大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育還是小學(xué)教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育還是小學(xué)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育與中小學(xué)教育主要不同之處是什么？
2. 學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

幼兒園教育與中小學(xué)教育主要不同之處是什么？

幼兒園教育與中小學(xué)教育不同之處有：

兩者的教育對象不同:幼兒園的教育對象是用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。中小學(xué)的教育對象:小學(xué)是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

2.兩者的學(xué)制不同。

3.兩者的教育任務(wù)不同：前者是為教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后者為素質(zhì)教育。

1、幼兒教育主要應(yīng)以培養(yǎng)對事物的興趣與生活習(xí)慣為主，在玩中學(xué)，寓教于樂；幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感等。 　　2、中小學(xué)，小學(xué)低年級應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，高年級基礎(chǔ)教育牢固，樹立正確的價值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)階段，以好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度為基礎(chǔ)，專心學(xué)習(xí)各科知識，為進(jìn)入高等學(xué)府深造夯實基礎(chǔ)?！　?　　教育，教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學(xué)識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認(rèn)知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維... 　　但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應(yīng)該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，或許，這就是教育的根本所在。教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認(rèn)為的價值觀。

學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

學(xué)前教育是指幼兒園的三年，小班一般就是培訓(xùn)一下自己上廁所，自己吃飯，主要還是玩，一起跟同學(xué)玩玩具過家家，培養(yǎng)興趣，中班會學(xué)習(xí)拍藍(lán)球，一些思維游戲，閱讀繪本等等，大班就要學(xué)習(xí)寫字，寫自己名字，幼升小要學(xué)的東西稍微多些，算數(shù)也是要學(xué)的，包括英語也得開始學(xué)起來了

系統(tǒng)來講學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對學(xué)齡前兒童的大腦進(jìn)行各種***， 使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。 兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用

學(xué)前教育本來上是指0—6歲階段的教育，因為孩子滿7歲才算適齡兒童，7歲以前都屬于學(xué)齡前兒童，學(xué)齡前兒童教育，簡稱“學(xué)前教育”。具體來說又可以分為3歲以前的早期教育階段，簡稱“早教”，以及3—6歲的幼兒園教育階段，簡稱“幼教”。

但在實際應(yīng)用中，詞意發(fā)生了變化，現(xiàn)在的“學(xué)前教育”僅用于指代3—6歲階段的幼兒園教育階段。

那么學(xué)前教育對于孩子的作用有多大呢？

一句話：幼兒園里的三年，決定孩子未來的三十年。

那幼兒園到底教什么呢？《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確規(guī)定，孩子在幼兒園階段的教育圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來開展具體的教學(xué)，并在《指南》中明確了每一個年齡區(qū)間的孩子在這五大領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到一個什么樣的水準(zhǔn)方才合格。

比如說健康領(lǐng)域，會明確要求孩子個人習(xí)慣、身心發(fā)展方面取得什么樣的教學(xué)成果，幼兒園圍繞五大領(lǐng)域進(jìn)行了科學(xué)化的教育之后，這些教學(xué)成果潤物細(xì)無聲一般融入了孩子的日常行為舉止和以后漫長的人生之中，但并不能在當(dāng)下有立竿見影的顯性效果，于是造成了廣大家長們對幼兒園教學(xué)價值這一塊的誤解。

另外，關(guān)于家長們誤以為幼師僅僅只是帶著孩子們玩玩玩的教學(xué)方式的誤會，也有必要進(jìn)行解釋。幼兒園的教學(xué)[_a***_]可以歸結(jié)為“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，這是根據(jù)這個年齡段孩子們的身心發(fā)育特征來制定的。

到此，以上就是小編對于幼兒教育還是小學(xué)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育還是小學(xué)教育的2點解答對大家有用。