大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育第三章講了什么的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育第三章講了什么的解答,讓我們一起看看吧。
幼兒啟蒙教育到底有沒有必要?為什么?
嗨,大家好,我是梅媽媽育兒有方。專注于嬰幼兒早期教育的學(xué)習(xí)和研究。喜歡的朋友可以關(guān)注我。下面我來回答這個(gè)問題。
幼兒啟蒙教育到底有沒有必要?為什么?
幼兒早期的啟蒙教育非常有必要,因?yàn)檫@是由孩子的大腦發(fā)育特點(diǎn)決定的,在0~3歲是孩子大腦發(fā)育最快速,最瘋狂,可塑性最強(qiáng)的階段。孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成、性格的培養(yǎng)、情商的萌芽、意志品質(zhì)的建立都是在0~3歲這個(gè)階段開始發(fā)展的。
中國有句古話:3歲看大,7歲看老。這是有科學(xué)根據(jù)的。
在孩子4歲后開始各種幼兒啟蒙教育,強(qiáng)行要求孩子必須要達(dá)到什么水平。強(qiáng)行要求孩子這種做法是不提倡的。孩子的許多習(xí)慣已經(jīng)形成、性格發(fā)展也已經(jīng)開始有自己的一套模式,做出不一樣的改變需要時(shí)間,相當(dāng)于我們重新給他建立神經(jīng)鏈接。
如果在這個(gè)階段強(qiáng)行要求孩子去做成人安排的事情,方法肯定是錯(cuò)誤的,并且效果會非常的不好。很可能會引起孩子強(qiáng)烈的抗拒。
如果已經(jīng)到了一個(gè)非要強(qiáng)制性要求孩子去做什么的狀態(tài),就說明不但方法欠佳,而且時(shí)間也有些晚了,孩子接受起來不是特別樂意。
我們應(yīng)該尊重孩子的自我發(fā)展,尊重孩子的興趣和愛好。在對孩子進(jìn)行早期啟蒙教育的時(shí)候一定要耐心,始終站在孩子的角度考慮問題,并和孩子處于同一頻率,充分交流聆聽孩子的心聲。
0~3歲是我們對孩子進(jìn)行心理撫養(yǎng)親情撫養(yǎng)的階段,3~6歲是孩子性格培養(yǎng)的事情。某些良好習(xí)慣的養(yǎng)成一定要從早開始。
希望在對待孩子的問題上一定要保持耐心,多學(xué)習(xí)方式方法,充分考慮到孩子的要求。不溺愛、不寵愛、不包辦代辦,拒絕簡單粗暴。充分的給予孩子選擇的機(jī)會和鍛煉的機(jī)會。
啟蒙教育當(dāng)然有必要啦,在幼兒期孩子的探索欲,求知欲是非常強(qiáng)的狀態(tài),如果引導(dǎo)的好那么以后他的整個(gè)認(rèn)知習(xí)慣都會形成一個(gè)良好的狀態(tài),不然反而需要家長各種督促來學(xué)習(xí),因?yàn)橛變阂话闶?-6歲的孩童,這個(gè)時(shí)間段性格還沒定型,認(rèn)知還在發(fā)展,對于新鮮事物,對于成敗得失也會很在意,所以啟蒙不僅是孩子去探索,去發(fā)現(xiàn) 更是去嘗試,經(jīng)歷過努力,挫敗,再接再厲的過程中最終收獲的成功,這種喜悅給孩子帶來的不僅是事物上的反饋更是心里上的成長,可以知道面對不懂得事物怎樣去摸索,不會的事情怎樣去想辦法解決,最主要是培養(yǎng)一個(gè)動腦筋的思維。
很高興回答您的問題。幼兒園啟蒙教育非常的重要,原因有以下幾點(diǎn):
1、幼兒階段孩子的大腦和智力都處于一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。 這個(gè)時(shí)候我們要以開發(fā)孩子的智力為主,要多做一些益智的游戲。孩子的大腦越發(fā)達(dá),智力也就越高,也就越聰明。幼兒園有很多的玩具,而且幼兒園的老師也會帶著小朋友做各種各樣的游戲,這些都有利于孩子智力的發(fā)育。
2、幼兒階段是孩習(xí)慣的養(yǎng)成期,有句老話叫做三歲看大,七歲看老。也就是說一個(gè)人80%的東西在幼兒階段都可以看到雛形,基本上是定格了。幼兒園一天都是規(guī)范的作息,有利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、幼兒階段又是興趣愛好的激活期,都說興趣是最好的老師。一個(gè)人有興趣愛好非常的重要,如果一生能夠朝著興愛好去發(fā)展,那么往往會非常的開心,事半功倍。幼兒園廣泛的開展課程有利于孩子興趣愛好的培養(yǎng)。
4、在幼兒園呢,老師會教小朋友很多的禮貌用語,和禮貌常識。在小朋友和小朋友打交道的時(shí)候呢,這些東西又會得到加強(qiáng)。從而慢慢的培養(yǎng)起了孩子好的禮儀習(xí)慣。
總之,幼兒階段的教育是必不可少的。以上就是我的回答,希望能夠幫到您,謝謝您的提問!
到此,以上就是小編對于幼兒教育第三章講了什么的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育第三章講了什么的1點(diǎn)解答對大家有用。
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