大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于長(zhǎng)豐幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹長(zhǎng)豐幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么虐待兒童事件屢禁不止，如何做好監(jiān)管和保護(hù)兒童呢？
2. “耒陽市大市鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法”違反《教育法》，怎么看？
3. 如何看待安徽長(zhǎng)豐男孩，去年考上了哈工大退學(xué)，今年考上中科大？

為什么虐待兒童***屢禁不止，如何做好監(jiān)管和保護(hù)兒童呢？

法律應(yīng)剝奪這種人對(duì)子女的監(jiān)護(hù)權(quán)，讓其只支付撫養(yǎng)費(fèi)用！監(jiān)管權(quán)歸當(dāng)?shù)?**部門，學(xué)校，醫(yī)療，愛心救助機(jī)構(gòu)，熱心腸的人所有……文明的社會(huì)需要我們的共同努力！！堅(jiān)決杜絕變態(tài)、恐怖，神經(jīng)質(zhì)的教育……

“耒陽市大市鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法”違反《教育法》，怎么看？

就算清華大學(xué)組織考試，也會(huì)有一半人在“平均分?jǐn)?shù)線”以下吧，也會(huì)有倒數(shù)一、二、三、四、五名吧，那咋辦？把那些人開除？問題是開除了這些人再組織考試，又會(huì)有新的倒數(shù)一、二、三、四、五，又開除嗎？

1.學(xué)校的非統(tǒng)考科目教師如何考核？***部門教師如何考核？怪不得大多數(shù)老師不愿教統(tǒng)考科目，不愿上一線講臺(tái)，真正體現(xiàn)了--教的越多越有風(fēng)險(xiǎn)的怪現(xiàn)象。

2.如果教師接手的是一個(gè)本來成績(jī)就不理想的特殊班級(jí)，那不是年年基本都要“背鍋”？這就無形之中制造了人為暗箱操作的可能性。

3.完全以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)老師，結(jié)果可能會(huì)：增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生減負(fù)變?yōu)榭照?；激化師?a href="http://m.kinls.com/tags-m-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQbaf2ecec6ec6ff45 relatedlink">矛盾；教學(xué)成為應(yīng)試教育。

據(jù)我所知，這個(gè)《獎(jiǎng)勵(lì)辦法》是該中心校教務(wù)部門為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，擬制的一個(gè)草案，發(fā)到了學(xué)校教師內(nèi)部群征求意見，想通過充分討論、充分醞釀，收集好老師的意見和建議后，再由中心校班子集體研究修訂，成熟定案后再提交到教師代表大會(huì)上進(jìn)行討論通過，才能形成正式文件，所以這只是一個(gè)征求意見稿，根本就不是定案文件。沒有必要小題大作、大炒特炒！

雖然，起草者的水平我們不敢恭維，但是大市中心校制定這樣一個(gè)獎(jiǎng)懲辦法的初衷還是能夠理解的。畢竟教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的口碑，是教師的榮譽(yù)榜。

耒陽市大市鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，有很多好的地方，可以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，但也存在很多問題：

一、各地各校的生源不一，豈能用一把尺子度量。

各地和各校的情況有差異，無論是師資，還是生源都是城區(qū)學(xué)校強(qiáng)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)強(qiáng)于山區(qū)，中小強(qiáng)于村小，如果用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，很不公平。

二、沒有明確成績(jī)排名的標(biāo)準(zhǔn)，沒有獎(jiǎng)勵(lì)的具體標(biāo)準(zhǔn)，只有處罰的標(biāo)準(zhǔn)，讓激勵(lì)的作用大打折扣。

文件中并沒有成績(jī)排名的標(biāo)準(zhǔn)，如：以平均成績(jī)排名，還是以優(yōu)秀率、良好率排名，臨時(shí)制訂，會(huì)讓老師不服。

文件中只有罰的標(biāo)準(zhǔn)，沒有獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓激勵(lì)作用不能完全發(fā)揮。

三、“末位淘汰制”和“一票否決制”不科學(xué)，埋沒了部分老師的功勞。

只要有考試就有最后一名，語、數(shù)、外三科，六個(gè)年級(jí)，每年將會(huì)有近10人調(diào)出，兩年就有20多人調(diào)出，且兩年內(nèi)不得調(diào)回。試問校有這么多師資嗎？原先兩個(gè)人的工作現(xiàn)在一個(gè)人作，這合理嗎？

