大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育有哪些教育的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育有哪些教育的解答,讓我們一起看看吧。
簡述幼兒園教育類型有哪些?
社會教育的主要形式是滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒園教育活動從不同角度分來,有不同活動類型,比如可以分為集中教育活動、區(qū)域活動、小組活動,從一日活動角度來看,則可以分為入園、早操、集中教育活動、分區(qū)活動、生活活動、游戲、欣賞活動、自由活動、離園等,從不同學(xué)科或不同領(lǐng)域來看,如語言教育分為講述活動、談話活動、文學(xué)活動、語言游戲等,健康教育則分為保健教育、心理健康教育、體育活動(又分為基本動作、基本體操、體育課、體育游戲、器械活動等)幼兒園教育活動目標(biāo)一般包括那三個方面?
幼兒園教育活動目標(biāo)一般包括知識、技能、情感三個維度的目標(biāo)。
知識目標(biāo)是指這個教學(xué)活動我們需要讓幼兒掌握和知道一個知識點(diǎn)的內(nèi)容。
技能目標(biāo)是這個教學(xué)活動中我們需要幼兒學(xué)會一件什么事情。
情感目標(biāo)是要讓幼兒有一個情感的升華。
1.行為目標(biāo)——是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來設(shè)計目標(biāo),它指向教育活動中兒童所發(fā)生的行為變化,目標(biāo)設(shè)計中關(guān)注的是可觀察到的行為結(jié)果
—行為目標(biāo)具有客觀性和可操作性。
2.生成性目標(biāo)——是在教育活動過程中生成的目標(biāo),如果說行為目標(biāo)關(guān)注的是結(jié)果,那么生成性目標(biāo)關(guān)注的則是過程》因此,生成性目標(biāo)有時又被稱為過程目標(biāo)、展開性目標(biāo)。
—生成性目標(biāo)具有一定的模糊性和不確定性。
3.表現(xiàn)性目標(biāo)—強(qiáng)調(diào)的是個性化)指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性,所以,表現(xiàn)性目標(biāo)并不預(yù)先規(guī)定兒童的行為變化,它關(guān)注的是兒童在復(fù)雜的教育活動中的個性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn),追求兒童表現(xiàn)的多元化,而不是同質(zhì)性。
—表現(xiàn)性目標(biāo)在一些欣賞活動、藝術(shù)創(chuàng)編活動或復(fù)雜的智力活動中體現(xiàn)得比較多。
智力的開發(fā):教育分為教和育,是身心發(fā)展的社會實踐活動。幼兒教育是基礎(chǔ)教育,也是對幼兒心智發(fā)展進(jìn)行教化培育的最初階段。因此智力開發(fā)必須首當(dāng)其沖。
身體體能的鍛煉:在幼兒階段,身體處于猛漲期,科學(xué)而合理的身體體能鍛煉有助于拉高孩子的成長曲線。另外,強(qiáng)身健體是為以后的學(xué)業(yè)打基礎(chǔ),也為步入小學(xué)進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
陌生環(huán)境的適應(yīng)力,家庭到集體生活的過渡以及自主獨(dú)立性的培養(yǎng):普遍情況下,幼兒在首次入園都需要一定的適應(yīng)期,而家庭的寵溺一般都會讓孩子帶有點(diǎn)自我為中心的心態(tài)。在幼兒園里要引導(dǎo)孩子學(xué)會參與集體生活,學(xué)會分享。另外,對于3-6歲的幼兒,通常的父母也都會張羅好生活的一切。在離開父母,參與到幼兒園的生活后,就要開始引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活:獨(dú)自大小便,獨(dú)自穿衣穿鞋穿襪子,獨(dú)自洗手吃飯換衣服等等,一步步走向自主獨(dú)立化的生活。
從橫向看,幼兒園教育活動目標(biāo)包括知識教育目標(biāo)、能力方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)。其中,情感態(tài)度目標(biāo)是關(guān)鍵。對于幼兒來說,培養(yǎng)其好奇心比知識的掌握更重要;從縱向看,包括四個層次,即總目標(biāo),年齡階段目標(biāo),單元活動目標(biāo)(包括時間單元與主題活動單元),具體的某次教學(xué)活動目標(biāo)。
什么是幼兒教育?幼兒教育如何做好?
對3-6歲的兒童實施的教育都是幼兒教育。
凡是對孩子身體、性格、認(rèn)知施加影響的教育活動,都屬于幼兒教育的范疇。
要做好幼兒教育就要把握好教育的最終目的,是開發(fā)孩子對周圍環(huán)境、社會、自然的認(rèn)知和適應(yīng)能力,在操作過程中要堅持保育和教育相結(jié)合,促進(jìn)真正促進(jìn)孩子的個性發(fā)展、身體健康、潛能開發(fā)、對美德認(rèn)知能力。
具體做到的水平,就和父母的家庭教育、幼兒園的教育理念、幼兒教師的水平能力有很大關(guān)系了。
到此,以上就是小編對于幼兒教育有哪些教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育有哪些教育的3點(diǎn)解答對大家有用。
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