大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于著名幼兒教育家思想練習(xí)題的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹著名幼兒教育家思想練習(xí)題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)四大學(xué)前教育家？
2. 亞里士多德的學(xué)前教育思想及啟示？
3. 主張教育要順應(yīng)兒童成長(zhǎng)和心理發(fā)育的自然法則的教育家是？
4. 主張學(xué)前教育民族化的教育家？

中國(guó)四大學(xué)前教育家？

1陳鶴琴，中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人，早年畢業(yè)于國(guó)立清華大學(xué)，留學(xué)美國(guó)五年，1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。  代表作品 《家庭教育》、《陳鶴琴全集》、《兒童心理之研究》。

2 陶行知，陶行知吸取了傳統(tǒng)兒歌的養(yǎng)料，形成他樸素、明朗的詩風(fēng)。他的兒童詩歌，有整齊自然的韻律，反復(fù)詠唱的基調(diào)，強(qiáng)烈分明的節(jié)奏，明白如話的語言，富于音韻美和音樂感，易懂好記，讀起來瑯瑯上口，并能得到美的享受和藝術(shù)的熏陶。他的兒童詩歌，為新詩運(yùn)動(dòng)也為中國(guó)現(xiàn)代兒童詩歌做出了突出的貢獻(xiàn)。他的近百首兒童詩歌，奠定了中國(guó)現(xiàn)代兒童詩歌的基礎(chǔ)。

3康有為是中國(guó)著名的幼兒教育家，也是中國(guó)古代十大著名思想家之一，還是晚清時(shí)期非常重要的教育家及思想家，在教育上，他著重強(qiáng)調(diào)早期教育，學(xué)前教育，以及男女平等的重要思想，為后世的幼兒思想教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。

4張雪門，張雪門是中國(guó)著名的教育家，是學(xué)前教育的典范，他主張要兒童在親身體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，而不是一味的教授死板的知識(shí)，他一生著作了諸多幼兒方面的著作，為現(xiàn)代幼兒理。

亞里士多德的學(xué)前教育思想及啟示？

增進(jìn)兒童的健康和體質(zhì)是學(xué)前教育階段的任務(wù)，為了健康培養(yǎng)下一代，亞里士多德指出應(yīng)當(dāng)實(shí)行優(yōu)生，并要求來母親親自哺乳，這樣能滿足嬰兒的營(yíng)養(yǎng)需要。

亞里自士多德認(rèn)為，五歲前不能教兒童學(xué)習(xí)任何功課，他們的活動(dòng)應(yīng)該是游戲和聽故事。

他把兒童身體健康作為其心理發(fā)展的前提，也非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童心理健康成長(zhǎng)的影響，要求為兒童創(chuàng)設(shè)百一個(gè)純潔的、健康的教育環(huán)境。亞里士多德的學(xué)前教育思想把古代學(xué)前教育理論推向了一個(gè)新的高度，對(duì)西方度后世學(xué)前教育理論和實(shí)踐有著深遠(yuǎn)的影響。

主張教育要順應(yīng)兒童成長(zhǎng)和心理發(fā)育的自然法則的教育家是？

盧梭。

盧梭主張“自然教育”，教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，強(qiáng)***育應(yīng)當(dāng)尊重自然，促進(jìn)兒童身心自然發(fā)展，反對(duì)揠苗助長(zhǎng)。他認(rèn)為教育的首要目的就是保護(hù)兒童善良的本性，主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。

盧梭所說的“自然教育”就是服從自然的法則，順應(yīng)兒童天性發(fā)展進(jìn)程，促使兒童身心自然發(fā)展的教育。如果以成人的偏見加以干涉，結(jié)果只會(huì)破壞自然的發(fā)展，從根本上毀壞兒童。教師的作用只是要防范不良環(huán)境的影響，是消極的，不是積極的，應(yīng)實(shí)施的是一種“消極教育”。

主張學(xué)前教育民族化的教育家？

張宗麟痛心于中國(guó)幼稚教育領(lǐng)域被帝國(guó)主義教會(huì)把持，堅(jiān)決主張“停辦外人設(shè)立之幼稚師范及幼稚園”，創(chuàng)立“獨(dú)立教育精神”的幼稚師范和幼稚園，號(hào)召人民提高民族自學(xué)性，積極設(shè)法舉辦民族化的幼稚教育。

陶行知學(xué)前教育思想中的人民性體現(xiàn)在教育的目的和方向上。

陶行知認(rèn)為，所有的教育都應(yīng)該服務(wù)于人民的利益和社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)前教育也不例外。

因此，他提出了“走進(jìn)孩子的小世界，了解孩子的天性和需要，以促進(jìn)孩子的全面和健康的發(fā)展”這一教育目的。

此外，陶行知還強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展的重視，反對(duì)對(duì)孩子的強(qiáng)制和壓抑，這也是對(duì)人民性的體現(xiàn)。

在教育方向上，陶行知主張注重孩子的體驗(yàn)和感受，從而引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和獨(dú)立思考能力，這也符合人民性的要求，即關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，注重素質(zhì)教育。

總之，陶行知學(xué)前教育思想中的人民性體現(xiàn)在對(duì)教育目的、方向以及對(duì)個(gè)體的重視上。

到此，以上就是小編對(duì)于著名幼兒教育家思想練習(xí)題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于著名幼兒教育家思想練習(xí)題的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。