大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于蒙田藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹蒙田藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于教育的名言？
2. 老師如何對學(xué)生進(jìn)行有效懲戒？

關(guān)于教育的名言？

1、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！?a href="http://m.kinls.com/tags-l-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0680ed1f71754d0e relatedlink">盧梭

2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！商?br/>3、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)?！K霍姆林斯基

5、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷

6、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?/p>

7、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?a href="http://m.kinls.com/tags-t-x-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQecd31f8a2576d77d relatedlink">陶行知

8、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?！獝垡蛩固?/p>

9、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?/p>

10、得天下英才而教育之?！陷V

1、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d2，讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林3、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶5、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷6、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知8、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦9、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?0、得天下英才而教育之。——孟軻11、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！_(dá)爾文12、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步?！?a href="http://m.kinls.com/tags-s-b-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ71754d0eecd31f8a relatedlink">斯賓塞13、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己?！K霍姆林斯基14、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?5、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

老師如何對學(xué)生進(jìn)行有效懲戒？

對于孩子從小就應(yīng)該培養(yǎng)，犯了錯誤就應(yīng)該承擔(dān)錯誤帶來的后果，就應(yīng)該接受應(yīng)有的懲罰。否則，孩子不知道什么該做，什么不該做，做了不該做的，要受到懲罰，這是必須要面對的。

而老師和家長是學(xué)生成長過程中的主要參與者，都應(yīng)該具有懲戒權(quán)。

什么是懲戒？就是給予懲罰起到警示的作用。

現(xiàn)在情況是家長有懲戒權(quán)，舍不得用，老師有懲戒權(quán)，不敢用。

我作為從教多年的老教師，呼吁老師必須要

有懲戒權(quán)。家長別誤以為，老師有了懲戒權(quán)，是不是天天就是打孩子啊？不是的。懲戒的手段很廣，包括寫檢討書，幫班級打掃衛(wèi)生，罰站五分鐘等等，只要能起到懲戒作用，告訴孩子，你錯了，以后一定要改正，達(dá)到目的就行。

至于老師打?qū)W生，都是學(xué)生實(shí)在是不聽話，影響到大多數(shù)孩子的利益了，各種方法都用過了，沒有效果的情況下，才不得已而為之的。家長愛孩子，老師也愛學(xué)生，只不過老師在教育學(xué)生時更理智一些罷了。

老師有了懲戒權(quán)，才能有效的規(guī)范那些不遵守規(guī)矩的學(xué)生。常言說，沒有規(guī)矩不成方圓，社會如此，單位如此，學(xué)校也如此。

當(dāng)然，老師有了懲戒權(quán)也不能亂用，也應(yīng)該有一個界定的范圍。

孩子是祖國的未來，民族復(fù)興的希望，要想成才，必須樹立遵守規(guī)則的意識。只有大家齊心協(xié)力都參與進(jìn)來，一切從國家的發(fā)展，孩子的未來出發(fā)，什么事情就迎刃而解了。

到此，以上就是小編對于蒙田藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蒙田藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對大家有用。