大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育保障功能不足的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想政治教育保障功能不足的解答，讓我們一起看看吧。

1. 政治思想不過硬的表現(xiàn)？
2. 教師無故不參加政治學(xué)習(xí)如何處理？
3. 政治素養(yǎng)有待提高整改措施？

政治思想不過硬的表現(xiàn)？

政治思想意識不夠硬具體表現(xiàn)在：對黨的思想路線、方針政策的理解、貫徹、執(zhí)行不夠堅定，不能做到與時俱進，及時的提高自己的思想政治覺悟。

政治敏銳性和洞察力不足，不善于運用馬列主義、毛澤東思想和***理論來武裝自己的頭腦，透過事物表象把握事物本質(zhì)的能力不足，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力不夠。

教師無故不參加政治學(xué)習(xí)如何處理？

要看政治學(xué)習(xí)的性質(zhì)，黨員當然要參加黨的活動，其他職工參加行政活動就行，我也不贊成行政上組織什么非業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，既擾民又干擾正常工作。

我還是學(xué)生時，全班只有我和一個室友不是共青團員，班上很多活動都是以團組織名義進行，我倆不是團員，自然就可以不參加，經(jīng)常在他們熱火朝天的時候，我倆在宿舍里睡大覺。同學(xué)們看不過去，我們就懟他們“又不是班級活動，是團組織活動，那讓我們怎么參加？”后來大家覺得我倆過得太瀟灑了，決定幫助我們進步一下，我倆就去參加業(yè)余團校，第一期結(jié)束了問我們感覺如何，要不要加入。我倆一想，沒覺得有加入的必要啊，不加入我們一樣是好人，一樣為國家、為民族奮斗著，還少了許多形式主義約束。后來就又上了第二期，又看了《鹿鼎記》陳近南和周星弛說的話，嗯，確實可以加入，我們再牛逼也是一個人，做什么都效率太低，得和全社會最牛逼的那群人混到一起去，團結(jié)就是力量，我們要學(xué)會使用別人的力量才行，所以我們就高高興興的入團了。

入團后，我就當上團小組長，負責收作業(yè)、安排小組的各項活動任務(wù)，這樣抄作業(yè)就方便多了，收上來后我先逐一檢查一下大家的作業(yè)，找做法最多的抄，以免抄錯了，當我發(fā)現(xiàn)有人做錯時，我就去跟人家說他們做錯，告訴他們錯在哪兒，大家都覺得我是個不錯的小組長。掃除等任務(wù)，我就分分各項工作要幾個人，打掃次序是什么，自己認領(lǐng)任務(wù)，先到先認，先干完先走，我就盯到最后一項任務(wù)，來晚的我就說他兩句，又幫他一起干完，大家都愿意聽我的指揮。實習(xí)時需要個主管，他們就讓我來當，我基本不管事，都他們干，每天看看上一天的報表，覺得有疑問就問一下，在報表上簽簽名，沒事就和指導(dǎo)老師、其他實習(xí)團隊的主管吹牛扯蛋。

工作后，我在一個中型制造業(yè)企業(yè)做了10多年人事主管 ，和那個我一起入團的同學(xué)在某縣級黨政機關(guān)做辦公室主任。

我覺得，黨政黨政，黨務(wù)和行政還是要分得清才行，按規(guī)矩來，黨員就必須服從黨的指揮，對非黨員也不能按黨員來要求。

教師無故不參加政治學(xué)習(xí)，說明該教師政治思想覺悟低，組織紀律性淡薄。校領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)查了解情況后，應(yīng)做該教師的思想政治工作，該教育教育，該批評批評，該處分處分。一定嚴格按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事。如果學(xué)校的規(guī)章制度還不完善的話，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡快制定和完善學(xué)校的各項規(guī)章制度。制定和完善學(xué)校的各項規(guī)章制度并付諸實施，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的重要一環(huán)。

政治素養(yǎng)有待提高整改措施？

從以下幾個方面整改：

一是加強學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，增強政治敏銳性和堅定性，堅持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力把握工作特點，規(guī)律，不斷提高自身工作能力和水平；

二是進一步改進工作作風，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，不斷提高全心全意為人民服務(wù)的意識，經(jīng)常深入基層開展調(diào)查研究；

三是講團結(jié)，重配合，有大局意識和團隊精神，努力營造積極向上的工作氛圍

到此，以上就是小編對于思想政治教育保障功能不足的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育保障功能不足的3點解答對大家有用。