大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于蒙臺(tái)梭利幼兒教育思想理論的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹蒙臺(tái)梭利幼兒教育思想理論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論述并評價(jià)蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想？
2. 蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)？
3. 什么是蒙特梭利？

論述并評價(jià)蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想？

蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)的是人和遺傳素質(zhì)和內(nèi)在的生命力。兒童的生長是由于內(nèi)在的生命潛力的發(fā)展，使生命力顯現(xiàn)出來，生命就是根據(jù)遺傳確定的生物學(xué)規(guī)律發(fā)展起來的。

蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)的是人和遺傳素質(zhì)和內(nèi)在的生命力。兒童的生長是由于內(nèi)在的生命潛力的發(fā)展，使生命力顯現(xiàn)出來，生命就是根據(jù)遺傳確定的生物學(xué)規(guī)律發(fā)展起來的。

簡述蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想

蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法是建立在較少干預(yù)兒童主動(dòng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上的。

她的培養(yǎng)目標(biāo)是：運(yùn)用科學(xué)的方法，促進(jìn)“人類的潛能”的發(fā)展，使他們能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和獨(dú)立工作，并能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和工業(yè)發(fā)展的時(shí)代潮流，保持社會(huì)文明和科學(xué)進(jìn)步，成為促進(jìn)人類和平的強(qiáng)有力的新一代。

蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)？

蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)是：認(rèn)為干涉兒童自由行動(dòng)的教育家太多了，一切都是強(qiáng)制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ93549a01abc3e123 relatedlink">環(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進(jìn)行感官練習(xí)。蒙臺(tái)梭利對于兒童心理發(fā)展的看法，是她全部教育學(xué)說的基礎(chǔ)。過去許多人批評她在這個(gè)問題上純屬遺傳決定論，其實(shí)并不盡然?？v觀蒙臺(tái)梭利的全部學(xué)說，她認(rèn)為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內(nèi)部成熟，也不是環(huán)境、教育的直接產(chǎn)物，而是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是“通過對環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的”（蒙臺(tái)梭利：《有接受力的頭腦》，1949年英文版，第***頁）。蒙臺(tái)梭利肯定，創(chuàng)造良好的環(huán)境，***取正確的教育措施，及早進(jìn)行教育，豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，可以消除和防止智力落后的現(xiàn)象。擴(kuò)展資料蒙特梭利的初級教學(xué)法適用于3～6歲的兒童，為了促使幼兒生理的正常發(fā)展，使他們的日常生活動(dòng)作熟練化，蒙臺(tái)梭利十分重視幼兒的肌肉練習(xí)，她除了順其自然，讓幼兒通過坐、起、走、穿衣、脫衣、取物、照料動(dòng)植物等行為得到良好的體育練習(xí)外，還發(fā)明了種種器具，如螺旋梯、搖椅等等，幫助幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，還編制了體操乃至于呼吸、唇、舌、牙等方面的特別練習(xí)。如穿衣、個(gè)人衛(wèi)生、室內(nèi)整理等，使兒童不需別人幫助而能自己處理日常生活上的事項(xiàng)，培養(yǎng)其獨(dú)立性。不難看出，蒙臺(tái)梭利上述做法對于幼兒教育來說有許多可取之處。至于蒙臺(tái)梭利的感官教育，還須作進(jìn)一步的分析。這是蒙臺(tái)梭利方法中的中心環(huán)節(jié)，下文將予重點(diǎn)述評。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，感官訓(xùn)練既為兒童將來的實(shí)際生活作準(zhǔn)備，又是兒童接受知識(shí)和發(fā)展智力的基礎(chǔ)。結(jié)合感官訓(xùn)練，提早讓兒童接受讀、寫、算、音樂等方面的教育。同時(shí)，通過談話發(fā)展兒童的語言能力。通過特別設(shè)計(jì)的教具操作流程與數(shù)學(xué)教具，幫助孩子掌握“數(shù)量”的抽象概念。通過大量的語言活動(dòng)與教具，幫助孩子掌握基本的文字書寫與閱讀能力，并增加兒童口頭表達(dá)能力。

什么是蒙特梭利？

蒙特梭利是一種兒童教育理念，它的核心思想是“以兒童為本”，其目的是通過引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和解決問題來發(fā)展他們的思維能力和行為技能，從而使他們能夠獨(dú)立地發(fā)展成具有獨(dú)特人格特征的健康、快樂的成年人。

蒙特梭利教育注重培養(yǎng)兒童的活力和創(chuàng)造力，重視給予孩子自由發(fā)展的空間，重視孩子的獨(dú)立性和自主性，旨在幫助孩子建立自信心，從而實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)發(fā)展。

到此，以上就是小編對于蒙臺(tái)梭利幼兒教育思想理論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蒙臺(tái)梭利幼兒教育思想理論的3點(diǎn)解答對大家有用。