大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于等待是幼兒教育的一種方法的問題，于是小編就整理了2個相關介紹等待是幼兒教育的一種方法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 舍下候教是什么意思？
2. 什么是蒙氏教育？你如何看待這種教育方法？

舍下候教是什么意思？

舍下候教是古代傳統(tǒng)教育中的一種教學方式。它起源于中國古代，主要是指通過親身經驗、生活實踐和觀察來教育學生。舍下指的是家庭、莊園或寺院等家庭和社會團體，教育者則是師傅、父母或長者。舍下教育強調借助情景、生活經驗和實踐來進行教學，使學生能夠更好地理解和掌握知識，提升自己的思考和判斷能力。在現(xiàn)代教育中，舍下教育已經成為一種重要的教學模式，被廣泛應用。

什么是蒙氏教育？你如何看待這種教育方法？

蒙氏教育是我們?yōu)榱苏f的簡便而簡稱了，全稱是蒙臺梭利教育，蒙臺梭利是一個人，她非常偉大，她創(chuàng)辦的教育理念距今已經有100多年了，但是依然被世界各國產生影響，在遵循著她的教育理念。

它產生到現(xiàn)在已經有100多年的時間了。創(chuàng)辦人蒙臺梭利被譽為20世紀最偉大的教育家，她創(chuàng)立的蒙臺梭利教育體系對世界產生了巨大的影響，是兒童教育史上的一座豐碑。她所創(chuàng)立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發(fā)展。蒙臺梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育。被聯(lián)合國教科文組織譽為“教育和世界和平的偉大象征”。

蒙臺梭利成立了兒童之家，其實就是孤兒院，她通過對成千上萬的兒童進行直接觀察，進而創(chuàng)立了自己的教育方法。很多年后，科學研究才解釋了她的教育法。而蒙臺梭利的教育法，她的發(fā)現(xiàn)，對于心理學的研究也起到了關鍵的作用。

蒙臺梭利教育法中給我們總結了兒童學習的8個原則，被廣大的至今被廣大的心理學家以及教育工作者所推崇和遵循

運動和認知能力密切相關，并且對于思考和學習來講，運動是有必要的。

蒙臺梭利教育法中這8個重要的原則已經被科學證實，其中之一個便是和秩序有關的概念——有秩序的環(huán)境有助于兒童的發(fā)展。秩序對于兒童非常重要，給孩子創(chuàng)造有秩序的環(huán)境，便是對孩子最好的教育。

蒙臺梭利教育認為，孩子是不需要任何教育的，一切遵循自然的生長。而大人只是需要影響和引導。大人給予兒童最恰當?shù)耐獠?a href="http://m.kinls.com/tags-t-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2d2e6a71901d1a11 relatedlink">條件是適宜的環(huán)境、謙虛的教師和科學的材料。

建議父母可以看一下蒙臺梭利的《童年的秘密》這本書，其實很多關于教育的書籍都是基于這本，然后可以調整自己的環(huán)境以及自己的想法，以適應孩子的發(fā)展，首先在家里面給孩子營造一個適宜的蒙氏教育空間。

蒙氏教育，其實是蒙臺梭利教育的一個簡稱，蒙臺梭利他主要提倡愛與自由。他所倡導的兒童之家里面，所有的孩子并不是被動的接受規(guī)矩和教育。而是在自由的環(huán)境中慢慢的通過學生自我的實踐達到教育的目的和意義。不強迫學生做一些他不喜歡做的事情，著重在于引導。而不是強調結果。在世界各地都有很多蒙臺梭利的追隨者，在中國也有一些代表人物，例如孫瑞雪，在國內開設了蒙臺梭利性質的幼兒園。受到了很多名流社會的追崇。讓孩子能夠更明白自己活著的意義，并且能夠在搞懂個人意義的情況下，遵循社會的規(guī)矩。比起一般的day, 強迫的教育環(huán)境下成長的孩子，更能夠解放天性，天賦得到極大的發(fā)揮，潛力得到挖掘。

但是目前來說，由于并沒有相應的對應的小學和初中，所以很多喜歡蒙氏教育里面的人，正在努力的爭取開設更多與蒙臺梭利理念一致的初中小學等各個階段，讓孩子真正能夠在愛與自由的環(huán)境底下成長。當然也有很多家長覺得這種理念過于理想化，但相對比較純粹的教育，應該來說就是帶有理想化意義的，而且目前也有比較多的人能夠認可這種理念，應該說從頂層設計的角度來說這應該是教育的一個比較有高度的目標理念。

蒙氏教育是以意大利女性教育家瑪利亞·蒙臺梭利的名字命名的一種教育方法?，斃麃啞っ膳_梭利是二十世紀亨譽全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的獨特的幼兒教育法風靡了整個西方世界，深刻的影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發(fā)展。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家，是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，意大利歷史上第一位學醫(yī)的女性和第一位女醫(yī)學[_a***_]。

蒙氏教育強調以兒童為中心，反對以成人為本位的教育觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體。反對填鴨式教學，主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環(huán)境，豐富的教具，讓兒童自發(fā)性的主動學習，自己構建完善的人格。把握兒童的敏感期，順著敏感期學習的特征，得到最大的學習效果。

整體來說，蒙氏教育是得到國際主流社會承認的優(yōu)秀的教育體系，值得家長們去學習和實踐應用。

什么是蒙氏教育?

蒙氏教育是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一種教育方法。

蒙特梭利教育法，簡稱蒙氏教育，特點在于十分重視兒童的早期教育。她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，達到培養(yǎng)出獨立、自主、有責任感、懂得關懷別人、并有學習能力的人。

1909 年，蒙臺梭利在親自大量的實踐與探索期間，寫出《運用于兒童之家的科學教育方法》一書，在美國出版后，很快被譯成 20 多種文字在世界各地流傳；100 多個國家引進了蒙臺梭利的方法，歐洲、美國還出現(xiàn)了蒙臺梭利運動。1913 年 —1915 年，蒙臺梭利學校已遍布世界各大洲。到四十年代，僅僅美國就有 200家。

蒙氏教育在當時在世界范圍內引起了一場幼兒教育的革命。

我在加拿大做了8年的蒙氏教育的教師，在中國做了2年的蒙氏教育的教學顧問，我來談談我個人如何看待這種教育方法的，它的特點如下:

1、以兒童為中心的教學，有利于發(fā)展兒童的潛能。

我工作的兒童中心，教室里按照蒙氏教育的特點分為不同的學區(qū)，比如說，數(shù)學區(qū)、語言區(qū)、感官區(qū)、日常生活區(qū)等等，每天有固定的時間讓兒童自由選擇在哪一個區(qū)活動和學習，而教師只是作為“觀察者”，在孩子需要的時候，給予正確的指導。

到此，以上就是小編對于等待是幼兒教育的一種方法的問題就介紹到這了，希望介紹關于等待是幼兒教育的一種方法的2點解答對大家有用。