大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于為什么要貼近幼兒教育觀的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹為什么要貼近幼兒教育觀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童文學(xué)的審美功能是什么？
2. 開設(shè)生態(tài)文明教育課程的意義？

兒童文學(xué)的審美功能是什么？

兒童文學(xué)，是指在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，專為吸引、提升少年兒童鑒賞文學(xué)的需要而創(chuàng)作的且具有適應(yīng)兒童本體審美意識之藝術(shù)精神的文學(xué)。它有著自己明確的美學(xué)原則，必須適應(yīng)少年兒童的生命特征及其本體審美意識。

作為文學(xué)大系統(tǒng)中的一種特殊門類的兒童文學(xué)的審美創(chuàng)造，其最大的特殊性也是最大的困難在于創(chuàng)作主體與接受主體在審美意識方面客觀存在的“代”的差異，這兩種審美意識既不能互相置換，也不能互相排斥，而應(yīng)當(dāng)互相調(diào)適與交融提升。

成人的兒童觀直接影響他們創(chuàng)作兒童文學(xué)的審美心態(tài)，繼而影響作品的審美形態(tài)。

一個(gè)真正到位的兒童文學(xué)作家或理論家同時(shí)也必是一個(gè)兒童心理學(xué)家、兒童問題專家，必須將自己的“視角”關(guān)注、立足于兒童的生命世界。

“以兒童的眼睛去看”是兒童文學(xué)理論家陳伯吹先生的一句名言，它揭示了兒童文學(xué)的真諦。

但多少年來，困擾兒童讀物的最大問題之一仍是“成人化”，即以成人的眼睛代替了兒童的眼睛，以成人的正統(tǒng)的規(guī)范化理念代替了兒童的自然成長過程，使成人所構(gòu)想的“兒童生活”與兒童真正向往經(jīng)歷和理解的生活相去甚遠(yuǎn)。

要想和兒童溝通對話，達(dá)到心理默契，就要求作家既要真實(shí)地認(rèn)識和把握兒童心理、思維、審美意識的特點(diǎn)，善于從兒童的角度出發(fā)，用兒童的耳朵去聽，用兒童的眼睛去看，特別是用兒童的心靈去體會(huì)和感受外部世界，把心緊緊地貼近兒童，而又必須要超越兒童，正確地引導(dǎo)、啟發(fā)和教育兒童。只有這樣才能創(chuàng)作出兒童真正喜歡的文學(xué)作品。

兒童文學(xué)的審美功能即是在文學(xué)欣賞中樹立正確的審美觀,提高對美的事物的感知能力,欣賞能力和創(chuàng)造能力,塑造健全的審美心理結(jié)構(gòu),促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。

兒童文學(xué)的審美功能具體表現(xiàn)在:培養(yǎng)幼兒用語言表達(dá)情意的能力,藝術(shù)想像能力和藝術(shù)思維能力。

開設(shè)生態(tài)文明教育課程的意義？

首先,我國實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必然要求學(xué)校教育要大力開展學(xué)生生態(tài)文明教育，而其推行和發(fā)展有利于整個(gè)社會(huì)的生態(tài)文明哲學(xué)思潮的確立。

提高學(xué)生生態(tài)文明意識、素養(yǎng)做為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，使大學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的生態(tài)文明觀并使之內(nèi)化進(jìn)而養(yǎng)成良好的生態(tài)文明行為,才能為我國可持續(xù)發(fā)展打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,開展學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展的教育追求客觀上要求加強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明教育。

生態(tài)文明教育有利于豐富高校思想政治教育的基本內(nèi)容,使重理論而枯燥、乏味的思政教育補(bǔ)充進(jìn)來貼近生活、有著實(shí)踐性的生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和案例，有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而促進(jìn)把大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)納入到大學(xué)生素質(zhì)考評的構(gòu)成體系之中。

第三,是新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育也要求加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育。通過開展生態(tài)文明教育,可以把思想政治教育生活化、具體化、案例化，使傳統(tǒng)的道德教育的枯燥死板的說教鮮活化。從另一個(gè)角度來說,其也可以有效激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我認(rèn)同，有利于大學(xué)生積極投身于生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)，有利于他們以自身的行為影響、帶動(dòng)周邊的人們，形成良性互動(dòng)。通過開展生態(tài)文明教育,可以使大學(xué)生更加警醒地認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境的惡化對自身生活和未來社會(huì)的危害，從而更加深刻理解我國的環(huán)境保護(hù)等基本國策的真正意義。

到此，[_a***_]就是小編對于為什么要貼近幼兒教育觀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于為什么要貼近幼兒教育觀的2點(diǎn)解答對大家有用。