大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何加強(qiáng)幼師職業(yè)道德自身的修養(yǎng)？
2. 作為一名幼兒教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德素質(zhì)？
3. 什么是教師道德素養(yǎng)？

如何加強(qiáng)幼師職業(yè)道德自身的修養(yǎng)？

①高尚的情感，教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，有培養(yǎng)心理素質(zhì)的責(zé)任心，要追求心理美，對(duì)心理現(xiàn)象有強(qiáng)烈的探索欲望; ②良好的情緒狀態(tài)，教師要保持樂觀向上的心境，不感情用事，善于控制消極情緒; ③堅(jiān)強(qiáng)的意志，教師要知難而上，心理素質(zhì)的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的過程，要持之以恒; ④不斷提高自我教育水平，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，有效地激勵(lì)自我，正確地調(diào)控自我，不斷地超越自我，完善自我以良好的自身心理素質(zhì)去影響學(xué)生。

作為一名幼兒教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德素質(zhì)？

1.做到為人師表：

社會(huì)文明最大的悲哀莫過于醫(yī)德的敗壞和師德的淪喪，教師不應(yīng)該只是把自己的工作作為糊口的飯碗來(lái)看待，而應(yīng)當(dāng)內(nèi)心充滿使命感和榮譽(yù)感，不管是大學(xué)教授還是幼兒教師，都應(yīng)該認(rèn)真堅(jiān)持“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)操守，如此才能配得上自己的職業(yè)。

2.有愛心加耐心：

發(fā)自內(nèi)心地把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待，萬(wàn)勿動(dòng)怒，更加不能把自己在生活中的情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

3.掌握啟蒙智力方法

學(xué)齡前教育是啟蒙開發(fā)孩子智力非常重要的一環(huán)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的欲望，要知道什么類型的***活動(dòng)能激發(fā)孩子探索未知世界的興趣，以確保孩子們心智健全地成長(zhǎng)。

4.對(duì)孩子的身心教育：

教會(huì)小朋友講文明懂禮貌，與其他小朋友和諧相處。

5.保障孩子的安全

時(shí)刻關(guān)注每個(gè)小朋友的行為和動(dòng)向，以免發(fā)生意外事故。

1、幼兒教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。

2、幼兒教師應(yīng)具有慈母般的愛心。

3、幼兒教師要經(jīng)常與幼兒溝通。

4、 幼兒教師必須加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)效果。

5、幼兒教師還必須堅(jiān)持正確的施教原則，強(qiáng)化教學(xué)方法的藝術(shù)性。使幼兒在學(xué)的過程中得到全面發(fā)展。

什么是教師道德素養(yǎng)？

教師的基本素養(yǎng)包括：教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)主要包括:

一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己的態(tài)度上來(lái)體現(xiàn)的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

二、教師的知識(shí)素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)。其中精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化科學(xué)知識(shí)是“本體性知識(shí)”，主要解決教師教什么的問題；必備的教育科學(xué)知識(shí)是“條件性知識(shí)”，主要解決教師如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，即怎么教的問題。

三、教師的能力素養(yǎng)主要包括：語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

四、職業(yè)心理健康是指一個(gè)優(yōu)秀教師所應(yīng)有的心理素質(zhì)，也就是教師對(duì)內(nèi)、外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系和健康的人格。其中，教師的人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著推動(dòng)作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

它主要表現(xiàn)為：

積極樂觀的情緒、豁達(dá)開朗的心胸；堅(jiān)忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。