大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于好的幼兒教育應(yīng)立足于的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹好的幼兒教育應(yīng)立足于的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是兒童教育的基本立場(chǎng)之一？
2. 幼兒教師招聘考試專業(yè)知識(shí)的考查重點(diǎn)是什么？
3. 24節(jié)氣在幼兒園課程中的實(shí)施方法？
4. 作為一名幼兒教師如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)交流研討？
5. 小孩子最重要的是培養(yǎng)什么素養(yǎng)？

什么是兒童教育的基本立場(chǎng)之一？

“兒童研究是教育研究的母題，兒童立場(chǎng)是教育的基本立場(chǎng)”，立足于兒童的教育，才是真教育、活教育。

　　“立場(chǎng)”，是人們認(rèn)識(shí)和處理問題時(shí)所處的地位和所抱的態(tài)度，“兒童立場(chǎng)”即是指教育人所處的地位和所抱的態(tài)度應(yīng)基于兒童，從兒童出發(fā)。成尚榮先生說，兒童立場(chǎng)不是一句空話，也不只是表面的尊重，其深度在于價(jià)值的追尋。

幼兒教師招聘考試專業(yè)知識(shí)的考查重點(diǎn)是什么？

幼兒園教師招聘考試專業(yè)知識(shí)科目的考察不同地區(qū)會(huì)有所卻別，但大多數(shù)地區(qū)以學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、法律法規(guī)和幼兒園五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為主。

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)主要考查考生對(duì)兒童身心發(fā)展狀況的了解，常考點(diǎn)包括幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)、意外情況的處理和幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防等知識(shí)。

法律法規(guī)部分，幼兒園階段主要考察《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等幾部法律法規(guī)。

而五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)多以主觀題的形式進(jìn)行考查，這一部分的學(xué)習(xí)，考生除了要掌握每一領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、指導(dǎo)要點(diǎn)之外，還必須會(huì)寫活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

總之，專業(yè)知識(shí)科目除了考查學(xué)生的教學(xué)理論水平之外更強(qiáng)調(diào)考查考生的教育實(shí)踐能力，因此，考生復(fù)習(xí)專業(yè)科目時(shí)，即要注重日常生活的積累，又要能在立足于了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒發(fā)展需求與學(xué)前教育的目標(biāo)要求開展五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)，做到活學(xué)活用。

24節(jié)氣在幼兒園課程中的實(shí)施方法？

24節(jié)氣是數(shù)千年歷史文化的積淀，必須深入學(xué)習(xí)和傳承24節(jié)氣文化。幼兒教師有義務(wù)和責(zé)任在幼兒教育中傳承弘揚(yáng)節(jié)氣文化，將24節(jié)氣融入幼兒綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文化傳承意識(shí)和人文素養(yǎng)。

首先要立足幼兒興趣需求，精選教育***，教師要提升自身對(duì)24節(jié)氣文化的認(rèn)識(shí)，要清楚24節(jié)氣的文化內(nèi)涵，借助節(jié)氣文化設(shè)置適宜幼兒參與的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)其參與熱情。

其次，要重視環(huán)境浸潤(rùn)作用，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。讓環(huán)境真正成為幼兒感知發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的場(chǎng)所。 教師可在幼兒每日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)融入二十四節(jié)氣文化，如在早晨來園期間播放二十四節(jié)氣歌謠；晨間談話，講述當(dāng)前節(jié)氣的民間故事； 散步時(shí)誘導(dǎo)幼兒觀察自然變化是否同節(jié)氣，諺語一致等等 。

其次，實(shí)踐活動(dòng)也是節(jié)氣文化活動(dòng)的有效實(shí)施途徑。以春分主題活動(dòng)為例，因?yàn)榇悍钟胸Q蛋，吃春菜、放風(fēng)箏、遠(yuǎn)足等習(xí)俗，所以在幼兒園組織一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)氣文化的魅力。

作為一名幼兒教師如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)交流研討？

“立德樹人”的本意是指自身樹立德業(yè)，給后***榜樣，培養(yǎng)人才。

它強(qiáng)調(diào)把“立德”擺在第一位，是因?yàn)槿f事從做人開始，且強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)人才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

“立德樹人”是我國(guó)歷代教育共同遵循的理念，著力提高教育質(zhì)量。

第一，“立德樹人”要求教師認(rèn)真踐行教師的職業(yè)道德規(guī)范。

教師要善于抓住學(xué)生的心理特征，對(duì)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)加以正確引導(dǎo);在日常的教學(xué)實(shí)踐中，將情感態(tài)度與價(jià)值觀的維度目標(biāo)細(xì)心體現(xiàn);在課堂上，給予學(xué)生更多名人事跡的熏陶與指引，使學(xué)生樹正德、立志向。

[_a***_]子最重要的是培養(yǎng)什么素養(yǎng)？

謝謝邀請(qǐng)！小孩子的核心素養(yǎng)包括智力因素和非智力因素兩類。

智力因素最重要的是思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)用腦思考，不斷提升學(xué)習(xí)力。觀察能力、閱讀能力影響一生也很重要。

非智力因素包括性格習(xí)慣、心理健康、與人相處能力等。

到此，以上就是小編對(duì)于好的幼兒教育應(yīng)立足于的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于好的幼兒教育應(yīng)立足于的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。