大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中西方教育思想家口訣對比的問題，于是小編就整理了3個相關介紹中西方教育思想家口訣對比的解答，讓我們一起看看吧。

1. 斯賓塞的教育思想口訣？
2. 東周分兩代口訣？
3. 宋四家巧記？

斯賓塞的教育思想口訣？

（1）教育目的論（生活準備說）

斯賓塞提出了“什么知識最有價值”這一問題，并將評價知識價值的標準定義為對生活、生產(chǎn)和個人發(fā)展的作用，知識對生活的作用越大則價值越大。根據(jù)這個標準，斯賓塞確定了教育的目的是“為完滿生活做準備”，呼吁教育應從古典主義的傳統(tǒng)束縛中解放出來，適應生活、生產(chǎn)的需要，應當教授有價值的知識。

（2）知識價值論

斯賓塞認為科學的知識最有價值。針對古典主義者對古典學科價值的辯解，斯賓塞認為最重要的問題不在于某些知識有無價值，而在于它的比較價值。這個比較的尺度就是他提出的知識價值論。他認為，學科是否重要是與生活、生產(chǎn)和個人發(fā)展相關系的。為此，他對人類生活的幾種主要活動加以分類，將其依次排列為:

①直接自我保全的活動;

赫伯特?斯賓塞是19世紀后期英國著名的哲學家，社會學家和教育思想家。他出生于教師家庭，從小耳濡目染，涉獵了數(shù)學、拉丁文、政治經(jīng)濟學等多領域知識。其著作《綜合哲學》體系的形成，使斯賓塞成了英國實證主義哲學的集大成者，被譽為“維多利亞時代英國的亞里士多德”。

二、教育思想

其教育思想主要體現(xiàn)在其著作《教育論》。《教育論》一書系斯賓塞先期發(fā)表的四篇教育論文《智育》、《德育》、《體育》和《什么知識最有價值》的結(jié)集?！督逃摗穼κ澜缃逃休^大影響。

(一)什么知識最有價值

“什么知識最有價值”揭示了教育目的問題。斯賓塞認為教育目的就是“為完滿的生活作準備。”教育的主要任務是教會人們怎樣生活。在教育內(nèi)容方面，他主張科學知識最有價值，所以，學校教育中課程也必須以各門科學作為內(nèi)容。

(二)智育

斯賓塞在《智育》一篇中揭示了兒童的心智發(fā)展規(guī)律及相應地教學方法和原則。他指出兒童的心智能力的發(fā)展是從相同到不同;從不準確到準確;從具體到抽象。因此，教學過程應該遵循歸納的法則要求;堅持自動的原則;以及貫徹興趣性原則。

(三)德育

關于德育，斯賓塞主張“自然懲罰”，反對“人為懲罰”。他認為教育“應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人管理的人”。

(四)體育

東周分兩代口訣？

東周分兩代，春秋戰(zhàn)國來。

周宣王后嗣，東周始分裂。

春秋五霸起，戰(zhàn)國七雄爭。

孔子傳道德，墨子主兼愛。

韓非提法治，荀子論人才。

東周兩代間，歷經(jīng)變遷多。

文化繁榮興，國力漸式微。

這是東周分兩代的口訣，概括了東周時期的重要歷史***和思想家的代表。

宋四家巧記？

【南宋四家】南宋院體山水畫家李唐、劉松年、馬遠、夏圭四人的合稱，亦有“李劉馬夏”之稱。

北宋文壇四大家是指

1.王安石，字介甫，號半山，漢族，臨川人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。革命導師列寧曾稱王安石為“中國十一世紀的改革家”。代表作《王臨川集》、《臨川集拾遺》、《臨川先生歌曲》等。

2.歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，漢族，吉州永豐人，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖。

3.蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。代表作《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。

4.黃庭堅，字魯直，號山谷道人，晚號涪翁，洪州分寧人，北宋著名文學家、書法家，為盛極一時的江西詩派開山之祖，與杜甫、陳師道和陳與義素有"一祖三宗"之稱。著有《山谷詞》，且黃庭堅書法亦能獨樹一格，為"宋四家"之一。

到此，以上就是小編對于中西方教育思想家口訣對比的問題就介紹到這了，希望介紹關于中西方教育思想家口訣對比的3點解答對大家有用。