大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育理論及代表人物的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育理論及代表人物的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你在孩子的教育上，扮演了什么樣的角色？
2. 歷史上有哪些母親教育孩子的感人故事？
3. 教育孩子時，家長需要有什么樣的理念？

你在孩子的教育上，扮演了什么樣的角色？

謝謝邀請。

父母在教育子女中扮什么角色，家庭不同、教育理念不同、孩子不同父母扮演的角色自然應該就會不同。所以題主的這個問題要么是一己之見，要么是大眾說法。那么，作為一個撫育過兩個孩子的家長，也作為一名多年來對孩子和家長之間的關系較為了解的老師，從以下幾個方面談談父母在家庭教育中應該扮演一個什么樣的角色，才有利于孩子身心的健康發(fā)展。

其一、是做好模范妻子和模范丈夫的角色。只有夫妻恩愛，家庭和睦，才能給孩子創(chuàng)造一個真正溫馨而幸福的家庭成長環(huán)境。一方面，孩子會在夫妻相敬如賓的環(huán)境中感受人與人之間的真情摯愛，在長期的環(huán)境熏陶中變得有愛心、有同情心，將來自然而然就會成為一個懂得感恩、關心他人、樂于助人的心理健康的熱心腸的人。如果夫妻關系不和，互相漠視冷淡，孩子只要到了懂事的年齡，就會感受到，父母之間的冷漠就會在他們幼小而稚嫩的心靈上留下陰影。如果夫妻矛盾進一步升級，讓孩子生存在經常吵架的氛圍之中，對孩子的思想、情感、人品、性格都會產生不可逆轉的影響。多年的從教中，我接觸過太多性情古怪的學生，絕大多數和家庭環(huán)境有關。所以，父母扮演好合格夫妻的角色，是家庭教育的必要一環(huán)。

其二、是做好榜樣的角色。天下所有的父母都知道父母是孩子的第一任老師，父母是孩子一出生就模仿學習的榜樣，也懂得榜樣的力量、榜樣的作用。但是現實中能給孩子做榜樣的父母實在是少之又少。舉幾個日常生活中最簡單的例子，比如在孩子做作業(yè)、讀書的時候，你是不是能陪著孩子一起讀書？還是孩子在做作業(yè)，你在家里看手機，追電視劇；或打游戲、玩***……再比如，你讓孩子講衛(wèi)生，勤洗手，把小房間弄整潔；你是不是能做到在家里不亂扔東西，天天把家收拾得干干凈凈？從我個人的體會，真難做到。然而，榜樣的作用對孩子成長的影響卻是巨大的，因為這樣的力量是無形的，是耳濡目染、潛移默化的。

在這一點上，我們不得不佩服美國的家庭教育：

在美國，不論家長還是老師，他們都不約而同地遵循著榜樣的力量。他們深信，在培養(yǎng)孩子的任何品格和能力之前，他們自己先要先擁有這些品格和能力，并且展示給給孩子看如何做。美國公共圖書館不僅有各種各樣的成人閱讀和孩子們閱讀的書供借閱，還經常有很多親子主題活動(比如電影欣賞，舞會，音樂周，披薩，變裝等)，而且?guī)缀趺刻於紩?a href="http://m.kinls.com/tags-g-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQf26ef082d13e4236 relatedlink">故事會時間(邊聽故事邊唱歌跳舞，做手工等)，美國家庭逛圖書館比逛街次數多很多。很多美國人踐行著閱讀的習慣，比如晨讀和睡前閱讀。很多美國家庭父母會帶著孩子一起做家務，培養(yǎng)孩子的家庭責任感。

其三、是慈愛和嚴厲雙重角色。許多家庭教育專家提倡慈母嚴父，或慈父嚴母，要求父母雙方一個扮紅臉，一個唱黑臉。目的不外乎就是想讓孩子在感受家庭之愛的同時，也有得有些“畏怕”，得有些規(guī)矩，做到有恩于孩子，又立威于孩子。其實，這樣做是有弊端的。慈母嚴父的家庭中，孩子總是會親近母親，而疏遠父親；而慈父嚴母的家庭中，孩子則總是會親近父親，而疏遠母親；這是不公平的，也是不利于孩子的成長。我的建議是父母都應該扮演好雙重角色，該愛則愛，該嚴則嚴，恩威并舉，才是合格的父親或母親。

