理念和體系，注重幼兒的自我發(fā)展和創(chuàng)造性思維。

而中國的幼兒教育起步較晚，直到新中國成立后才開始逐漸發(fā)展，受到政治、經(jīng)濟(jì)等因素影響較大，注重基礎(chǔ)知識(shí)和道德教育，缺乏以兒童為中心的教育理念。

近年來，中國也在逐步轉(zhuǎn)變幼兒教育的理念和方法，注重幼兒的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

中國幼兒教育更提倡游戲化和生活化，這是趨向西方的發(fā)展。而西方又在強(qiáng)調(diào)教學(xué)化和習(xí)得化。這種不同的學(xué)前教育發(fā)展期待源于口頭倡導(dǎo)與價(jià)值認(rèn)同的落差及對(duì)海外學(xué)前教育認(rèn)識(shí)的表面化

中外幼兒教育家思想異同？

（一）杜威（美國） 1、教育的本質(zhì)——教育即生活，即生長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)和改造 2、教育的目的——教育自身無目的，生長(zhǎng)過程就是教育本身的目的3、教育的中心——以兒童為中心，教育過程就是師生參與 4、教育方法——從做中學(xué)，以兒童經(jīng)驗(yàn)

（二）蒙臺(tái)梭利（意大利）幼兒園改革家 1、兒童的潛能——兒童處在不斷成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有天賦和潛能 2、教育方法和教師職責(zé)——以了解兒童為基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展，但不僅是傳授知識(shí)。教師應(yīng)為兒童提供適宜的環(huán)境，幫助兒童實(shí)現(xiàn)自我教育 3、教學(xué)內(nèi)容——體育訓(xùn)練、感官訓(xùn)練、知識(shí)訓(xùn)練及生活訓(xùn)練 4、主要貢獻(xiàn)：（1）教育理論與生理學(xué)、醫(yī)學(xué)相結(jié)合，使之具有科學(xué)性和實(shí)踐性；（2）注重感觀教育；（3）強(qiáng)調(diào)幼兒的自我教育 5、不足之處：教具過于死板；過多注重智力

（三）陶行知 1、普及幼兒教育，開拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)，建立中國化和平民化的幼兒教育 （建立我國第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園：南京燕子磯幼稚園）2、重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力（解放頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間） 3、創(chuàng)立培養(yǎng)幼兒師資的好辦法——藝友制：學(xué)生（藝友）與有經(jīng)驗(yàn)的教師（導(dǎo)師）交朋友，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)當(dāng)教師，邊干邊學(xué)，在實(shí)踐中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（在短時(shí)間內(nèi)為幼稚園提供了大量師資，保證了師資的質(zhì)量）

，中西方教育體制和方式上都存在較大差異。根本原因是中西方歷史和文化以及教育理念的不同。據(jù)了解，西方會(huì)在幼兒教育方面更尊重兒童智力及性格等方面發(fā)展的自然規(guī)律，順應(yīng)孩子的天性，不會(huì)束縛孩子的成長(zhǎng)，多以引導(dǎo)孩子為主，極大地發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

國內(nèi)的幼兒教育機(jī)構(gòu)大多數(shù)還是秉承傳統(tǒng)的教育方式，但近幾年一些好的幼教機(jī)構(gòu)也不斷進(jìn)行教育改革。

中外學(xué)前教育目標(biāo)的異同？

1.學(xué)前教育目標(biāo)的價(jià)值取向:( 4 分) (1)目標(biāo)的發(fā)展取向 (2)目標(biāo)的教育取向 (3)目標(biāo)的社會(huì)取向 中外學(xué)前教育目標(biāo)的異同點(diǎn)? 相同點(diǎn): 都很重視兒童的全面發(fā)展。

(1分) 不同點(diǎn): (1)我國更關(guān)注豐富幼兒知識(shí),培養(yǎng)幼兒能力,國外則更注重培養(yǎng)兒童的各種興趣和積極態(tài)度;( 1 分) (2)我國注重兒童的良好行為習(xí)慣的形成,而國外更注重發(fā)展兒童的主動(dòng)性和獨(dú)立性;( 1 分) (3)我國注重塑造兒童優(yōu)良的性格,國外更重視兒童讀寫算技能的培養(yǎng)

中國人口眾多就業(yè)壓力過大，對(duì)從業(yè)者文化水平有較高的要求。因此，學(xué)生必須通過參加高考才能進(jìn)入大學(xué)的門檻，才能有更廣的路選擇，因此[_a***_]從小就對(duì)孩子的知識(shí)文化教育嚴(yán)格，為了孩子不輸在起跑線上，從幼兒園開始，孩子們已經(jīng)開始不斷的超前學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，忽略了很多幼兒時(shí)期的快樂。

而歐美國家的教育更注重?cái)U(kuò)寬孩子們的社會(huì)常識(shí)和視野，例如如何保護(hù)好自己，然后探索并發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，從小培養(yǎng)自己的興趣，更注重孩子的個(gè)性化培養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育中外的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中外的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。