大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育十大不能做的行為的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育十大不能做的行為的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國(guó)家規(guī)定幼兒園不能提前教育，那作為家長(zhǎng)要不要私下教育？

國(guó)家規(guī)定幼兒園不能提前教育，那作為家長(zhǎng)要不要私下教育？

你好，我是超級(jí)老爸。

規(guī)定是好的，可是中國(guó)目前的教育狀況出了問(wèn)題，只解決幼兒園和小學(xué)的教育問(wèn)題是不可能改變這狀況的。

幼兒園可以不提前教育，可是架不住小學(xué)的要求，而小學(xué)的教育有來(lái)自于中學(xué)的壓力，中學(xué)壓力來(lái)自于高考，而上了大學(xué)卻沒(méi)有什么壓力了。

我也不喜歡提前教育孩子，不過(guò)卻也不認(rèn)放羊式的幼兒園教育。孩子應(yīng)該學(xué)的知識(shí)不能不學(xué)，而孩子喜歡學(xué)的話，提前教一下也未嘗不可。

另外，現(xiàn)在的小學(xué)，很多都要求的很高，孩子幼兒園不學(xué)知識(shí)，上了小學(xué)根本就不可能跟上！我們這里的的好一點(diǎn)的小學(xué)，兩周時(shí)間就完成了拼音學(xué)些，加減法上來(lái)就是50以內(nèi)的，幼兒園沒(méi)有學(xué)過(guò)的孩子，更本就不可能跟得上。所以現(xiàn)在有那么多幼小銜接的課外班存在。

我小時(shí)候沒(méi)怎么上幼兒園，不過(guò)父母在家教了我很多，所以上學(xué)后，一直有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師也喜歡，自信心比別的孩子強(qiáng)。所以我覺(jué)得提前學(xué)些沒(méi)有什么不好。

關(guān)鍵問(wèn)題是，現(xiàn)在的教育過(guò)于產(chǎn)業(yè)化了，孩子學(xué)的東西太多太雜。很多幼兒園家長(zhǎng)們給孩子報(bào)的課外班太多了，就顯得孩子的作業(yè)多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。我鄰居的一個(gè)孩子，家長(zhǎng)給他前后報(bào)了10個(gè)培訓(xùn)班，孩子一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了，我覺(jué)的孩子一點(diǎn)也不幸福。

在目前的教育背景沒(méi)有重大變化的條件下，不提前教育，是絕對(duì)不可能的，除非你的孩子是兩種二代，有很多的選擇，否則的話，孩子將來(lái)很難有所作為。

這個(gè)具體看所處的環(huán)境，有利也有弊。

1.如果你上的是公立幼兒園，那么整個(gè)幼兒園三年，孩子學(xué)的都是生活習(xí)慣的養(yǎng)成，畢業(yè)了可能連自己的名字都還不會(huì)寫(xiě)。深圳的公立就是這樣，杜絕超前教育。

2.如果你上的是私立幼兒園，那么在從小班開(kāi)始，除了生活習(xí)慣的養(yǎng)成之外，就開(kāi)始逐漸教邏輯數(shù)學(xué)、禮儀、英文外教等之類(lèi)的，到大班就開(kāi)始拿筆寫(xiě)字，有的還有幼升小銜接班。但最近一年教育局查的嚴(yán)，基本每個(gè)月都會(huì)來(lái)學(xué)校查一次。

3.到底要不要提前教小孩，也要看小孩的個(gè)性:

有的家長(zhǎng)覺(jué)得提前交，怕上小學(xué)后不認(rèn)真聽(tīng)課，容易產(chǎn)生驕傲情緒，尤其是三年級(jí)之后怕沒(méi)有后勁。

但也有家長(zhǎng)就是要提前交一些，要不同一班級(jí)，別的小朋友都會(huì)，自己小孩容易產(chǎn)生自卑情緒，尤其老師的教學(xué)速度是不會(huì)等單獨(dú)一個(gè)小孩的，小孩的自信心更容易受打擊。

4.個(gè)人的觀點(diǎn)是建議提前教一些，最起碼，數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法得會(huì)，語(yǔ)文識(shí)字量基礎(chǔ)300個(gè)要有，拼音適當(dāng)熟悉，關(guān)于英語(yǔ)，有經(jīng)濟(jì)能力的家庭早就在還在3或4歲的時(shí)候在校外報(bào)了班。

5.最后說(shuō)一句，當(dāng)你還在糾結(jié)小孩要不要提前教的時(shí)候，別人家的小孩已經(jīng)學(xué)了很多，而且現(xiàn)在的教育，小孩如果不是那種天才型的學(xué)霸，到了下半場(chǎng)，拼的都是家庭經(jīng)濟(jì)能力，上各種培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)了。所以才會(huì)有底層放棄教育，中產(chǎn)焦慮教育。

我們說(shuō)幼兒園階段是養(yǎng)成教育，主要是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，而不是一些知識(shí)和形式化的教育內(nèi)容。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，健康的身體，基本的生活自理能力和社會(huì)生活自理能力是需要掌握的技能。

許多父母都認(rèn)為孩子幼兒園里需要學(xué)習(xí)一些知識(shí)，以便應(yīng)對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，避免跟不上。而幼兒園現(xiàn)在又明確規(guī)定不能提前教育，讓不少家長(zhǎng)感到焦慮不安。

那么，家長(zhǎng)要不要在家教育孩子呢？又該重點(diǎn)關(guān)注哪些方面呢？

首先，注重家庭生活自理能力的培養(yǎng)。3-6歲是孩子幼年教育的重要時(shí)期，正所謂三歲看小七歲看老，而生活自理能力與習(xí)慣也是這個(gè)階段養(yǎng)成的關(guān)鍵。自己的事情自己做，大人的事情搶著做，這樣的孩子長(zhǎng)大以后錯(cuò)不了。相反，這個(gè)階段如果父母沒(méi)有把孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，再大一點(diǎn)兒就更培養(yǎng)不出來(lái)了。

比如，孩子5歲了還不會(huì)自己系鞋帶，把腳一伸讓大人給系，大人一直管，后來(lái)覺(jué)得孩子應(yīng)該自己系了，不管了，可是你從小就沒(méi)教過(guò)，突然一下讓他自己做，根本不可能，于是發(fā)生沖突，孩子覺(jué)得父母不愛(ài)自己了，父母覺(jué)得孩子不懂事，其實(shí)就是沒(méi)有及時(shí)教育。

其次，加強(qiáng)社會(huì)生活自理能力的鍛練。幼兒園是孩子從家庭走向社會(huì)生活的第一步，開(kāi)始接觸家以外的世界和人際關(guān)系。更有機(jī)會(huì)接觸到很多社會(huì)環(huán)境和場(chǎng)景，因此，需要父母提供更多的教育和幫助，適應(yīng)和學(xué)習(xí)社會(huì)生活的技能。

比如，和父母一起去超市購(gòu)買(mǎi)商品，學(xué)習(xí)識(shí)物，挑選適合自己的產(chǎn)品，與收銀員溝通交流，知道買(mǎi)東西要交錢(qián)才能拿走，付款時(shí)候?qū)W會(huì)對(duì)金錢(qián)和數(shù)量的計(jì)算等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多可以學(xué)習(xí)的東西，而這些都是父母可以教會(huì)孩子的重要知識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育十大不能做的行為的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育十大不能做的行為的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。