大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學與幼兒教育的不同之處的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小學與幼兒教育的不同之處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學前教育和幼兒教育有什么區(qū)別嗎？
2. 幼兒園與小學學習方面都有哪些不同呢？

學前教育和幼兒教育有什么區(qū)別嗎？

1、教育孩子年齡階段不同。

學前教育：出生在6、7周歲即將上小學的兒童。

幼兒教育：3-6周歲處于幼兒園階段的兒童。

2、教育內(nèi)容不同。

學前教育：廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

幼兒教育：從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務(wù)、參加社會活動等。狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。

學前教育是指在兒童上小學前所必須接受的教育，一般幼兒園的大班就是學前教育的課程。而幼兒教育是指孩子年滿三周歲在幼兒園所接受的教育，一般分為小班，中班和大班。其中的大班就是學前教育。

幼兒園與小學學習方面都有哪些不同呢？

幼兒園：雖然幼兒園在孩子幼升小階段會教授一些基礎(chǔ)知識，但幼兒園的的性質(zhì)終究是圍繞托管而展開的，因此，大部分幼兒園的教學內(nèi)容基本都是以寓教于樂為主，正式傳授知識的比重還是比較少的。因此，孩子是在玩樂的過程中，獲得最基本的生活常識和基本知識。 小學：到了小學階段，學生學習內(nèi)容的比重一下就加大了，小學每天要按時上課，基本上是以學為主的狀態(tài)，孩子是否能夠很快地從幼兒園輕松愉快的氛圍中“轉(zhuǎn)型”適應，需要家長在其中進行支持和調(diào)和。 面對孩子幼升小過度期的“轉(zhuǎn)型”，很多家長為了讓孩子更好地適應小學，了解小學的學習節(jié)奏，都會為孩子選擇半年到一年的幼小銜接課程來幫助孩子平穩(wěn)過度，可以去看看北京新東方泡泡少兒的幼小銜接課程，讓孩子有機會提前預習小學的知識。

幼兒園：雖然幼兒園在孩子幼兒園到小學階段階段會教授一些基礎(chǔ)知識，但幼兒園的的性質(zhì)終究是圍繞托管而展開的，因此，大部分幼兒園的教學內(nèi)容基本都是以寓教于樂為主，正式傳授知識的比重還是比較少的。因此，孩子是在玩樂的過程中，獲得最基本的生活常識和基本知識。小學：到了小學階段，學生學習內(nèi)容的比重一下就加大了，小學每天要按時上課，基本上是以學為主的狀態(tài)，孩子是否能夠很快地從幼兒園輕松愉快的氛圍中“轉(zhuǎn)型”適應，需要家長在其中進行支持和調(diào)和。面對孩子過度期的“轉(zhuǎn)型”，很多家長為了讓孩子更好地適應小學，了解小學的學習節(jié)奏，都會為孩子選擇半年到一年的課程來幫助孩子平穩(wěn)過度，可以去看看北京新東方的多元智能課程，讓孩子有機會提前預習小學的知識。

你好感謝邀請，前面回答基本都是成人對這個看法。下面帶大家看看孩子眼中的不同。

幼兒園的衛(wèi)生間一邊是男生一邊是女生。

小學的衛(wèi)生間是男女生分開的，中間有墻隔開。

幼兒園的小桌子可以6個小朋友坐一起。

小學每個人一張課桌，可以放書本。

幼兒園的小朋友們都是在操場上站在小點上做操。

是以游戲活動為主要形式的，　幼兒園活動生動有趣，孩子們不會感到枯燥。小學教育是對兒童進行系統(tǒng)的文化知識教育的開始，學習成為孩子們主要的任務(wù)，有嚴格的作息制度和課堂紀律，許多事情都要靠孩子自己應對，孩子在學校的主要任務(wù)不是游戲而是學習。

在幼兒園教師象母親一樣照顧幼兒的飲食 睡眠 冷暖 衛(wèi)生等。與幼兒有相當多的個別交流，在小學教師固然也會照顧兒童的生活，也與他們個別交流，但其主要經(jīng)理放在課堂教學，批改作業(yè)和班級管理上。

到此，以上就是小編對于小學與幼兒教育的不同之處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學與幼兒教育的不同之處的2點解答對大家有用。