父母不易，角色難當——也正因如此，方顯母愛之偉大，父愛如高山。

大人是孩子在各方面的知識和經驗的傳播者，要以正確的方式去對待自己的一言一行，有效的改變他的不良習慣，給他灌輸正確的思想教育和社會經驗，長大后做一個對社會有用的人。大人的一舉一動都是孩子們學習的榜樣，所以注意我們的一言一行極為重要。

您好，我是彭華勇，心理咨詢師，專業(yè)從事青春期教育心理問題咨詢解決，著有《越有效的教育越輕松》，歡迎關注我

我覺得現在教育孩子跟以前***打仗有得一比。老師就好比帶兵的團長，我們家長就像一個指導員。老師只管在前面帶領孩子往前沖，而家長在后方必須得做好思想工作。

我們一想到指導員這個角色，更多的是和藹可親，是理直氣柔，但是他的原則很堅定的。那么家長怎樣做好這個角色呢？比如孩子犯錯了：

第一，首先肯定他過去的進步點，和過去的成績。

第二，就要跟他重申，今天這件事你做錯了，而且很嚴重，那么大概處罰的規(guī)則是什么，讓這個被受罰的人內心非常服氣，同時把處罰給執(zhí)行了。

第三，事后還要鼓勵。說他可以更好地戰(zhàn)勝自己，朝向更好的目標，把他的注意力從剛開始的傷痛中給他拉出來，又繼續(xù)朝著新的目標前進。

舉個例子，你的孩子最近打游戲上癮了，以前說好打半個小時，現在一天打三個小時。

首先跟孩子聊天的時候，要說過去，你一直是個非常自律的孩子，媽媽也非常的欣賞你，你的責任感和擔當是媽媽一直以來的驕傲，你要先認同人。

接下來跟他講，琮過最近你打游戲，每次都違反規(guī)則，所以媽媽非常的生氣，我們之前有言在先，說如果打游戲一次違規(guī)，接下來一個星期都 不能玩游戲，然后你就開始執(zhí)行和堅定這個規(guī)則。

然后，當你執(zhí)行完之后，那么孩子肯定會有情緒，這個時候我們就要跟孩子說，可能媽媽這么做，你很生氣，媽媽也能理解。但是，每個男孩子都要信守諾言，都要遵守自己的約定，所以媽媽相信，通過這件事之后，你會變得更加有擔當，更加自立，更勇敢。所以媽媽期待你的進步，然后擊掌為誓。

扮演了，紅臉的角色，我老婆白臉，我一打她就哄，當然我為什么要打，因為她老隨地大小便，雖然不是真的孩子，但更勝孩子，雖然就知道吃，睡，咬，我們還是很愛它，我家的小豬豬。

你在孩子的教育上，扮演了什么樣的角色？這是個好問題。

有很多角色是我們所忽略的，有些角色是我們過度強調的，而有些角色是有壽命的，是有衰退期的，我們和孩子之間相處，是隨著年齡和所處環(huán)境的變化和變化，但是這個對于很多父母來說并不適應，沒有及時調整自己的角色。

可以這么說，很多時候的教育問題，是我們的角色沒定位好。

先說說都有什么樣的角色。

父母的角色，這是我們天然的職位和責任，但是作為父母一定要意識到，父母對孩子的作用是在隨著年齡的增加，是在不斷的下降的，從這個是從孩子對父母的一個依賴程度來體現。

嬰幼兒時期孩子不能獨立，對父母的依賴性強，這種時候父母的角色是最大的，那么隨著年齡的增長，父母的角色在不斷的退化，到了青春期的時候父母的角色和孩子爭取獨立會產生碰撞和沖突，這也是我們沖突最激烈的時期，而到了孩子讀書畢業(yè)，自己能夠獨立生存之后，父母的角色更是退化到了朋友一樣的一個角色，甚至到最后可能就是更多是一種親情，一種血緣關系，這個是一個規(guī)律。

老師的角色，也是隨時在變化，當孩子小的時候我們教給孩子最基本的生存技能，這種時候基本上我們很少會犯錯，比如怎么使用筷子，如何走路，怎么跑步這些最基本的，一般都會很少犯錯。

但隨著時間的增長，我們發(fā)現做起老師來越來越力不從心，因為對我們的要求越來越高，如果父母沒有隨著孩子年齡增長而成長，那么我們唯有把這種老師的角色去退化掉，但是有一點要強調就是，我們是孩子，人生觀價值觀和世界觀的引路人。

