大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于原點(diǎn)教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹原點(diǎn)教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 原點(diǎn)1對(duì)1和桃李教育，哪個(gè)更好？
2. 以教育為原點(diǎn)把學(xué)前兒童分為嬰兒期幼兒期成長期三個(gè)階段的心理學(xué)家是？
3. 轉(zhuǎn)入“地下”運(yùn)營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為何屢禁不止？

原點(diǎn)1對(duì)1和桃李教育，哪個(gè)更好？

桃李教育主要大班教學(xué)比較出名，如果孩子學(xué)習(xí)比較自覺的成績又比較不錯(cuò)的可以選擇大班，但是大班也有學(xué)習(xí)成績不好的，老師有都要照顧一下，那么成績好的，可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，把會(huì)的題目老師還要講一遍，那么對(duì)于成績不好的孩子來說，有些題目不是特別懂，老師又要全部照顧的到，可能也會(huì)多少有點(diǎn)不公平。

拔尖的話還是一對(duì)一比較有針對(duì)性，一對(duì)一的話比較價(jià)格高一些，價(jià)錢先不說，還要看看機(jī)構(gòu)的責(zé)任心程度，我身邊在哪個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的都有，但是桃李教育和原點(diǎn)一對(duì)一比起來的話，各有利弊，個(gè)人感覺原點(diǎn)一對(duì)一會(huì)好一些。

以教育為原點(diǎn)把學(xué)前兒童分為嬰兒期幼兒期成長期三個(gè)階段的心理學(xué)家是？

以教育為著眼點(diǎn),把學(xué)前兒童期分為嬰兒時(shí)期、幼稚時(shí)期、成童時(shí)期3個(gè)階段的心理學(xué)家是( 桑代克)。

桑代克，創(chuàng)立了教育心理學(xué)這門學(xué)科，使教育心理學(xué)從教育學(xué)和兒童心理學(xué)中分化出來，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。因此，桑代克被稱為教育心理學(xué)的奠基人。

轉(zhuǎn)入“地下”運(yùn)營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為何屢禁不止？

有需求就有供應(yīng)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律！根本廠原因是：升學(xué)考試是超綱拔高，學(xué)校是普通按綱教學(xué)，不在外補(bǔ)課孩子能考上好學(xué)校嗎？今年高考數(shù)學(xué)題難倒一大片學(xué)生，這必然引導(dǎo)更多學(xué)生課外培訓(xùn)班補(bǔ)課！

我來回答一下這個(gè)問題

為什么有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在

這個(gè)問題其實(shí)我已經(jīng)不止一次在悟空問答上回答過了，教育機(jī)構(gòu)的存在主要是因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-j-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQa663843a56f03349 relatedlink">家長對(duì)補(bǔ)課是有需求的，家長對(duì)補(bǔ)課有需求的原因，主要是因?yàn)樯?a href="http://m.kinls.com/tags-x-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ843a56f033494fbd relatedlink">學(xué)制度所造成的。

這不是先有雞還是先有蛋的問題，這有一個(gè)非常明確的答案：先有的應(yīng)試升學(xué)，再有的補(bǔ)課，然后才有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在過去可能學(xué)文不行，還有學(xué)武的選擇，而在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，不學(xué)文，其他的路更窄。

為什么會(huì)轉(zhuǎn)入地下

如果有明確的規(guī)定要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部消失，但是升學(xué)制度還在、應(yīng)試還在，那么家長對(duì)于補(bǔ)課的需求就還在，結(jié)果一定是由明面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為私下的黑補(bǔ)課班。也就是題主所說的屢禁不止。

為什么不可能禁止

綜上所述，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的存在是市場(chǎng)需求造成的。比如房屋出租，因?yàn)橛凶夥啃枨?，所以才有房屋出租，如果?qiáng)行要求房屋租金下降，那么房東就會(huì)減少房屋出租的數(shù)量，這樣租客就無法租到房子。于是就會(huì)私下與房東達(dá)成協(xié)議，增加房租。這就是所謂的市場(chǎng)需求造成的。

以上是我的答案，僅供參考。

關(guān)注我，每天分享教培機(jī)構(gòu)運(yùn)營與管理的心得。

這么說吧，老師這個(gè)職業(yè)應(yīng)當(dāng)受人尊敬，可老師也是人，也需要養(yǎng)家糊口，很多老師都是拿個(gè)千把塊的工資，每周講不少于30個(gè)課時(shí)。超出的按每節(jié)課幾十塊，給你課時(shí)費(fèi)。你講得越多就會(huì)越多的課時(shí)費(fèi)，可事實(shí)是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給老師的工資標(biāo)準(zhǔn)都基本上萬，如果講的課學(xué)生比較受用，成績有所上升，那么在年終還會(huì)有萬把塊的獎(jiǎng)金。同樣都是講課，為什么人家不拿高工資呢？老師不在課堂上講一些重點(diǎn)問題，只講書本知識(shí)，那么孩子沒有什么提高是很正常的。你不上培訓(xùn)課，你就吃不了小灶，就沒有提升的空間，所以家長也不是傻子。那么搞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說白了就是給每一個(gè)任職的教師應(yīng)有的待遇，他們自然就會(huì)付出，待遇不高整天給你講奉獻(xiàn)的，那是因?yàn)樗o不了你你想要的待遇罷了，什么混資歷，什么評(píng)職稱，能給你多少？所謂的穩(wěn)定，是給那些60后、70后的人講的，我們是年輕人，當(dāng)我們收入和支出不成正比的時(shí)候，你還會(huì)問你的父母去要他們的積蓄過日子嘛？回到原點(diǎn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能給你，都是講課嘛，誰出的價(jià)高，就給誰服務(wù)啊。

再怎么地下都有機(jī)會(huì)。也可以換個(gè)說法收費(fèi)的哦！

老師也是人，面對(duì)市場(chǎng)上的誘惑，看看自己工資多少，又有多少人受得了??

再說了，有些人課上不講課后講，這意味著什么？除了補(bǔ)課培訓(xùn)之外，其他的你懂的！

有時(shí)面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題只能感慨良久，也沒別的辦法了！或者說是“窮人只能說窮話了”！如果你有錢也就不在乎這些了！

謝邀！

只要有需求，怎么可能禁止！

想當(dāng)初我們九幾年上學(xué)的時(shí)候哪有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大家都是聽課堂老師授的課，都在同一起跑線上，成績好與差全靠學(xué)生的自覺。

如果現(xiàn)在你不補(bǔ)課，你就比其他學(xué)生少練習(xí)，少做題?？荚嚂r(shí)不會(huì)做的學(xué)生也會(huì)了，家長覺得有效果，不補(bǔ)課就是比不過補(bǔ)課同學(xué)，久而久之家長都愿意補(bǔ)課，我身邊朋友家的小孩三年級(jí)，有次回來對(duì)我朋友說這次英語考試考了96分，我朋友當(dāng)時(shí)很高興，孩子進(jìn)步了，就差四分滿分，結(jié)果問了老師，全班小朋友都是高分，96分還是倒數(shù)幾位，這就尷尬了。

而現(xiàn)在普遍都是這樣，補(bǔ)課的成績能上去，你不補(bǔ)課就更加趕不上其他孩子。

這不怪所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，望子成龍望女成鳳，這是中華傳統(tǒng)。

只是苦了這一代的孩子，比起我們以前少了很多童年樂趣，多了一份期望。

到此，以上就是小編對(duì)于原點(diǎn)教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于原點(diǎn)教育藝術(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。