對(duì)單科成績(jī)排在后五位的教師和擔(dān)任的多學(xué)科中有獎(jiǎng)有罰，只要罰的比獎(jiǎng)的多就對(duì)其一票否決（取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)的資格），這讓那些生源差的老師，辛苦一年的功績(jī)，化為泡影。

四、獎(jiǎng)罰措施都只針對(duì)于語、數(shù)、外教師，無法激勵(lì)體、音、美等老師。

所有的獎(jiǎng)罰措施都只針對(duì)于一線語數(shù)外老師，這對(duì)那些在體音美等方面做出成績(jī)的人不公平。

建議：用優(yōu)秀率或成績(jī)的增減作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)。（見下圖）

這個(gè)征求意見稿，看了讓眾人心驚膽戰(zhàn)?。∵@叫什么，這叫干活的不討好，就像那老黃牛，沒用了，就宰了！

出臺(tái)征求意見稿的領(lǐng)導(dǎo)們，你們先去教一年，看看你們能考第幾名！

調(diào)動(dòng)老師的積極性不是靠懲罰，而是靠獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)那些進(jìn)步明顯的，獎(jiǎng)勵(lì)那些年年優(yōu)秀的！

人性化的管理，靠老師自覺才是好辦法，教育是良心活，和風(fēng)細(xì)雨式的管理才能讓老師舒心教育！?。?！

如何看待安徽長(zhǎng)豐男孩，去年考上了哈工大退學(xué)，今年考上中科大？

安徽長(zhǎng)豐學(xué)子丁元杰，從哈工大城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)專業(yè)退學(xué)，今年再次考上中科大物理專業(yè)。對(duì)于這樣的選擇，我是敬佩和理解的。興趣才是最好的老師，也是我們做選擇的基礎(chǔ)，而艱難的選擇往往就是好的選擇。一個(gè)不到20歲的孩子，能清楚知道內(nèi)心所求，能大膽追尋自己內(nèi)心所求，這樣的人，如果能始終牢記初心，將更容易成功。

很多網(wǎng)友分析，從一所C9高校退學(xué)，復(fù)讀考另一所C9高校，中間浪費(fèi)了一年的光陰。我認(rèn)為并非如此。這一年時(shí)間看似沒有意義，但卻是丁元杰同學(xué)捫心自問、拷問內(nèi)心的一年。如果他繼續(xù)就讀自己不感興趣的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)，那可能會(huì)浪費(fèi)自己四年的大學(xué)時(shí)光，甚至說，會(huì)為國家浪費(fèi)一位物理學(xué)人才。比起這個(gè)來，一年時(shí)間又算得了什么呢？

還有很多網(wǎng)友分析，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)比物理學(xué)好就業(yè)，對(duì)于丁元杰這樣的家庭條件，前者或許是更好選擇。我認(rèn)為這種想法有一定道理，但卻并不在點(diǎn)上。不是每個(gè)人都關(guān)心就業(yè)問題，或者說關(guān)心掙多少錢的問題。選擇物理學(xué)的人，只要是有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)，多半就會(huì)一直學(xué)到頭，最后成為研究人員或大學(xué)教師，這樣的職業(yè)發(fā)展既能滿足他的興趣，又不至于過于拮據(jù)，談不上是個(gè)錯(cuò)誤的選擇。即便是無法繼續(xù)深造，以中科大的牌子，就業(yè)也全不在話下。

真經(jīng)此前也多次提到過我高中同桌的例子。他第一次[_a***_]考入四川大學(xué)水利工程專業(yè)，大二時(shí)退學(xué)回來復(fù)讀，考入蘭州大學(xué)生物工程專業(yè)。這樣就比我們晚了兩年。但畢業(yè)后，這兩年時(shí)間并沒有對(duì)他的發(fā)展產(chǎn)生任何影響，他現(xiàn)在自己創(chuàng)業(yè)，在成都重慶蘇州都闖出了一片天地，遠(yuǎn)超我們多數(shù)同班同學(xué)。我們聚會(huì)的時(shí)候他曾說過：也不知道這個(gè)選擇是對(duì)是錯(cuò)，但當(dāng)時(shí)就是倔，就是堅(jiān)持心中所想。

所以，真經(jīng)認(rèn)為，人不一定每一次都能做出最正確的選擇，但一定要遵從自己的內(nèi)心。一個(gè)人，能遵從內(nèi)心，且能堅(jiān)持走下去，他離成功一定不會(huì)太遠(yuǎn)。

到此，以上就是小編對(duì)于長(zhǎng)豐幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于長(zhǎng)豐幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。