大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育與家長(zhǎng)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育與家長(zhǎng)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒到底是幼兒園教育重要還是家庭教育重要？把孩子送進(jìn)好的幼兒園就萬(wàn)事大吉了嗎？
2. 老師怎么有效的指導(dǎo)家長(zhǎng)，進(jìn)行家庭教育呢？

幼兒到底是幼兒園教育重要還是家庭教育重要？把孩子送進(jìn)好的幼兒園就萬(wàn)事大吉了嗎？

對(duì)于學(xué)齡前階段的幼兒：家庭教育重要性不僅遠(yuǎn)大于幼兒園教育，并且家庭教育的重點(diǎn)也絕不是知識(shí)學(xué)習(xí)和參加機(jī)構(gòu)的各種早教。

1、0-6歲的的孩子，生活還不能完全自理，對(duì)世界的認(rèn)知也是在逐步建立中的，這個(gè)階段：家庭的照顧、陪伴才是最重要的。在最該儲(chǔ)備親情，建立鏈接的時(shí)期，放下最重要的情感連接不重視，總是被外界的各種早教吸引眼球，甚至覺(jué)得幼兒園比家庭重要，這個(gè)想法我認(rèn)為完全本末倒置了。

2、0-6歲的的孩子，還是在最重要的安全感建立期，這個(gè)時(shí)候的孩子，最需要的是家長(zhǎng)的愛(ài)和接納，讓孩子從內(nèi)心感受到自己是安全的，被愛(ài)的。所以內(nèi)心才能盡可能的柔軟開(kāi)放，和家長(zhǎng)建立深厚的情感連接，依賴家長(zhǎng)，信賴家長(zhǎng)，進(jìn)而在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，才能最大程度聽(tīng)得進(jìn)去家長(zhǎng)的話，接受家長(zhǎng)的規(guī)劃。并且在愉悅的環(huán)境中去感知，去學(xué)習(xí)。

3、0-6歲的的孩子，是在實(shí)實(shí)在在生活中學(xué)習(xí)的，吃喝拉撒皆早教，吃飯睡覺(jué)，收拾整理，禮貌分享，玩伴交流，這些都是學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)是大量存在于生活實(shí)際中的，都是家長(zhǎng)才能做好的引導(dǎo)，好的習(xí)慣受益終身。

至于幼兒園的作用，最大的作用并不是學(xué)習(xí)什么知識(shí)，而是因?yàn)橛變簣@生活要慢慢學(xué)會(huì)離開(kāi)家，身心接受一個(gè)分離的考驗(yàn)，學(xué)習(xí)去接受新的環(huán)境。另外，在幼兒園這個(gè)環(huán)境中也嘗試體驗(yàn)不同于家庭的集體生活，在集體生活中學(xué)習(xí)感知強(qiáng)化更多的習(xí)慣的和規(guī)則。比如懂禮貌、會(huì)分享，學(xué)會(huì)和小朋友打交道等。

幼兒園教育是和家庭教育相互補(bǔ)充的。但是一定是有良好的家庭教育做基礎(chǔ)的。家庭教育的本分都沒(méi)做好就奢望幼兒園或者學(xué)校教育來(lái)解決一切問(wèn)題，無(wú)異于海市蜃樓。

孩子遲早要獨(dú)立的，在該獨(dú)立的階段她自然會(huì)獨(dú)立，需要親情儲(chǔ)備的階段就好好陪伴，儲(chǔ)備親情，讓孩子在真的走上學(xué)習(xí)之路的時(shí)候能夠能量滿滿，心無(wú)旁騖的勇敢的學(xué)習(xí)。

你好，我是「蝸牛默默說(shuō)育兒」，很高興回答您的問(wèn)題。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育和幼兒園教育都是非常重要的。它們給孩子提供的教育和影響有很大的不同，也有彼此無(wú)法替代的特性。

1、給孩子提供社交平臺(tái)

