大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中英藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中英藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中英教育差異的原因？
2. 中英義務教育的差異？

中英教育差異的原因？

我國的教育理念是比較傳統(tǒng)和平等的，我國教育理念現(xiàn)階段是如何讓15億人，都能受到基礎的義務教育。從小學、初中讓你掌握了最基本的識字、算數(shù)、歷史、道德、簡單的英語。到高中和職高，篩除了一些不適合文化課學習的學生，將他們分開教學，一部分繼續(xù)學習文化課，另一部分，掌握知識，保證他長大之后至少有一技之長能適應這個社會。

英國的教育理念旨在給學生以啟發(fā)和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學生的實驗、發(fā)明和創(chuàng)造能力。進行批判性思考。相較于美國自由奔放的教育理念來說，英國的教育理念會跟中國家長更加相符。將孩子們培養(yǎng)成“英國紳士”和“英國淑女”也是許多中國家長將孩子們送到英國去的原因之一。

同時，英國的教育也鼓勵孩子們對藝術(shù)和設計應當有深入的理解，也能夠反映出藝術(shù)設計文化對于塑造歷史和國家的文化、創(chuàng)造力和財富的發(fā)展有什么影響。英國的低齡教育中還會從不同方面帶領孩子們?nèi)v史上許多藝術(shù)家、匠人和設計師的故事，明白不同領域不同專業(yè)都能給歷史帶來哪些不同的影響變化。

中國的教育和英國的教育有很大的不同。中國的教育在家長和老師的引導下進行的學習，小孩子現(xiàn)在都是學習知識很多，不管藝術(shù)，數(shù)理化，英語都需要全方位的學習，小孩子還是挺辛苦的，現(xiàn)在社會需要復合型人才什么都需要學習，而英國的教育是小孩子在玩的同時學習到知識的，而中國的小孩子現(xiàn)在教育改革：一到二年級不需要考試，三年級以上都需要應試考試的。

還是需要以分數(shù)定學校，很多需要改革的，把職高和高等教育作為以后素質(zhì)教育基礎，小學，初中乃至高中作為基礎教育。

中英義務教育的差異？

我國的教育理念是比較傳統(tǒng)和平等的，我國教育理念現(xiàn)階段是如何讓15億人，都能受到基礎的義務教育。從小學、初中讓你掌握了最基本的識字、算數(shù)、歷史、道德、簡單的英語。到高中和職高，篩除了一些不適合文化課學習的學生，將他們分開教學，一部分繼續(xù)學習文化課，另一部分，掌握知識，保證他長大之后至少有一技之長能適應這個社會。

從大學開始，老師和家長不再強硬要求你一定要學習多少，一下就將絕大多數(shù)的人篩了出去，只留下那些真正想要學習，適合學習的人繼續(xù)深造。由于國內(nèi)人口基數(shù)與教育***分配的問題，我國的教育目前還是以應試教育和刷題式教育為主，而素質(zhì)教育這方面還是比較欠缺的。

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英國 ·

英國的教育理念旨在給學生以啟發(fā)和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學生的實驗、發(fā)明和創(chuàng)造能力。進行批判性思考。相較于美國自由奔放的教育理念來說，英國的教育理念會跟中國家長更加相符。將孩子們培養(yǎng)成“英國紳士”和“英國淑女”也是許多中國家長將孩子們送到英國去的原因之一。同時，英國的教育也鼓勵孩子們對藝術(shù)和設計應當有深入的理解，也能夠反映出藝術(shù)設計文化對于塑造歷史和國家的文化、創(chuàng)造力和財富的發(fā)展有什么影響。英國的低齡教育中還會從不同方面帶領孩子們?nèi)v史上許多藝術(shù)家、匠人和設計師的故事，明白不同領域不同專業(yè)都能給歷史帶來哪些不同的影響變化。

英國所倡導的是一種全人教育，不止是在課堂上對知識的學習，也有很多時間放在了課外的體育活動、音樂藝術(shù)教育上，為孩子們在少年時期就提供更多的可能性去成為未來他們想成為的人。

到此，以上就是小編對于中英藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于中英藝術(shù)教育的2點解答對大家有用。