大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的十大能力有哪些的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的十大能力有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 最強(qiáng)大腦具備的十大能力？
2. 兒童的三大權(quán)益？
3. 人的四種基本活動(dòng)能力是什么？

最強(qiáng)大腦具備的十大能力？

在《最強(qiáng)大腦》里，主要考察選手的六個(gè)方面能力，分別是：推理力、創(chuàng)造力、空間力、記憶力、觀察力、計(jì)算力?？戳?a href="http://m.kinls.com/tags-j-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQe1d605eb56a8e6f0 relatedlink">節(jié)目你會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是他們在所有這些方面都很強(qiáng)，只是在一兩個(gè)方面比較突出而已！當(dāng)然這些能力不乏天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)，你看那高智商俱樂(lè)部出題人，清華北大的高材生其實(shí)也有他們的短板。

兒童的三大權(quán)益？

兒童權(quán)利公約》指出,兒童具有的最基本的權(quán)利可概括為四種,即: 生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。

《未成年人保***》第三條規(guī)定：“未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。未成年人享有教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利?！?《未成年人保***》新修訂第三條源于《兒童權(quán)利公約》 。

兒童權(quán)利公約(Convention on the Rights of the Child)1989年11月20日第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)第25號(hào)決議通過(guò)，是第一部有關(guān)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國(guó)際性約定。1990年9月2日生效。截至2015年10月，締約國(guó)為196個(gè)。該公約旨為世界各國(guó)兒童創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

1．生命健康權(quán)

生命健康權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，是公民享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)兩部分，未成年人享有生命安全、身體健康，受法律保護(hù)的權(quán)利，任何組織和個(gè)人都不得非法侵害。對(duì)侵害未成年人生命健康的行為，未成年人及其監(jiān)護(hù)人有權(quán)向有關(guān)機(jī)關(guān)控告，直至訴諸法律。

2．姓名權(quán)

未成年人有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定由父母、收養(yǎng)人向戶口登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)變更登記后改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、***冒。未成年人可以隨父親姓，也可以隨母親姓。

3．肖像權(quán)。

兒童權(quán)益（children’s rights and interests）sz 兒童以合法身份享有的基本權(quán)利。由法律予以保障，不受侵犯?；?a href="http://m.kinls.com/tags-n-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQdba3188a53144aca relatedlink">內(nèi)容：

（1）未成年人以被教養(yǎng)和保護(hù)為目的的親權(quán)；

（2）未成年人無(wú)條件的被撫養(yǎng)權(quán)；

（3）無(wú)父母的未成年人的被監(jiān)護(hù)權(quán)。

馬克思、恩格斯從理論上充分闡發(fā)了童工問(wèn)題。首次得到最廣泛承認(rèn)的標(biāo)志是聯(lián)合國(guó)制定的《日內(nèi)瓦宣言》。它強(qiáng)調(diào)保障兒童的發(fā)展，救濟(jì)需要扶助的兒童，保障兒童生活，使之免遭剝削，培養(yǎng)兒童具有人類之愛(ài)等觀念。1959 年，聯(lián)合國(guó)通過(guò)《兒童權(quán)利宣言》。

人的四種基本活動(dòng)能力是什么？

1.所謂人的基本活動(dòng)能力是指人在日生活中使用和表現(xiàn)出來(lái)的走、跑、跳、投、支撐、懸垂、平衡等動(dòng)作的技能或技巧，它是人類從事一切生活活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)。

2.根據(jù)這些基本活動(dòng)能力所表現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)特征，可將其分為動(dòng)力性的基本活動(dòng)能力（如走，跑，跳等）和靜力性的基本活動(dòng)能力（如支撐，懸垂，平衡等）。

人的基本活動(dòng)能力是指維持人體生存所必需的基本活動(dòng)技能。反映這種能力，主要包括

跑步、負(fù)重、搬運(yùn)、思考等。由于這些技能與人們的日常生活息息相關(guān)，故被視為是人類賴以生存的基礎(chǔ)。

大量資料表明：古人為了出于最基本的生存需要，在與千變?nèi)f化的自然界的斗爭(zhēng)中，形成和發(fā)展了多種基本活動(dòng)能力。為了尋找食物、追捕野獸而發(fā)展的奔跑、跳溝能力；為摘取樹(shù)上的果物發(fā)展的攀爬和投擲能力，為抵御禽獸侵襲發(fā)展了泅渡和涉水能力；為獲取獵物、建搭竹（木）棚而發(fā)展的負(fù)重搬運(yùn)能力等等。在原始社會(huì)里古人正是依靠這種能力，才得以艱難地生存下來(lái)，并在追求生存與發(fā)展的過(guò)程中，逐步地認(rèn)識(shí)到這些基本活動(dòng)能力的重要性，使作為教育內(nèi)容教會(huì)后代，并不斷得到完善和發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的十大能力有哪些的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的十大能力有哪些的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。