大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育及教育檢查的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育及教育檢查的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)生的家庭作業(yè)該由誰檢查？有人說，不檢查孩子的作業(yè)就是不關(guān)心孩子，你怎么看？
2. 孩子寫完作業(yè)總是不愛檢查，該怎么辦？

學(xué)生的家庭作業(yè)該由誰檢查？有人說，不檢查孩子的作業(yè)就是不關(guān)心孩子，你怎么看？

一般學(xué)生的家庭作業(yè)，按常規(guī)來看應(yīng)該是老師的職責(zé)范疇！這就好比是師傅給徒弟傳授技藝！但工作量確實(shí)大，老師不管是在時(shí)間和精力上，都男人顧不過來的！這是事實(shí)！

我個(gè)人有個(gè)不太成熟的建議，可以讓班級里的學(xué)習(xí)代表，幫忙對對答案是可以的，這樣相對來說，可以給老師幫忙節(jié)省點(diǎn)時(shí)間，減輕點(diǎn)工作量?？墒切Ч灰欢?a href="http://m.kinls.com/tags-l-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQe53528c36eac5b39 relatedlink">理想！

再著說教育本來就是，家長和老師共同配合，才能完成的一項(xiàng)特別工作！但說實(shí)話家長們的文化水平參差不齊，小學(xué)的作業(yè)勉強(qiáng)還可以解決，中學(xué)的作業(yè)就費(fèi)勁了，畢竟家長沒有老師的專業(yè)水平！

所以家庭作業(yè)這個(gè)問題，不管對誰都是個(gè)難題！可是還必須想辦法解決！畢竟家庭作業(yè)，對學(xué)生來說也是不能缺少的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)！

對于關(guān)心和責(zé)任這個(gè)問題！不管是家長或是老師，都有責(zé)任和義務(wù)共同去把它做到位的，不可能是某一方單獨(dú)能夠解決的事情，應(yīng)該是家長老師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同協(xié)作來完成的事！

專職輔導(dǎo)一年級，低年級的作業(yè)檢查一直備受家長吐槽。

究竟是讓老師檢查、家長檢查還是由孩子自己檢查，各執(zhí)一詞。

其實(shí)換個(gè)角度思考，很快就能找出答案。

復(fù)習(xí)鞏固，查漏補(bǔ)缺

能的話，那么孩子可以自己檢查作業(yè)。

雖然這樣的孩子很少，但還是存在的。

但更多的是檢查不了甚至連完成都有困難的孩子。

所以又到了下一個(gè)問題——

老師檢查作業(yè)是集體檢查，一般情況下都是判對錯(cuò)，或者給予參考答案。個(gè)性化的檢查指導(dǎo)很少。

所以至少是中等以上的孩子，才能通過老師的提示，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)；學(xué)習(xí)拔尖的，才有意識避免同樣的問題。

傳道授業(yè)解惑是老師的職責(zé)，我從來不去監(jiān)督孩子做作業(yè)，從不問孩子今天的作業(yè)是什么，我只需要過一段時(shí)間去翻看一下作業(yè)，作業(yè)的完成情況就可以反應(yīng)出孩子的平時(shí)成績，薄弱環(huán)節(jié)就讓孩子劃重點(diǎn)練習(xí)，老師啊你們現(xiàn)在為什么會覺得教學(xué)生會那么費(fèi)勁啊，你們本該培養(yǎng)屬于學(xué)生的自己職責(zé)，卻依賴于家長了，為什么現(xiàn)在會有越多越多的巨嬰呢，家長和老師們都好好反思一下吧

在如今的教育大環(huán)境下，不檢查孩子作業(yè)的家長真是少之又少了。如果家長不關(guān)注孩子的作業(yè)，孩子作業(yè)表現(xiàn)得很好也就罷了，如果不能完成或者質(zhì)量很差，老師就會單獨(dú)找家長談話了。

有不少家長在抱怨老師把檢查作業(yè)的任務(wù)推給家長了，但是小學(xué)階段尤其是低年級階段的孩子，確實(shí)離不開家長的輔導(dǎo)與監(jiān)督。低年級的孩子如果沒有家長的參與，就無法獨(dú)立完成作業(yè)。每個(gè)家長大概都希望自己的孩子能取得優(yōu)異的成績吧！所以很多家長甘心參與其中，即使低年級的老師不布置書面作業(yè)，家長也會給孩子布置作業(yè)，并購買試卷讓孩子刷題，以提高孩子的做題能力。

