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樂府藝術(shù)教育,樂府藝術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)校

nihdff 2024-08-30 61

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于樂府藝術(shù)教育問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹樂府藝術(shù)教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 樂府詩的藝術(shù)特色是什么?
  2. 南北朝樂府民歌在題材內(nèi)容藝術(shù)風(fēng)格上有什么不同?
  3. 元稹樂府詩藝術(shù)特色?
  4. 李白古題樂府的內(nèi)容和藝術(shù)特色?
  5. 樂府民歌有何藝術(shù)特色?

樂府詩的藝術(shù)特色是什么?

前人評漢樂府“感于哀樂,緣事而發(fā)”。質(zhì)樸無華的樂府詩歌, 在蒼茫曠野上記錄下了當(dāng)時的風(fēng)云驟變、民生野趣,還有世間百態(tài)。她從歷史深處走來,不會獨屬于某一個人。她自身的厚重感令筆下的記憶無法負(fù)擔(dān),太多的歷史積淀要消融進(jìn)文字之中。雖然那個時代美得不可言說,但那些簡短的章節(jié)詩歌,卻是要用言語來深情款款地道出,道出它的風(fēng)華絕代,道出它的滄海桑田。曉風(fēng)殘月,寄托千年不變的綺夢;小橋流水,訴說百代流傳的圣情。古典詩詞是清明朗健的思念,是朝氣逢勃的抒情,是生命最開始呼喚。是那些長歌短句,不***藻飾,渾然天成,是世間最美的情花,是中國人心中的至愛。




樂府詩題材廣泛,有豐富的社會內(nèi)容,直率的感情,樸素的語言,豪放剛健的風(fēng)格。

樂府藝術(shù)教育,樂府藝術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)校
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

1、樂府詩歌都是“感于哀樂,緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義作品,它們真實地反應(yīng)著當(dāng)時的現(xiàn)實生活,而且多發(fā)自社會最底層的聲音,直接表達(dá)著人民的愛憎。

2、從詩歌體裁上說,樂府民歌大部分是敘事詩。

3、樂府詩中的雜言,句法自由多樣,整散不拘,自有一種跌宕起伏的氣勢。

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4、漢樂府詩的語言樸實生動,繁簡得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,增強了詩歌的表現(xiàn)力。

南北朝樂府民歌在題材內(nèi)容藝術(shù)風(fēng)格上有什么不同?

北朝民歌

北朝民歌主要是北魏以后用漢語紀(jì)錄的作品,大約是傳入南朝后由樂府機(jī)關(guān)***集而存的,傳世的約六十多首,以《敕勒歌》最為著名。

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南朝民歌

南朝民歌是由樂府機(jī)關(guān)***集而存的,現(xiàn)大部分收入宋代郭茂倩編《樂府詩集》中《清商曲辭》類。其語言清新秀麗,基調(diào)婉約纏綿,表現(xiàn)出南方人細(xì)膩微妙的情感。

元稹樂府詩藝術(shù)特色?

唐代以元稹白居易為首倡導(dǎo)的***府詩有以下幾方面的藝術(shù)特色:

一是用新題。建安以來的作家們歌寫時事,多因襲古題,往往內(nèi)容受限制,且文題不協(xié)。元稹以新題寫時事,故又名“新題樂府”。

二是寫時事。建安后作家有自創(chuàng)新題的,但多無關(guān)時事。既用新題,又寫時事,姑于杜甫。元稹繼其傳統(tǒng),以***府專門美刺現(xiàn)實。

三是不以入樂與否為衡量標(biāo)準(zhǔn)。元稹***府詩多來嘗“播于樂章歌曲”。從音樂角度看是徒有樂府之名,而在內(nèi)容上則是直接繼承了漢樂府的現(xiàn)實主義精神,是真正的樂府。

李白古題樂府的內(nèi)容和藝術(shù)特色?

李白的樂府詩大量地沿用樂府古題,或用其本意,或翻案另出新意,能曲盡擬占之妙。

李白用古題寫己懷的樂府詩,因偏重于主觀抒情,更能體現(xiàn)李白詩歌創(chuàng)作發(fā)必?zé)o端、氣勢壯大的個性特色,其妙處常在可解與不可解之間,既可以說它有寄托,也可以說它只是抒寫感慨,想落天外,奇之又奇。如《蜀道難》的古辭寓有功業(yè)難成之意,這觸動了李白初入長安追求功業(yè)末成時的悲憤,于是他用這一古題抒發(fā)自己的感慨,再三嗟嘆“蜀道難難于上青天”。再如《將進(jìn)酒》,此詩的樂府舊題,含有以飲酒放歌為言之意,李白由此引發(fā),抒發(fā)“天生我材必有用”的豪壯氣概,具有大河奔流的氣勢和力量,不僅把原曲的主題發(fā)揮到淋漓盡致,還充分展示出詩人狂放自信的人格風(fēng)***。

樂府民歌有何藝術(shù)特色?

語言樸實自然 ,有民歌的特色,充分繼承了《詩經(jīng)》賦比興的特色,更加注重事物形象化的描寫。

情感真摯細(xì)膩,多閨怨詩與征夫詩,例如古詩十九首,《飲馬長城窟行》等。

敘事詩增多,多用對話獨白形式敘事 ,例如《孔雀東南飛》,《陌上?!罚恫D行》,《孤兒行》等。

押韻靈活,節(jié)奏回環(huán)往復(fù) ,例如《空切東南飛》,《木蘭辭》等。

到此,以上就是小編對于樂府藝術(shù)教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于樂府藝術(shù)教育的5點解答對大家有用。

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