大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)第四章美的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)第四章美的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育方針在學(xué)前教育教育學(xué)第幾章內(nèi)容？
2. 教育學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段是什么？
3. 教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意什么問題幼兒教育學(xué)？
4. 主張自然主義教育把兒童的發(fā)展和教育分為嬰兒期 兒童期的是？
5. 教育學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段是哪四個(gè)？

教育方針在學(xué)前教育教育學(xué)第幾章內(nèi)容？

在第四章，

中國學(xué)前教育的方針，包括了五個(gè)方面。

第一，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)持

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，中國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展也是如此。

第二，國家教育方針的全面貫徹。

從指導(dǎo)思想，到發(fā)展道路、辦學(xué)方向、工作目標(biāo)，都要一個(gè)都不能少的全面貫徹。

教育學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段是什么？

第一階段：學(xué)科萌芽階段。主要特征是教育學(xué)還沒有從哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)中分化為獨(dú)立的學(xué)科。

第二階段：學(xué)科初步形成階段。主要特征是教育學(xué)成為一門原始狀態(tài)的獨(dú)立學(xué)科。

第三階段：學(xué)科發(fā)展階段。教育學(xué)在整體和局部上都向著科學(xué)化方向發(fā)展。

第四階段：學(xué)科現(xiàn)代化階段。隨著社會(huì)的進(jìn)步，生產(chǎn)的現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，促使教育學(xué)向現(xiàn)代化方向發(fā)展。

教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意什么問題幼兒教育學(xué)？

教師與幼兒進(jìn)行溝通需注意的問題有四個(gè)方面：

(1)注意傾聽。教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽時(shí)，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中潛在的意義。

(2)注意身體姿勢(shì)。一名具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí)，會(huì)注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語。

(3)語言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解。

(4)在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法

主張自然主義教育把兒童的發(fā)展和教育分為嬰兒期 兒童期的是？

盧梭根據(jù)自然主義的教育，按照人的自然發(fā)展進(jìn)程，把自然主義教育劃分為四個(gè)階段：

1、嬰兒期（0—2歲）。在嬰兒期，應(yīng)主要進(jìn)行身體的養(yǎng)護(hù)和鍛煉，增強(qiáng)嬰兒的體質(zhì)，促進(jìn)嬰兒身體的健康發(fā)展。嬰兒期的體育應(yīng)當(dāng)順其自然，通過游戲等活動(dòng)施以正確的教育。

2、兒童期（2—12歲）。在兒童期，主要是進(jìn)行感官的教育，利用各種感官***，豐富兒童的感性經(jīng)驗(yàn)。在這一階段，不要強(qiáng)行進(jìn)行理性的教育，不應(yīng)強(qiáng)迫兒童讀書。

3、少年期（12—15歲）。在少年期，主要是進(jìn)行勞動(dòng)教育和智育。在少年期學(xué)會(huì)勞動(dòng)，既可以促進(jìn)少年人格等方面的發(fā)展，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的謀生本領(lǐng)。在這一時(shí)期，智育的主要任務(wù)不是教給學(xué)生大量的知識(shí)，而是發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、青春期（15—20歲）。在本階段主要進(jìn)行道德、信仰的教育。培養(yǎng)青年善良的感情，在行為上對(duì)其進(jìn)行道德訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)青年以自己的良心和理性選擇宗教信仰。

教育學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段是哪四個(gè)？

教育學(xué)的發(fā)展可以分為四個(gè)階段，分別是古代教育、近代教育、現(xiàn)代教育和當(dāng)代教育。

古代教育注重人類精神文明的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和知識(shí)傳承；近代教育開創(chuàng)了現(xiàn)代學(xué)校體系，將教育變成一種社會(huì)機(jī)構(gòu)，注重教育的實(shí)效性和功能性；現(xiàn)代教育重視個(gè)體差異，致力于形成自主學(xué)習(xí)的教育形式和學(xué)習(xí)社區(qū)；當(dāng)代教育更加注重教師的教育素養(yǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，追求生命[_a***_]和發(fā)展的完整度。四個(gè)階段的教育發(fā)展形成了教育學(xué)不同的研究范式和理論體系，也為人們提供了不同的教育模式和方式。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)第四章美的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)第四章美的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。