大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校校長年度考核的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育學校校長年度考核的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不擔任領導職務年終考核怎么考核？
2. 厲害的執(zhí)行校長這個角色，你見過的都是什么樣呢？

不擔任領導職務年終考核怎么考核？

不擔任領導職務年終考核是根據(jù)干部管理權限進行考核的。比如，一個縣的不擔任縣處級實職的縣處級干部由上一級黨委管理，他的年終考核按照上級黨委的要求進行考核，具體的方法是由本人撰寫述職報告，全縣科級以上的領導干部給予評價，上級黨委派人進行考核，縣級黨委提出考核意見，本人同意即完成考核程序。

單位年終考核一般情況下都是分組考核，特別是人多單位大的部門，更應分部門分工種分類型進行考核，單位會按照上級政策和有關規(guī)定，制定方案，交職工代表大會討論通過，按方案按比例分別選出優(yōu)秀，即年終考核優(yōu)秀的人員，經(jīng)公示無任何意議后，上報備案。

厲害的執(zhí)行校長這個角色，你見過的都是什么樣呢？

執(zhí)行校長的執(zhí)行力是學校發(fā)展的重要節(jié)點。一所學校有一個好校長，就可以把學校發(fā)展成為名校；一所學校有一個好的執(zhí)行校長，學校發(fā)展就能步入快車道。

我見過許多校長，特別是執(zhí)行校長，他們有一個共同點是：執(zhí)行力強、溝通能力強、組織管理能力強、應變能力強，忠誠、有親和力，更要創(chuàng)新力。學校校長交代的工作任務都能在規(guī)定時間內(nèi)完成，而且質(zhì)量好，老師沒反感。

學校校長好當，執(zhí)行校長難當。

厲害的執(zhí)行校長這個角色，你見過的都是什么樣呢？

我知道一個執(zhí)行校長，說他厲害，卻一點兒也不厲害，說他不厲害，卻把學校搞得有聲有色，說一說他的幾件事情吧：

他對待工作非常認真，各項工作總是事前準備充分，過程注重細節(jié)，事后及時總結。

1、工作嚴要求，生活常關心

他把工作和生活分得很清楚，工作是要求很嚴，生活是很關心老師。

他來學校的時候，就帶了一個老師過來，其它老師看他帶過來的，起初都以為他會照顧那個老師，結果他對那個老師的要求比誰都嚴，那個老師的工作也兢兢業(yè)業(yè)。

結果大家都服了，那些原來有點懶的老師也不敢馬虎了。

2、對事不對人。

他敢碰硬，踏實肯干教學效果突出的老師他就重獎，偷奸耍滑混日子的老師在他手里有些難混，但只要這些人改正了，他也一視同仁。

3、有擔當

說說我們學校的校長吧，是我特別尊敬的一個人，他有許多優(yōu)點，是把教育當做事業(yè)來做的一個人，1，首先是勤奮，學生早上5點50開始跑步，他在 他會表揚那些5點半開始組織在學生在操場上學習的班主任。考試不好的老師，他會進行談話詢問原因，接下來這位老師上課的時候會經(jīng)?？吹叫ｉL在他上課的教室外面不經(jīng)意的路過。2，體恤老師，會設身處地去替老師著想。去剔除一些對老師不好的制度等等。3，重視學生，重視的不僅僅是學生的成績還有學生的思想，學生的健康著力為學生營造出一個積極陽光學習氛圍濃厚的環(huán)境。至于個人能力用幾個詞形容吧:有能力，有理想，有氣度，有風度，發(fā)現(xiàn)問題的能力超強，解決問題的能力也超強

我從教30年，遇見的校長也不少，要說最厲害的真有一位。這位校長抓考勤很有一套。每天6:30帶著辦公室主任站在校門口，一是為了學生安全進校，二是為了對教師考勤。7:00之前到校的老師發(fā)一張早餐卷作為獎勵，7:30以后到的就沒有，也不通報批評。天天如此，風雨無阻。

一個好校長，一所好學校。校長，字面意思就是一個學校的家長，是學校行政負責人。如今，世界各國的各級各類學校皆設置校長。一般地說,各國對校長的共同要求是:必須懂得學校教學、教育和管理工作，并受過專門的教育管理專業(yè)的教育或培訓；應具備教學管理和行政管理的能力；要有相當?shù)慕虒W、教育和管理的教育實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)，思想品德修養(yǎng)好，在教師中有一定威望。

校長的職責在各個國家也有所不同。如美國和日本的學校校長，除對外代表學校、對內(nèi)負責全校工作外，大多不直接擔負教學任務。而蘇聯(lián)則強調(diào)校長除領導和管理學校外，還要直接從事教學、教育工作，如兼課等。中華人民共和國各級各類學校的領導體制在不同歷史時期都有過變化。中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會以來,教育逐步走上正軌。因而更強調(diào)校長必須要懂得學校教學、教育和管理工作。校長的職責，具體內(nèi)容繁多,大致可分4類：①行政職責；②輔導職責；③指導職責；④研究和實驗職責。隨著建設具有中國特色的社會主義學校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中國對各級各類學校校長的培養(yǎng)、選拔、任用以及他們的職責也正在不斷改革和發(fā)展。

到此，以上就是小編對于特殊教育學校校長年度考核的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學校校長年度考核的2點解答對大家有用。