大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于蒙恩藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹蒙恩藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《水滸傳》在塑造人物形象上有何藝術(shù)特點(diǎn)？
2. 形容珊瑚礁的句子有哪些？
3. 古典古典主義時期是純音樂時期？

《水滸傳》在塑造人物形象上有何藝術(shù)特點(diǎn)？

《水滸傳》在塑造人物形象上的藝術(shù)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以北方口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工，故其語言特色，明快、洗練。如寫魯達(dá)三拳打死「鎮(zhèn)關(guān)西」鄭屠，第一拳“正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的，一發(fā)都滾出來?！奔韧ㄋ?，又生動?！端疂G》的語言生動準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。如寫魯智深打店小二時，“魯達(dá)大怒，扎開五指，去那店小二臉上只一掌……”用“大怒”和“一掌”還不足表現(xiàn)魯達(dá)之憤怒，而用了一個“開”字，表現(xiàn)出其神韻。

主要特點(diǎn)是作者把故事中的人物放到當(dāng)時的社會生活中來刻畫的。故事中人物的性格是在故事情節(jié)的發(fā)展過程中逐漸豐滿和完善的。作者通過揭示每個落草英雄的落草原因，既揭示了當(dāng)時社會的黑暗，又揭示了人物性格的成因，表明人物性格形成的必然性，增強(qiáng)了人物性格的可信度。性格成因不同，因而他們每個人的個性迥異，一百零八將就是一百零八個不同性格的栩栩如生的人物。作者還別出心裁地給每個人起了個綽號，這個綽號是每個人物性格的概括，畫龍點(diǎn)晴地突出了每個人性格特點(diǎn)。在語言上大量***用民間語言，增強(qiáng)了人物的真實(shí)性和人物的性格特征。

形容珊瑚礁的句子有哪些？

1、那五光十色的珊瑚有的像鹿角、有的像扇面、有的像菊花，還有的像樹枝，美麗極了！

2、海底不僅魚多，珊瑚也多。珊瑚的樣子千姿百態(tài)，色彩斑斕。有的珊瑚像美麗的花朵，有的像五顏六色的煙花，還像一根根小管子，真好看！

3、這一帶的海水五光十色，瑰麗無比，海水清澈，能看到各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，絢麗多彩，美麗極了。

4、有的珊瑚五顏六色，紅的、白的、綠的、黃的，相互交織在一起，像一對對絢麗的鹿角。珊瑚百尺珠千斛，難換羅敷未嫁身。

5、***如我有一朵七色花，我想到碧波萬頃的海洋去，看那美麗的珊瑚像不像分枝的鹿角，像不像綻開的花朵，像不像茂盛的大樹，認(rèn)識一些我不認(rèn)識的海洋生物。

古典古典主義時期是純音樂時期？

古典主義的萌芽，發(fā)生在巴洛克時代的意大利。后來由于在維也納出現(xiàn)了海頓（交響樂之父）、莫扎特（音樂神童）和貝多芬（樂圣）三人，借此古典主義音樂便得以形成與發(fā)展。

因此，音樂方面的“古典樂派”實(shí)際上指的是“維也納古典樂派”。古典主義藝術(shù)，首先發(fā)生在文藝領(lǐng)域中，它以恢復(fù)希臘和羅馬的古典藝術(shù)為目的，注重形式上的勻稱和協(xié)調(diào)，主要放眼于追求客觀的美。古典主義的作品一般節(jié)奏變化都很規(guī)矩。

初期古典樂派：

1、三個樂派

文藝復(fù)興以后在意大利興起的主調(diào)形式的新音樂，以貴族社會為背景，在德意志和奧地利各地繁榮昌盛起來，其初期有三個主要樂派：一是以音樂***巴赫的次子卡·菲·?！ぐ秃諡橹行牡陌亓謽放?；二是以約翰·施塔密茨（Johann Stamitz，1717－1757年）為中心的曼海姆樂派。三是以瓦根扎爾及蒙恩為中心的早期維也納樂派。2、特色在于器樂在古典樂派音樂中，雖然歌劇也是一個重要部分，但從整體來看，古典樂派音樂的特色在于器樂，特別是奏鳴曲和交響曲形式的音樂。曼海姆樂派的室內(nèi)樂和交響樂不僅對維也納樂派產(chǎn)生了影響，而且對波恩時代的少年貝多芬也給予了直接的影響。3、奏鳴曲形式奏鳴曲形式是古典樂派音樂中極有代表性的形式。那就是在呈示部中有第一、第二主題的對比，中間出現(xiàn)發(fā)展部，然后繼以兩個主題反復(fù)的再現(xiàn)部。曼海姆樂派當(dāng)時已經(jīng)具有了相當(dāng)完整的這種形式。在交響樂形式中加入小步舞曲樂章的也是曼海姆樂派，在他們的交響樂配器中，木管樂器也***用了雙管編制。莫扎特在自己的交響樂中加用單簧管這一樂器，也是在曼海姆聽到他們的樂隊(duì)的演奏之后學(xué)來的。

到此，以上就是小編對于蒙恩藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蒙恩藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對大家有用。