大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于舉例藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹舉例藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國美院教育專業(yè)是否師范類？
2. 舉例說明藝術形象的審美娛樂性？
3. 兒童文學作品的創(chuàng)作主要采用什么手法？
4. 藝術生產(chǎn)舉例說明？

中國美院教育專業(yè)是否師范類？

中國美院教育專業(yè)不是師范類

美術教育主要研究美術相關的基礎理論，掌握科學的教育理論和教學方法，接受教師基本素質和基本能力的訓練，并能組織課外美術活動，有初步的科研和創(chuàng)作能力，了解國內外美術教育發(fā)展動向與前沿課題，初步掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文書刊。例如：對油畫、國畫、裝飾畫、書法、篆刻等方面的課程進行講授。

《素描》、《色彩》、《中國畫》、《設計基礎》、《工藝制作》、《電腦圖形設計》、《中外美術簡史》、《藝術概論》、《書法篆刻》、《油畫》、《漆畫》、《裝飾畫》、《版畫》、《美術攝影》、《廣告設計藝術》、《水彩畫》、《手繪POP》。

就業(yè)方向

教育類機構：美術教學、教育管理、美術培訓、課程咨詢； 傳媒類機構：廣告設計、裝潢藝術設計、美術設計。

專業(yè)銜接

持續(xù)本科專業(yè)舉例：藝術教育；小學教育。

舉例說明藝術形象的審美***性？

因為藝術的核心是意象世界，藝術的種種非審美因素在作品中不能單獨存在，只能體現(xiàn)在意象體系中。藝術的多元功能正是在藝術欣賞過程中間接實現(xiàn)的。在鑒賞藝術意象過程中，審美經(jīng)驗的傳達始終是最主要的，但也不排斥消遣***、認識效應、道德教育、思想啟迪等功能同時發(fā)生。

賀拉斯所說的"寓教于樂"，是指寓教育功能于審美功能中，通過審美功能的實現(xiàn)間接地實現(xiàn)教育功能。

兒童文學作品的創(chuàng)作主要***用什么手法？

兒童文學創(chuàng)作主要***用擬人和夸張手法。

兒童文學是關鍵在于兒童的啟蒙教育。需要有豐富的想象空間，開發(fā)對生活的好奇性，觀察能力。比如描寫不會說話的動物，也要***用動人的對句。

明確的教育性，作品中藝術形象要與今后教育要求相結合，打好厚實的基礎。

兒童文學是以形象藝術手法，讓幼兒知道精彩的大千世界，否則就成為坐井觀天，智力很難得到開發(fā)。

兒童文學講究趣味性，主要以兒童易接受的藝術形式和夸張手法。達到吸引兒童在游戲和教育中增長。

一、兒童文學因為服務面向的讀者人群主要是兒童，因此在藝術表現(xiàn)手法上也和別的文學樣式有所區(qū)別，具體表現(xiàn)為”四多四少“。

二、”四多四少“具體指的是：1、動作描寫、神態(tài)描寫多用，心理描寫、環(huán)境描寫少用。 2、生活流手法多用，意識流手法少用。 3、描寫、對話多用，議論、敘述少用。 4、順序多用，倒敘、插敘少用。

藝術生產(chǎn)舉例說明？

藝術生產(chǎn)是指藝術家通過創(chuàng)作和表演來制作藝術作品的過程。舉例來說，一個畫家可以通過繪畫和創(chuàng)作來制作藝術畫作；一個音樂家可以通過作曲和演奏來創(chuàng)作音樂作品；一個舞蹈家可以通過編舞和表演來創(chuàng)作舞蹈作品；一個導演可以通過編劇、選角和指導演員來制作電影作品。在藝術生產(chǎn)的過程中，藝術家們用自己的創(chuàng)造力和技巧來表達內心的情感和思想，從而創(chuàng)造出獨特的藝術作品。

古代的先民 ，在艱苦的生存勞作之余，在巖壁上劃拉上他們所追逐的獵物，野牛野豬......做重體力勞動時，忍不住哼哼幾聲，這都是美術和聲樂藝術的生產(chǎn)，和生成情景。

藝術生產(chǎn)是指藝術家通過自己的創(chuàng)作能力和技藝，創(chuàng)造出一件藝術作品的過程。

舉個例子，畫家在畫布上運用色彩、線條、形狀等元素，表現(xiàn)出自己的想法和情感，創(chuàng)作出一幅畫作。

音樂家通過選取樂器、編曲、演奏等手段，創(chuàng)造出一首音樂作品。

舞蹈家則通過舞蹈動作、音樂配合等方式，創(chuàng)造出一支具有藝術價值的舞蹈作品。這些藝術家們的創(chuàng)作過程都是藝術生產(chǎn)的體現(xiàn)。

到此，以上就是小編對于舉例藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于舉例藝術教育的4點解答對大家有用。