大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育大調(diào)查分析報(bào)告的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育大調(diào)查分析報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)校讓寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，從網(wǎng)上抄一個(gè)行嗎，會(huì)不會(huì)有人查啊？
2. 兒童心理學(xué)什么是個(gè)案研究法？
3. 你們上小學(xué)時(shí)候有沒(méi)有做過(guò)比較出格的事？
4. 上海15萬(wàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)研：沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班的孩子學(xué)習(xí)后勁更足，你怎么看？

學(xué)校讓寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，從網(wǎng)上抄一個(gè)行嗎，會(huì)不會(huì)有人查啊？

孩子啊，調(diào)查報(bào)告最好是自己寫(xiě)，到網(wǎng)上參考是可以的，但是調(diào)查報(bào)告是要自己實(shí)際行動(dòng)去調(diào)查，而得出的結(jié)論。

即使你在網(wǎng)上抄來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)你一些實(shí)際性的問(wèn)題，就把你難倒了，很明顯的***現(xiàn)象。

兒童心理學(xué)什么是個(gè)案研究法？

個(gè)案研究法（case study method）是指對(duì)某一個(gè)體、某一群體或某一組織在較長(zhǎng)時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過(guò)程，這種研究方法也稱(chēng)為案例研究法。

它通常***用觀察、面談、收集文件證據(jù)、描述統(tǒng)計(jì)、測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、圖片、影片或錄像資料等方法。

個(gè)案研究法（case study method）是指對(duì)某一個(gè)體、某一群體或某一組織在較長(zhǎng)時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過(guò)程，這種研究方法也稱(chēng)為案例研究法。

它通常***用觀察、面談、收集文件證據(jù)、描述統(tǒng)計(jì)、測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、圖片、影片或錄像資料等方法。

你們上小學(xué)時(shí)候有沒(méi)有做過(guò)比較出格的事？

本人80后，在農(nóng)村長(zhǎng)大的，小學(xué)在村上上，學(xué)習(xí)比較好，是班上前幾名，班長(zhǎng)，學(xué)校大隊(duì)長(zhǎng)。但是作為男孩，比較淘氣頑皮。有幾件事記憶深刻:

1.有一次班上幾個(gè)同學(xué)，把學(xué)校廁所墻劃了（廁所是泥坯建的，墻面刷的是大白），被老師抓住，問(wèn)還有誰(shuí)劃過(guò)，把我告了[捂臉]，后來(lái)老師罰讓買(mǎi)大白把男女廁所重新刷了。其實(shí)我就沒(méi)劃。

2.我六年級(jí)的時(shí)候，大隊(duì)長(zhǎng)組織全校衛(wèi)生大檢查，五年級(jí)打掃的不好，和他們班長(zhǎng)吵架了，順便說(shuō)了一句，再這樣就罰你們班把操場(chǎng)掃了，沒(méi)想到上完晚自習(xí)出來(lái)，這廝居然組織全班真給掃了[捂臉]，大小土堆好幾十堆（農(nóng)村學(xué)校土操場(chǎng)）。

3.那會(huì)放學(xué)都是一個(gè)村子排一隊(duì)，一起回家，不同村子經(jīng)常會(huì)打架，我就組織我們王姓的跟冉姓的干了一架，頭天晚上就安排好大家?guī)Я艘幻组L(zhǎng)的棍子，放到放學(xué)經(jīng)過(guò)的山洞里準(zhǔn)備好的。

壞事做多了，不足一一道來(lái)。[呲牙]

農(nóng)忙時(shí)期！大人們都去田里干活了，叫我在家?guī)玫?！堂弟兩歲我七歲，就想自己跑去玩，帶著堂弟很高興，就拿著家里的米酒給他喝！竟然喝醉了，家人回來(lái)就是一頓混合打[捂臉][捂臉]

上小學(xué)在教室不讓吃東西，同桌帶了玉米兩根，老師正要檢查的時(shí)候，機(jī)靈的我把一根玉米藏在褲兜里，沒(méi)想到玉米是上進(jìn)下出直接掉地上，然后老師讓我在全班同學(xué)面前啃！當(dāng)時(shí)特別尷尬[呲牙][呲牙]

什么是出格的事兒？上學(xué)的時(shí)候，社會(huì)大學(xué)算上學(xué)嗎？請(qǐng)明確定義下。

不然我就按我自己的理解來(lái)回答了。就說(shuō)我小學(xué)的時(shí)候吧。說(shuō)出來(lái)這事兒還真不好意思。那時(shí)候太小了，大概一二年級(jí)什么都不懂。

好像是個(gè)夏天的午后，我同桌穿了條粉色的小裙子，我大概穿了條大短褲。然后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就我用腿擠你，你用腿擠我的我倆的腿就在桌子底下打起來(lái)了…

這打著打著出格的事兒就來(lái)了??

