大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育回顧的問題，于是小編就整理了4個相關介紹藝術教育回顧的解答，讓我們一起看看吧。

1. 豐子愷的兒童藝術教育主要觀點？
2. 什么叫藝術新聞？
3. 徐悲鴻的藝術成就？
4. 幼兒美術教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

豐子愷的兒童藝術教育主要觀點？

1.以朵讓掏向山水畫教育。他認為,山水畫是最古老且最純真的藝術形式,它體現(xiàn)了大自然作為藝術家的大主題。因此,向山水畫學習是藝術教育的基礎,他開創(chuàng)了一種穿行法,彰顯出質(zhì)樸、大道之行的思想。

2.實踐中學習。他認為,實踐是學習的最好方式,只有徹底理解并練習技巧,才能真正掌握藝術技能。

3.重視理論學習。他認為,在藝術教育中,理論學習至關重要,要把重點放在理論研究上。理論可以增強對藝術規(guī)律的理解,有利于藝術本質(zhì)的學習和實踐。

什么叫藝術新聞？

藝術新聞

藝術新聞，美國藝術雜志。1902年由海德（James Clarence Hyde）在紐約創(chuàng)刊，一年11期。內(nèi)容涉及古代至后現(xiàn)代主義時期藝術，包括藝術展覽回顧、藝術家、收藏者檔案等。讀者群遍布世界123個國家的收藏家、藝術家、藝術館館長、策展人、鑒賞家、藝術愛好者等。在過去的30余年間，該雜志榮獲43個獎項。2002年美國華盛頓國立肖像美術館主辦“藝術世界肖像：一個世紀的《藝術新聞》攝影”的巡回展，紀念該雜志創(chuàng)刊100周年，并由耶魯大學出版社出版展覽畫冊。

徐悲鴻的藝術成就？

徐悲鴻(中國現(xiàn)代畫家、美術教育家)

1943年，在重慶舉辦畫展，展出歷年創(chuàng)作的中國畫、油畫的代表作及素描作品，另創(chuàng)作作品《紫氣東來》、《孔子講學》、《山鬼》、《國殤》、《杜甫詩意》、《廖靜文像》、《李印泉像》、《銀杏樹》、《青城山》、《群獅》、《雙飲馬》、《梅花》、《鷹揚》。1944年，創(chuàng)作作品《天寒翠袖薄》、《日暮低修竹》、《月色》、《飛鷹》。1946年，任國立北平藝術?？茖W校校長，并任北平美術作家協(xié)會名譽會長。1947年，在上海舉辦徐悲鴻畫展。1948年，撰寫《中國美術的回顧與前瞻》書稿，并發(fā)表“復興中國藝術運動”一文。1949年7月，當選為中華全國文學藝術界聯(lián)合會常務委員和中華全

徐悲鴻是中國現(xiàn)代美術事業(yè)的奠基者，杰出的畫家和美術教育家，為中國現(xiàn)代美術事業(yè)做出了突出的貢獻。

徐悲鴻主張現(xiàn)實主義，強調(diào)國畫改革融入西畫技法，熔古今中外技法于一爐，是古為今用，洋為中用的典范。他還強調(diào)作品的思想內(nèi)涵，對當時中國畫壇影響甚大。

徐悲鴻與張書旗，柳子谷三人被稱為畫壇的“金陵三杰”。

幼兒美術教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

根據(jù)不同年齡段來授課；3~4歲主要在于培養(yǎng)幼兒個人感官能力，讓幼兒學會如何細致入微的觀察，主動探索外界各種新鮮事物，在頭腦中積累各種印象，不斷對形象記憶進行強化。4~5歲主要培養(yǎng)幼兒發(fā)展與聯(lián)想思維，通過繪畫學會如何舉一反三，在思維能力方面變得更加活躍。5~6歲重點在于培養(yǎng)再造以及創(chuàng)造性思維，讓幼兒盡可能發(fā)揮個人成長空間，主動創(chuàng)造未來。在教學過程中內(nèi)容集中在形象思維訓練方面，主要以繪畫為主。

幼兒美術教育當中，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，首先要明白，創(chuàng)造不等于模仿。

千萬不要讓所有的孩子畫畫都畫一樣的，涂顏色都涂一種顏色。標準化，樣板化，統(tǒng)一化是最能扼殺孩子創(chuàng)造力的。

其次，不要對孩子的創(chuàng)作加以批判和限制。

不要上來就指責孩子畫完的畫，說你這個不像馬呀。兔子的耳朵應該沒這么長啊……

允許孩子有自己的想象，讓孩子擁有天馬行空的自由，這樣，孩子才有可能有創(chuàng)造的活力和動力。

最后，請結合孩子的階段，給孩子提供創(chuàng)造的環(huán)境和工具。

別怕孩子把衣服弄臟了，別怕孩子把書桌抹上顏料; 相比孩子的靈性成長和創(chuàng)造力的滋養(yǎng)這些都是小事。讓孩子自在的用原料，使用畫筆吧。

到此，以上就是小編對于藝術教育回顧的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育回顧的4點解答對大家有用。