不檢查孩子的作業(yè)不能說就不關(guān)心孩子，但是至少說明家長是不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的。如果孩子自律性比較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上能嚴(yán)格要求自己還好，如果是普通的貪玩的孩子，家人如果聽之任之，確實(shí)在對孩子的管理上存在漏洞?，F(xiàn)在不檢查作業(yè)確實(shí)省心了，以后或許要花費(fèi)更多的時(shí)間去彌補(bǔ)當(dāng)初偷下的懶。

學(xué)生作業(yè)由誰檢查的事情，可能我們要分開看，但是說不檢查孩子作業(yè)就是不關(guān)心孩子，這純粹是胡扯八道。

檢查作業(yè)的問題可以細(xì)細(xì)的分析一下，如果學(xué)校的班級人數(shù)比較多，老師沒有時(shí)間一個(gè)一個(gè)檢查的話，只能進(jìn)行抽查的話，所以有些事情可以讓家長來完成，畢竟老師的精力和時(shí)間也是固定的，也是有限的，家長應(yīng)當(dāng)在這一點(diǎn)上是支持態(tài)度，畢竟孩子的作業(yè)檢查好了，也可以幫助老師在課堂上更順利的完成教學(xué)任務(wù)。

不排除有些老師特別的懶，把一些作業(yè)全部放給了家長，自己從來不檢查也不看。

作業(yè)檢查問題，實(shí)際上就是老師和家長進(jìn)行配合的一個(gè)問題，如果時(shí)間精力比較充足的話，老師一般還會主動自己去檢查學(xué)生作業(yè)的，這是個(gè)人的品德和師德所影響的，我們無法用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

可是要說不檢查作業(yè)就是不關(guān)心孩子這種推理方式，就是胡亂推理了，哪一個(gè)家長都關(guān)心自己的孩子，關(guān)心自己的孩子，關(guān)心的角度不一樣，檢不檢查作業(yè)僅僅是其中的一個(gè)方面。

所以說如果有人下定論不檢查孩子作業(yè)的家長就是不關(guān)心孩子，這就是強(qiáng)詞奪理，生活中這樣的案例和推斷太多，沒有必要舉例來反駁。

孩子寫完作業(yè)總是不愛檢查，該怎么辦？

不同的老師有不同的理念。我的老師要求我們做完做業(yè)一定要檢查，我閨女的老師要求孩子一次做對，不用檢查，我覺得都有道理。主要還是根據(jù)孩子的性格選擇適合自己的即可。

1.要求檢查的人怎么理解呢？

他們認(rèn)為：人都會犯錯(cuò)，不可避免，做作業(yè)也是這樣，那做完作業(yè)多檢查幾遍，可以有效減少錯(cuò)誤。

我認(rèn)為這個(gè)方法是對的，也是我一直在用的方法，現(xiàn)在只要是比較正式的事，我都有檢查的習(xí)慣。

2.要求一次性寫對的人是怎么理解的呢？

他們認(rèn)為：錯(cuò)了原因有二個(gè)，一個(gè)是不會，一個(gè)是答題習(xí)慣不好。不會的，檢查也沒用，答題習(xí)慣不好的，一般自己檢查也檢查不出來，還是應(yīng)該從根源上解決，把答題習(xí)慣培養(yǎng)好。特別是考試的時(shí)候，時(shí)間那么緊，根本沒有時(shí)間檢查，而且也檢查不出來。

我認(rèn)為這位老師說的也對，從各種考試的實(shí)際情況來說，他說的也是挺好符合實(shí)際情況的。

3.我們應(yīng)該怎么辦呢？

我覺得二種方法都會比較好，只學(xué)哪一種也不全面，畢竟我們的目標(biāo)是成績，需要少犯錯(cuò)，所以怎么有效怎么來。

回到問題，孩子寫完作業(yè)總是不檢查怎么辦，先加強(qiáng)他的答題習(xí)慣，能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)就好。

到此，以上就是小編對于幼兒教育及教育檢查的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育及教育檢查的2點(diǎn)解答對大家有用。