大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于中國有名的幼兒教育學(xué)家有的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中國有名的幼兒教育學(xué)家有的解答,讓我們一起看看吧。
學(xué)前教育的教育家?
1、揚(yáng)·阿姆斯·夸美紐斯
揚(yáng)·阿姆斯·夸美紐斯生于1592年,于1670年,是一位以捷克語為母語的摩拉維亞族人,捷克偉大的主義教育家,西方近代教育理論的奠基者,出身于一磨坊主家庭。
主要著作有《母育學(xué)校》、《大教學(xué)論》、《語言和科學(xué)入門》、《世界圖解》等。其中,《世界圖解》是西方教育史上第一部帶有插圖的兒童教育讀物。他是最早從理論上詳細(xì)闡述了班級授課制以及相關(guān)的學(xué)年制、學(xué)日制、考查、制度的人。
2、裴斯泰洛齊
裴斯泰洛齊又譯佩斯塔洛奇。18世紀(jì)末、19世紀(jì)初瑞士著名的主義教育家。1746年1月12日生于蘇黎世。佩斯泰洛奇的主要思想著作《林哈德和葛篤德》又名為《賢伉儷》
中國的學(xué)前教育四大之父是誰?
中國幼兒教育之父是陳鶴琴。
陳鶴琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江上虞人, 中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授,中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。早年畢業(yè)于國立清華大學(xué),留學(xué)美國五年,1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。
五四運(yùn)動(dòng)期間回國后,最初擔(dān)任南京高等師范學(xué)校教授,講授兒童心理學(xué)課程。東南大學(xué)成立后,任教授和教務(wù)主任。后擔(dān)任中央大學(xué)師范學(xué)院院長和南京師范學(xué)院(現(xiàn)南京師范大學(xué))校長。
陳鶴琴(1892--1982年)中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授、南京師范學(xué)院院長。提出活教育理論。
重視科學(xué)實(shí)驗(yàn),主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情,符合兒童身心發(fā)展規(guī)律;呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。編寫幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計(jì)與推廣玩具、教具和幼稚團(tuán)設(shè)備。
發(fā)起組織幼稚教育研究會(huì)、中華兒童教育社等團(tuán)體主編《幼稚教育》、《小學(xué)教師》、《活教育》等刊物和《幼稚教育叢朽》、《幼稚教育論文集》。
我國著名的教育家?
陶行知主張教育革新,提出生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一的教育理論體系。1991年中國郵政發(fā)行的J.183《陶行知誕生一百周年》紀(jì)念郵票一套兩枚,第一枚“陶行知像”圖案是陶行知的半側(cè)面頭像,第二枚“求真與做人”圖案是拄著手杖的陶行知立像,立像兩側(cè)有陶行知親筆手書的“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做***”聯(lián)語。
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),男,安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰(zhàn)士,愛國者,中國人民救國會(huì)和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。
1908年十七歲時(shí)他考入了杭州廣濟(jì)醫(yī)學(xué)堂。1915年入讀美國哥倫比亞大學(xué),師從約翰·杜威、攻讀教育學(xué)博士。1917年秋回國,先后任南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)教授、教務(wù)主任等職。
1926年起發(fā)表了《中華教育改進(jìn)社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言》。1929年圣約翰大學(xué)授予他榮譽(yù)科學(xué)博士學(xué)位,表彰他為中國教育改造事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。1931年主編《兒童科學(xué)叢書》,在上海先后創(chuàng)辦“山海工學(xué)團(tuán)”、“報(bào)童工學(xué)團(tuán)”、“晨更工學(xué)團(tuán)”、“流浪兒工學(xué)團(tuán)”等。
1933年,他與厲麟似、楊亮功等來自政學(xué)兩界的知名人士在上海發(fā)起成立中國教育學(xué)會(huì)。1935年,在中國共產(chǎn)黨“八一宣言”的感召下積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1945年當(dāng)選中國民主同盟中央常委兼教育委員會(huì)主任委員。
到此,以上就是小編對于中國有名的幼兒教育學(xué)家有的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于中國有名的幼兒教育學(xué)家有的3點(diǎn)解答對大家有用。
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