我光顧著腿上發(fā)力了，手就沒(méi)控制住一下子

就出格了。當(dāng)時(shí)我就哭了，出格了老師肯定要撕了重寫(xiě)的。

童年不可缺的小壞蛋，自己不可以缺席的????，大概一二年級(jí)的時(shí)候我家養(yǎng)了幾只大母雞，不舍的宰了吃，養(yǎng)著下蛋，我家里的院門(mén)是非常后厚重的大木門(mén)，是對(duì)門(mén)，有點(diǎn)松，放暑***，我爸媽出去干活了，吩咐我如果出去玩要記得鎖門(mén)，有小伙伴叫我去玩，著急鎖門(mén)忘了扶好門(mén)再上鎖，整一扇門(mén)“啪”倒了，問(wèn)題是一只大母雞在門(mén)下，嗚呼了，嚇壞我了，這不得挨揍？??也不敢出去玩了，趕緊扶好門(mén)，把死雞放一邊等我媽回家，我媽問(wèn)我這雞怎么回事??？我撒謊說(shuō)好像是鄰居運(yùn)石頭砸到了，好彩我媽不是潑婦，沒(méi)去找人家，要不可不得了，說(shuō)算了炒炒吃了吧！當(dāng)改善生活，街坊別傷和氣，我暗暗送了口氣，終于過(guò)去了，在我媽的印象中鄰居家拉石頭蓋房子曾經(jīng)砸死過(guò)我們家的雞，直到我大了，無(wú)意中聊到這件事，我說(shuō)了大實(shí)話，我媽說(shuō)你真是個(gè)熊孩子，怎么能這樣呢？不可避免的***補(bǔ)了一課做人的道理??

上海15萬(wàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)研：沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班的孩子學(xué)習(xí)后勁更足，你怎么看？

前幾天就有人發(fā)這個(gè)給我看，無(wú)意中我得知其實(shí)他們的娃語(yǔ)數(shù)外現(xiàn)在都各上二三個(gè)課，一周至少上八九個(gè)課，天天拼奧數(shù)到十二點(diǎn)，而我們只上二個(gè)文化課，也沒(méi)有體力精力拼那么多，現(xiàn)在身邊很多人都這樣一讓自己孩子悄悄拼命學(xué)，但是在別人面前卻表現(xiàn)出很輕松，不給孩子壓力，讓娃順其自然自己發(fā)展，其實(shí)是在迷惑你！不要問(wèn)我怎么知道的因?yàn)槲疑线^(guò)當(dāng)了！這個(gè)確實(shí)是毒雞湯！

1、首先說(shuō)，帶一年級(jí)的老師，都會(huì)希望自己班上的新生上過(guò)輔導(dǎo)班，似乎教起來(lái)更省力，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)在學(xué)前把小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部掌握了呀。孩子們只要跟上學(xué)校的時(shí)間安排，適應(yīng)學(xué)校的紀(jì)律要求就可以了。

但是，正因?yàn)楹⒆痈o導(dǎo)班的老師學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，所以課堂于他而言沒(méi)有了新鮮感，也就失去了吸引孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

相反，對(duì)于沒(méi)有上過(guò)輔導(dǎo)班的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校里的一切都是新鮮的，沒(méi)有接觸過(guò)的，他們更愿意用心去吸收知識(shí)，在課堂上能夠更加專(zhuān)注和用功。

2、然而上不上輔導(dǎo)班，其實(shí)不僅取決于孩子對(duì)于幼小銜接過(guò)程的適應(yīng)能力，還取決于家長(zhǎng)看待1年級(jí)孩子成績(jī)的心態(tài)。

倘若家長(zhǎng)看得到孩子是在幼小銜接的適應(yīng)期中，把TA在學(xué)校生活中出現(xiàn)的問(wèn)題都視為常態(tài)，能夠耐心引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、積極應(yīng)對(duì)，那么這個(gè)孩子的適應(yīng)能力就發(fā)揮的更好一些，適應(yīng)期就會(huì)比較短，甚至看不出來(lái)孩子不適應(yīng)。

對(duì)于一些脾氣火爆、耐心不足的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子在校的表現(xiàn)就會(huì)成為他們焦慮的源頭，甚至擔(dān)心更多沒(méi)有發(fā)生的事情。而這些負(fù)面的情緒就會(huì)被他們堆積在孩子那里，以嚴(yán)格要求孩子做到盡善盡美為最突出的表現(xiàn)。那么這些孩子就會(huì)很快失去學(xué)習(xí)的信心和主動(dòng)性，轉(zhuǎn)而變成被動(dòng)的依靠家長(zhǎng)牽、拉、拽著、催逼著上學(xué)寫(xiě)作業(yè)。

3、讀不讀輔導(dǎo)班，最終取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的接納程度和信任度。所以，如果你是一個(gè)hold住的家長(zhǎng)，大可不必在學(xué)前給孩子報(bào)班；如果你覺(jué)得自己不能面對(duì)孩子在小學(xué)一年級(jí)跟不上老師教學(xué)進(jìn)度的家長(zhǎng)，那就趕快去找輔導(dǎo)班，讓孩子在暑***讀上倆月吧。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育大調(diào)查分析報(bào)告的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育大調(diào)查分析報(bào)告的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。