歷史上有哪些母親教育孩子的感人故事？

“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”。

首先想到的就是孟母三遷的故事，孟子的母親為了有個適合孟子成長的環(huán)境，不惜三次搬家，當得知孟子逃學，不好好上學，用剪刀把自己織的布剪斷，教育孟子說：學習就像是織布，織布是一針一針的織，學習也是一天一天的學，日積月累，才會學有所成。你這樣半路逃學，就像我今天中途剪斷織布一樣，不僅會前功盡棄，將來還會一事無成。孟子聽后，理解了母親的用心良苦，聽母親的一席話，豁然開朗，好好學習，最終成為[_a***_]古代偉大的思想家、教育家。

歷史上有很母親教育孩子的感人故事。如，畫荻教子，孟母三遷，截發(fā)筵賓等，這些都是我們耳熟能詳的。在這里我要說個鮮為人知的母親教育孩子的感人故事。

孩子上幼兒園了，作為母親，哪個不希望聽到來自學校的好消息。然而，每次家長會，都令這位母親失望，因為人家都有一個聰明乖巧的孩子，而她的孩子卻是一個“愚頑不化”的人。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不住，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査?，老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚了你，她說寶寶很棒，原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

兒子上小學了，又一次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試你兒子排在第49名。我懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回家的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，你很棒，只要能細心些，準會超過你的同桌。這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發(fā)現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了喜悅的光芒，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，兒子去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次開家長會，老師告訴母親：“按你兒子現在的成績，考重點中學希望不大?！彼龖阎鴳n慮的心情走出校門，此時她發(fā)現兒子在等她，便告訴兒子：“班主任說你很棒，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)了，當兒子把一份清華大學的錄取通知書交到母親手里時，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道，我不是一個聰明的孩子，是您孜孜不倦的教育……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任淚水滴落在手中那份錄取通知書上。

這是發(fā)生在上世紀九十年代的歷史故事。

每個人一生，母親對自己的影響總是巨大的，一個母親是否有文化，是否品行端莊，是否教子有方，直接影響孩子一生。

母親，這個偉大的稱呼，是人類的起源綿延不絕與發(fā)展的重要角色，今天我們來說一下歷史那些非常有名的幾位母親。

第一位便是“孟母三遷”中孟母，孟母為了教育自己的孩子，為了給他挑選好的居住環(huán)境，多次搬家，最后在搬到了書院旁邊，孟子每天跟著老師讀書，孟母這才滿意，要是沒有孟子沒有這樣一位偉大的母親，也許孟子虛有一身才華卻始終沒有人發(fā)掘教育，終其一生也就如同平凡人一樣。

第二位“精忠報國”的岳母，我們從小就聽過岳母為岳飛背上刺下“精忠報國”四個大字，以此來鼓勵岳飛時刻不忘為國為民收復河山，岳飛也尊母志，建立“岳家軍”紀律嚴明，打的金人節(jié)節(jié)敗退，只可惜奸臣擋道，岳飛也被秦檜以“莫須有”的罪名***在風波亭，但是他的事跡也被后世相傳。

第三是“畫荻教子”的歐陽母，唐宋八大家之一的歐陽修，他的母親也是教會了一生正義的人，歐陽修自小失去了父親由母親撫養(yǎng)長大，小時候家貧，讀書識字沒有紙筆，他的母親便以蘆葦干做筆以沙地做紙教他讀書識字以明理，歐陽修也不負母親的重望，成為了北宋史上有名的政治家，文學家。

第四是“封壇退鲊”的陶母，東晉名將陶侃之女母，大詩人陶淵明的曾祖母， 陶侃幼為孤子，家境貧寒。陶母也是早年喪夫，她含辛茹苦，靠紡紗織麻維持生計，供養(yǎng)陶侃讀書。在教子上，陶母一直教育兒子，交朋友一定要交比自己更有水平、更有文化之人，更教會陶侃的是做清廉之官，即使是一壇腌魚也可不隨意受賄。

教育孩子時，家長需要有什么樣的理念？

對于孩子的家庭教育，家長應起積極主導作用，孩子的人生成長離不開父母的言傳身教。

在孩子成長過程中，家庭教育尤其重要，每個孩子的年嶺段都有他成長特點，家長應抓住每個年嶺段的節(jié)點給予合理指導，突出重點，讓孩子心目中的家長應該是朋友關系，做到無話不講，有事共同解決。

