大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小班幼兒教育問題解答論文的問題，于是小編就整理了2個相關介紹小班幼兒教育問題解答論文的解答，讓我們一起看看吧。
兒童對于形狀的理解？
第1階段（3歲前） 涂鴉階段。此時孩子可以初步識記一些簡單圖形（如圓形、正方形、三角形），但理解不深，且難以自己畫出。
第2階段（3～4歲） 能區(qū)分封閉圖形、開放圖形，以及兩圓的內外關系、相交關系，但不能分辨不同的封閉圖形。此時，孩子畫圓形、正方形、三角形時，往往只能畫出近似圖形的樣子。
第3階段（4～6歲） 能分辨直線和曲線圖形，但對復雜的直線圖形還不能很好地區(qū)分。對直線、角、斜度等的認知開始發(fā)展。
第4階段（6～7歲） 能正確地畫出所有圖形，具備歐氏幾何的形狀概念。此時，孩子能較準確地區(qū)分常見的圖形，并掌握一些圖形的基本特征。
學齡前兒童認識幾何圖形的發(fā)展特點
l 幼兒認識平面圖形的順序是：圓形→正方形→三角形→長方形→半圓形→橢圓形→梯形
l 認識立體圖形的順序：球體→正方體→圓柱體→長方體
l 年齡段特點
1、小班 3-4歲
能正確認識圓形、正方形、三角形，但他們不是從形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照，所以有的幼兒會把圓形說成太陽，正方形說成是手帕
2、中班 4-5歲
能正確認識圓形、正方形、三角形以及長方形、半圓形、橢圓形和梯形，且能逐步理解平面圖形的基本特征；
能逐步做到圖形守恒，不受圖形的大小、擺放位置的影響，正確地辨認圖形；
能對相似的平面圖形加以比較，理解圖形之間的簡單關系；
關于幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)論文參考文獻？
淺談幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
摘要：良好的生活衛(wèi)生習慣是幼兒身體、智力健康發(fā)展,良好個性形成的必要條件,是整體育人,促進幼兒全面發(fā)展的重要任務。同時,良好的生活衛(wèi)生習慣也是現(xiàn)代人應具備的基本素質。幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結構和機能發(fā)展最為旺盛的時期，更是良好生活習慣形成的關鍵期。在這個階段，兒童極易接受外界***，而且形成的一切是非常牢固的，并將成為人的第二天性。特別是現(xiàn)在的孩子，由于家長長輩的過分溺愛，使他們養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的習慣，以自我為中心，不受紀錄的約束。而當他們來到學校這個集體生活中，會出現(xiàn)很多不適應。好的生活衛(wèi)生習慣應從小培養(yǎng)，為促進幼兒健康成長,我園高度重視對幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)工作。
關鍵詞：良好的生活衛(wèi)生習慣 個性重視培養(yǎng)
正如我國教育家陳鶴琴先生說的：“習慣養(yǎng)的好，終身受其益；習慣養(yǎng)不好，終生受其害?！苯艹龅?a href="http://m.kinls.com/tags-s-x-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7343a7aac7a752ab relatedlink">思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣?！庇纱丝梢姡B(yǎng)成好的生活衛(wèi)生習慣要從小抓起。我們小班幼兒年齡小，多數(shù)幼兒生活自立能力差，部分幼兒如廁需要老師提醒，幫助，經(jīng)常尿褲子。有的幼兒喜歡玩水、不知怎樣洗手。對于小班幼兒來說，他們的體制較弱，如果沒有良好的為啥習慣，便容易染上各類疾病，從而影響幼兒的身體健康。而且，剛入幼兒園的孩子可能不是很適應環(huán)境，比較依賴大人，若不及時糾正則會影響他以后的生活和社會的適應。綜合上述，本著教師自我一份強烈的責任感，我做了一個觀察計劃，我***通過日常生活活動和有***的教育活動等多種途徑來調動幼兒建立良好生活習慣的主動性。
如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣
幼兒園教育對于孩子良好習慣的養(yǎng)成有著舉足輕重的作用，教師要善于觀察、捕捉教育契機，并將教育融入孩子的一日生活和游戲中，讓孩子在快樂的幼兒園生活中潛移默化的養(yǎng)成良好的行為習慣。小班幼兒幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)主要是指個人衛(wèi)生習慣，例如每天刷牙、洗臉、洗腳、飯前便后洗手、勤洗澡、勤換衣服。它也包含飲食習慣，例如正確使用餐具，紙巾，不挑食，不浪費糧食，飯后漱口等。其它還有像按時起床睡覺，睡姿合理。最后要使他們能夠獨立自主的學會這些事。
到此，以上就是小編對于小班幼兒教育問題解答論文的問題就介紹到這了，希望介紹關于小班幼兒教育問題解答論文的2點解答對大家有用。
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