大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)？
2. 幼兒藝術(shù)教育主要課程有哪些？
3. 什么是學(xué)好幼兒教育學(xué)的必由之路？
4. 教育學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法？

幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)？

1. 幼兒保育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備幼兒保育理論知識(shí)和實(shí)踐技能的專業(yè)人才。
2. 這是因?yàn)橛變罕Ｓ龑I(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒保健學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)還需要掌握幼兒護(hù)理、幼兒教育、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)等實(shí)踐技能，以便能夠有效地照顧和教育幼兒。
3. 此外，幼兒保育專業(yè)還會(huì)延伸培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)不同幼兒的需求和不斷變化的幼兒保育環(huán)境。
同時(shí)，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生具備觀察、評(píng)估和解決問(wèn)題的能力，以提供高質(zhì)量的幼兒保育服務(wù)。

幼兒藝術(shù)教育主要課程有哪些？

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識(shí);具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能?！　≈饕n程： 繪畫(huà)基本造型訓(xùn)練、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書(shū)法、手工、幼兒智力開(kāi)發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

什么是學(xué)好幼兒教育學(xué)的必由之路？

理論加實(shí)踐的學(xué)習(xí)

幼兒教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程，他主要介紹幼兒教育的的基本現(xiàn)象和基本規(guī)律，他從教育學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展，古今中外有教育的理論，幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)，幼兒園教學(xué)生活活動(dòng)教育，幼兒園環(huán)創(chuàng)，幼兒園游戲，家園合作等方面介紹幼兒園幼兒教育的理論，因此，首先要掌握這些理論，幾次要和在實(shí)踐中去運(yùn)用這些理論

教育學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法？

關(guān)于教育的重點(diǎn)，在很多年前我就有了答案，不是知識(shí)，也不是道德，而應(yīng)該是美好而堅(jiān)強(qiáng)的心靈以及社會(huì)的現(xiàn)實(shí)：即想辦法告訴受眾，你做的每一件事都是一個(gè)選擇，包括你的感性，也只是更改的不同表達(dá)形式而已；既然是選擇，就有得失（物質(zhì)與精神雙方面的得失，不局限于物質(zhì)），要樹(shù)立起所有行為皆是選擇，都是有所得失的理念。最終知道了所有的得失，才能夠撇開(kāi)得失，撇開(kāi)所有相對(duì)性的概念，最終獲得與動(dòng)物不同的人性，并且在未獲得人性前，也會(huì)很好的規(guī)范自己的行為，引導(dǎo)自己往自己需要的方向發(fā)展。例如：有了這個(gè)理念以后，受眾（可能是孩子，也可能是其它人）會(huì)知道，***可能有良心的譴責(zé)或者法理的懲罰，也會(huì)有短暫的快樂(lè)？再例如，不努力思考，學(xué)習(xí)新知識(shí)，你獲得的是短暫偷懶得到的快樂(lè)，失去的是以后有個(gè)更好的求職、交友平臺(tái)的機(jī)會(huì)。明白了得失后，去選擇，會(huì)得到自己長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更想要的，推動(dòng)的可能是眼前的快樂(lè)。長(zhǎng)此以往，甚至能超越世俗相對(duì)性的概念，如美丑、善惡、是非，而能夠以一顆平、直的心去生活。以上是我思考后教育的重點(diǎn)，也是目標(biāo)。

既然目標(biāo)有了，達(dá)到目標(biāo)的要點(diǎn)，也就是方法呢，到底是直接告訴受眾知識(shí)，還是告訴他方法？古語(yǔ)有云，授人以魚(yú)，不如授之以漁，是不是真這樣？夫子說(shuō)過(guò)：因材施教；也說(shuō)過(guò)：以身教不以言教。中西方教育學(xué)家關(guān)于教育的要點(diǎn)，說(shuō)了太多，到底哪個(gè)是根本的？知識(shí)體系在完善，教知識(shí)，會(huì)過(guò)時(shí)；人生閱歷在豐富，教方法，會(huì)失勢(shì)。最近看知乎，突然想起這個(gè)問(wèn)題，靈光一閃，算是得到了自己滿意的答案：激發(fā)受眾的興趣。興趣可以陪伴人很長(zhǎng)的時(shí)間，方法對(duì)每[_a***_]不一定適用，但是興趣是每個(gè)人的吸引力，是一樣的。只要有興趣，自己會(huì)摸索方法，會(huì)渴求知識(shí)，這樣魚(yú)和漁自己都能得到了。又想起夫子的話：知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。今天又有更深的感觸了。古人誠(chéng)不我欺。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。