首先家長應做到以身作則，在孩子面前起到榜樣的力量，言耳有信，說到做到，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，有規(guī)律的生活和學習。平常注意觀察孩子的一些行為，發(fā)現不好的行為及時改正，讓孩子知道他在父母心中的重要性，讓孩子明白父母無時不在關心和愛護著自巳。

家長應多抽出時間來陪伴孩子一起成長，不要因工作忙為借口，疏忽了對孩子的關心和教育，孩子問題要第一時間解決，不能不管不問，多于老師溝通，了解孩子的學習狀況，情感情緒，讓孩子養(yǎng)成自我控制的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，多于孩子談心交流，做孩子的朋友，讓孩子每天在自信快樂的環(huán)境里成長學習。

家長是孩子的第一老師，孩子成長的過程，每個家長都要有高度的責任感，用睿智的思想，積極樂觀向上的心態(tài)，共同撫育孩子成長。

教育孩子正確觀念簡單的總結就是，要包括以下四個方面的理念：

1、親子的理念：

父母與孩子之間的是要平等關系，應該相互尊重，不能因為你是家長就可以無視孩子的想法，我們應該尊重孩子的特長，尊重孩子的想法，理解孩子自己的選擇，正視孩子的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

2、人才的理念：

三百六十行，行行出狀元，每一個孩子都有自己的優(yōu)點，這一樣不是他的特長，總有一樣是他擅長的，總有他自己獨特的本領，而且真正的人才是要身體健康、心理也要健康；品德、智力、身體都要和諧的發(fā)展。

3、兒童的理念：

可以說每一個孩子都是擁有獨立人格的社會成員，孩子們也有自己的權利和地位，每一個孩子都有自己的特殊的個性和自己發(fā)展的潛力、潛能，家長最好不要過多干預。

我是一個80后孩子的媽媽，也是一個中學教師，兒子的教育還算成功。說說我的教育理念吧，給你參考。

首先，孩子要成人。我們對孩子要求比較嚴格，要求他不能說謊、不能不尊重別人，不能啃老。從18歲開始，他正好去上大學，學費生活費都跟我們打借條。至于將來要不要還，看我們的心情。

其次，盡量成才，絕不強人所難。我們讓他跟普通孩子一樣上學，從村小上起，從來不給他找老師補課，從來不花錢選擇學校。他考取了一所211大學，本科畢業(yè)就去一家造船公司上班，做非常辛苦的船舶電器調試員，四年后出國工作，全是他自己在忙一切。如今他在一家外資企業(yè)工作得如魚得水，沒有當官，就一個普通機器人工程師。

我們的教育理念就是培養(yǎng)一個普通人，沒有更高的奢望。我想，這應該是一般百姓的希望吧？

祝你的孩子非?？鞓?，優(yōu)秀！

作為一名資深教育工作者，我深深地認識到家長正確的教育理念的重要性。那家長需要有什么樣的理念呢?

一、愛的理念。(忌死板家長式)

現實生活中有許多家長"望子成龍"、"望女成鳳"他們對待孩子都是***取嚴苛的家長制教育理念，希望通過嚴格的管制培養(yǎng)出他們希望的孩子。每一個孩子都是獨立的個體，只有沐浴在愛的家庭環(huán)境中成長起來的孩子，才能成為有思想，懂關愛，會快樂的人。家長的愛體現在學會傾聽，家風的優(yōu)良，共同成長……

二、生活教育。(忌填鴨式)

在我們身邊曾經遇到過許多這樣的家長，為了讓孩子不輸在起跑線上，他們往往***取填鴨的方式教授孩子小學化內容或給孩子報各種的興趣班，使許多孩子在高壓下失去了學習的快樂。家長要把孩子的教育融入一日生活中讓孩子在生活中的感知提升自己，并受到潛益默化的影響。玩中學，學中玩讓孩子愛上學習。

三、保護好孩子的好奇心。(忌盲目打罵)

在孩子的眼中許多事物都是充滿著神奇的，他們努力想探究其中的奧秘，如:在他們玩泥巴把一身弄臟，只是想了解為什么泥巴可以壘成城堡; 如: 他們把畫紙涂得黑黑的看起來亂亂的，實際上他們是用黑色代表著滅蚊。家長遇到這種情況應加以保護引導孩子，從而鼓勵孩子不斷探究的精神和意識。

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到此，以上就是小編對于幼兒教育理論及代表人物的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育理論及代表人物的3點解答對大家有用。