3歲后，孩子開(kāi)始進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，活動(dòng)范圍由家庭擴(kuò)展到幼兒園，孩子開(kāi)始有了自己的人際交往活動(dòng)。

在幼兒園里，孩子會(huì)在爸爸、媽媽等家庭成員之外認(rèn)識(shí)老師、園長(zhǎng)和很多同齡的新朋友。孩子會(huì)學(xué)習(xí)跟父母以外的人如何交往，適應(yīng)集體生活。有利于孩子健康良好性格的形成。

2、幼兒園教育以開(kāi)發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣為主。

幼兒園里，老師通過(guò)游戲、故事、體驗(yàn)等活動(dòng)使孩子更樂(lè)于與人交流、學(xué)習(xí)更規(guī)范的語(yǔ)言、學(xué)說(shuō)普通話，并使孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。

在集體活動(dòng)中，孩子通過(guò)說(shuō)禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)、講故事、跟其他孩子分享等行為形成良好的行為習(xí)慣。

3、幼兒園教育對(duì)孩子的影響是家庭教育無(wú)法替代的，但也需要家庭的配合

以上所提到的幼兒園教育都是家庭教育無(wú)法替代的，但幼兒園教育要取得良好的效果也需要家庭的配合。

友友，你好，作為一個(gè)專業(yè)的幼兒教師，很榮幸回答你的問(wèn)題。幼兒教育離不開(kāi)家庭，學(xué)校，社會(huì)的任何一方，幼兒3歲以前都是在家庭中度過(guò)的，父母就是孩子的第一任老師，家庭教育并不等于如何養(yǎng)育子女，而是和孩子一起去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，我們這一代父母，沒(méi)有人告訴我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)稱職的父母？所以千方百計(jì)把孩子送進(jìn)好的早教，好的幼兒園，認(rèn)為這就是對(duì)孩子最好的交代，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。再好的幼兒教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的配合，缺一不可。家庭教育才是幼兒教育的基礎(chǔ)和奠基石。一旦錯(cuò)過(guò)了家庭教育最好的時(shí)機(jī)，當(dāng)醒悟時(shí)就已經(jīng)來(lái)不及了，所以才理所應(yīng)當(dāng)?shù)匕押⒆臃Q為“神獸”。

如何做好家庭教育呢？

第一：給孩子快樂(lè)和自由。

第二：給孩子足夠的鼓勵(lì)和愛(ài)。

第三：多與孩子溝通交流，在我的首頁(yè)有一篇關(guān)于如何和孩子高效地溝通，可以點(diǎn)擊看看。

家庭教育沒(méi)有固定的模式，需要我們家長(zhǎng)一邊摸索，一邊反思，用自己的心去感悟，悟出來(lái)的真諦就是愛(ài)。

我是小仙女，家庭教育指導(dǎo)師，喜歡記得關(guān)注 哦！

很高興接受您的邀請(qǐng)，幼兒教育主要在于家庭，家庭影響較大。當(dāng)然現(xiàn)在學(xué)校是失責(zé)的，什么都是家長(zhǎng)簽字，家長(zhǎng)交作業(yè)，老師不教，直接就是比較誰(shuí)做的好，明顯在比家長(zhǎng)的才能。

家庭教育和幼兒園教育同樣重要，這只是孩子在不同年齡段，所需要的教育形式而已。家庭教育，貫徹孩子從小到大，這個(gè)是潛移默化的一種家庭文化的傳承，這個(gè)固然重要。而且幼兒園教育，是讓孩子模擬走向社會(huì)，完善個(gè)人交際，閱歷和文化教育的一個(gè)非常重要階段，幼兒園提供了更多的角色和可能，使孩子得到了一個(gè)家庭教育不能給于的團(tuán)體氛圍，讓孩子有更大的發(fā)展空間和眼界視野。

老師怎么有效的指導(dǎo)家長(zhǎng)，進(jìn)行家庭教育呢？

對(duì)家長(zhǎng)提出家庭教育指導(dǎo),我覺(jué)得老師需要注意以下幾點(diǎn):

1.用平等、友善的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,不要高高在上。家長(zhǎng)也希望孩子好。

2.結(jié)合具體案例,提出有針對(duì)性的建議,不要空談理論。

3.提倡家長(zhǎng)多觀察孩子的興趣愛(ài)好,以孩子為中心的教育方法。

4.杜絕體罰等不當(dāng)方式,建議家長(zhǎng)學(xué)會(huì)管教的技巧。

5.引導(dǎo)家長(zhǎng)信任孩子,尊重孩子的想法,與孩子做朋友。幫助家長(zhǎng)建立良好溝通,營(yíng)造溫馨家庭氛圍。

6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,激發(fā)孩子的自信心。

我認(rèn)為老師要德育第一,用愛(ài)感化家長(zhǎng)與孩子,這樣家庭教育才能落到實(shí)處。

這個(gè)問(wèn)題必須老師和家長(zhǎng)相互勾通，家長(zhǎng)要配合老師才能有效地對(duì)孩孑進(jìn)行家庭教育。比如教孩孑愛(ài)勞動(dòng)，老師可指導(dǎo)家長(zhǎng)讓孩孑做家務(wù)，孩子做得好給以鼓勵(lì)，向孩孑進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育，讓孩孑樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的好思想，好行為。老師還可以指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩孑考敬父母，尊老愛(ài)幼等教育。

作為老師我來(lái)提幾點(diǎn)建議：

1.多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)明白孩子的各方面都向好的方面發(fā)展才是我們共同的目標(biāo)。

2.向家長(zhǎng)施壓，讓家長(zhǎng)知道作為老師我有責(zé)任幫助孩子向好的方面發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)配合老師，因?yàn)槲覀兌紣?ài)孩子。

3.老師可以向家長(zhǎng)分享一些家長(zhǎng)可以實(shí)際操作的、能教育孩子的小竅門(mén)。也可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)們自己交流在家教育孩子的好的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師行向孩子們傳達(dá)一個(gè)信息，就是虛心的聽(tīng)家長(zhǎng)的話，從尊敬長(zhǎng)輩的角度讓孩子有禮貌的與家長(zhǎng)相處和溝通。

4.都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，老師也可以多布置一些親子作業(yè)，讓孩子和家長(zhǎng)共同完成。

5.老師要有針對(duì)性的就學(xué)生身上出現(xiàn)的某個(gè)問(wèn)題與家長(zhǎng)合力解決，家長(zhǎng)從中得到了解決問(wèn)題的快樂(lè)，吃到了甜頭，以后會(huì)多多主動(dòng)與老師溝通。家長(zhǎng)愿意聽(tīng)老師指導(dǎo)，效果就會(huì)事半功倍。

總之，家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，老師一定要把自己對(duì)孩子的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)同老師。老師和家長(zhǎng)站在同一條線上，才能實(shí)現(xiàn)家校共育，老師才能更有效的指導(dǎo)家長(zhǎng)，進(jìn)行家校教育。

今天晚上，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)哭著給我打電話求助，說(shuō)孩子在家不聽(tīng)話，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。一氣之下，打了孩子，孩子去了奶奶家。爸爸不理解，孩子的基礎(chǔ)不好，想利用***期，多學(xué)習(xí)，提高一下，孩子可能不理解，不配合，家長(zhǎng)不知道怎么辦？

爸爸的意思，是借助老師的力量，做孩子及孩子奶奶的思想工作。督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，就答應(yīng)了下來(lái)。我又感到難做思想工作。因?yàn)楹⒆拥钠庑愿褚呀?jīng)形成了，一時(shí)難以改變。我只好安慰一下他們?，F(xiàn)在，想想還是自己的知識(shí)有限，不能有效的指導(dǎo)家庭教育。請(qǐng)問(wèn)一下，怎么辦好呢？謝謝??????

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育與家長(zhǎng)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與家長(zhǎng)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。