大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育有必要培訓(xùn)嗎知乎的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育有必要培訓(xùn)嗎知乎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小孩子幼兒園要不要去培訓(xùn)班，還是順其自然，等她入小學(xué)再教？

小孩子幼兒園要不要去培訓(xùn)班，還是順其自然，等她入小學(xué)再教？

孩子上幼兒園的時候要不要讓孩子去培訓(xùn)班？還是順其自然，等孩子到了小學(xué)之后再上培訓(xùn)班。個人建議當(dāng)孩子在幼兒園的時候，最好不要讓孩子去上一些培訓(xùn)班，培訓(xùn)班和興趣班不一樣，如果家長讓孩子上興趣班的話，我覺得還是可以的。

家長可以詢問一下孩子的興趣，比如說他特別愿意學(xué)習(xí)畫畫，那么這樣的情況下，家長可以給孩子報一個畫畫班，讓孩子學(xué)習(xí)他的這個特長，這樣的情況下是可以的。

這樣的情況下，家長也要切記給孩子報興趣班的時候，一定要詢問孩子的意見，尊重孩子的意見，如果孩子剛好有喜歡的興趣班，那么家長可以聽從孩子的意見給孩子報了這個興趣班，孩子肯定會非常愿意去學(xué)，并且學(xué)得也會很認(rèn)真。

但是如果家長給孩子報了孩子不喜歡的興趣班，孩子肯定是不愿意去學(xué)的，他即使在家長的威逼利誘下去上了這個興趣班，他也沒有用心學(xué)下去，所以這樣的情況對于家長來說就有點得不償失了，既花了錢又沒有達(dá)到讓孩子學(xué)習(xí)興趣班的目的。

所以說家長在給孩子選擇興趣班的時候，一定要詢問孩子的意見。如果孩子確實不愿意學(xué)，并且沒有什么其他的興趣的話，家長也沒有必要非得逼著孩子給孩子報興趣班，雖然說其他的一些小朋友可能都上了興趣班。

但是還要根據(jù)孩子自身的能力而定。這個興趣班不是說孩子必須要學(xué)的，也不是說孩子學(xué)了就會很優(yōu)秀，孩子不學(xué)就會不優(yōu)秀，所以家長對于孩子需不需要上這些興趣班一定要把心態(tài)放平。

但是如果家長讓孩子在幼兒園的時候，就上一些關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn)班，我覺得是沒有必要的。孩子上了這些培訓(xùn)班，肯定會有一定的弊端。并且對于幼兒園的孩子來說，既然國家已經(jīng)禁止了幼兒園教授小學(xué)化，肯定是有它一定道理的。

肯定是從各個方面的經(jīng)驗來總結(jié)幼兒園的孩子進(jìn)行小學(xué)化知識有一定的弊端，是不好的，所以說教育部才會禁止幼兒園教孩子小學(xué)知識。那么都禁止孩子接受小學(xué)化知識了，家長如果還讓孩子去上這些幼小銜接培訓(xùn)班的話，真的是沒有必要。

去小學(xué)化在全國各個省市縣開展得如火如荼，所以對于您這個問題，堅決建議您等孩子入學(xué)之后再學(xué)習(xí)一些小學(xué)的知識。

家長可能對于孩子有一種天生的焦慮，覺得孩子什么都能學(xué)，可是，什么都學(xué)不會，恐怕孩子在進(jìn)入小學(xué)階段之后，由于自己的成績知識儲備不足，造成了學(xué)習(xí)上的壓力，但實際上這種擔(dān)心真的是多余的。

首先一年級的知識在于從古到今，現(xiàn)在來看，從前沒有幼兒園的時候，沒有幼小銜接班的時候，并沒有耽誤孩子們成為國家棟梁之材。就是體現(xiàn)了一個問題，這個問題就是真的是沒有必要去學(xué)習(xí)一些小學(xué)的知識。

第2個問題就是小學(xué)階段的管理越來越嚴(yán)格，對于所有一年級的老師都進(jìn)行零起點教學(xué)，所謂零起點教學(xué)可以從字面意義上進(jìn)行理解，那就是把每一個孩子都當(dāng)成沒學(xué)過一點點數(shù)學(xué)知識或語文知識的。

第3個問題就是現(xiàn)在的社會大環(huán)境基本上保障了，無論是幼兒園還是小學(xué)，都可以讓孩子安心的在幼兒園里面，做自己的幼兒園生活，到小學(xué)階段按部就班的學(xué)習(xí)小學(xué)語文數(shù)學(xué)知識。

當(dāng)然我們學(xué)校也有過這方面的對比，孩子如果提前上幼小銜接班的話，對于孩子只有一個學(xué)期的優(yōu)勢，第2個學(xué)期就沒有任何優(yōu)勢，也就是指在一年級結(jié)束之前上過幼小銜接班的孩子和沒上過幼小銜接班的孩子基本上就看不出任何差距了。

那你就是我的建議，其實你也能夠明確的感受到讓孩子度過幼兒園的生活，開開心心的度過，并不是讓孩子非得學(xué)一些小學(xué)的知識，當(dāng)然你可以在和孩子游戲的過程中進(jìn)行一些簡單的語言和數(shù)理方面的訓(xùn)練。

你說的培訓(xùn)班我暫給你理解為興趣班，對于幼兒園的孩子要不要上興趣班的問題，我認(rèn)為條件許可的話，可以上1-2個，無需等到小學(xué)，畢竟是興趣嘛，不帶任何壓力和功利性的興趣培養(yǎng)，何樂而不為？

兒童在幼兒園階段主要還是在培養(yǎng)認(rèn)知、興趣和習(xí)慣，他們對色彩，聲音，動作都充滿了好奇，也非常有想象力，可以重點利用孩子這些特點去培養(yǎng)孩子的一些興趣。

在幼兒園小班階段，可以給孩子多報幾個興趣班，因為一開始你不知道孩子到底喜歡什么，觀察一個學(xué)期，看看孩子在哪些方面有天賦或者喜歡什么，中班的時候及時調(diào)整，將興趣班壓縮到1-2個，不要保留過多，太多的興趣班會讓孩子感到厭煩。

值得注意的是，家長在對待孩子興趣班問題上不要操之過急，不要急功近利，總是要求孩子有良好的表現(xiàn)，學(xué)個舞蹈你非要孩子能登臺表演，學(xué)個畫畫你非要孩子一氣呵成，學(xué)個書法你非要孩子揮毫潑墨，學(xué)個樂高你非要孩子千變?nèi)f化，這都是典型的把興趣當(dāng)成壓力，給孩子造成心理上的不良回饋，往往會導(dǎo)致上小學(xué)后孩子所有的興趣都放棄了。

總之，幼兒園需要報個興趣班，但需要適可而止，以平常心對待孩子的興趣，淡定而安靜的等待孩子緩慢的成長。

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這個培訓(xùn)班指的是什么？如果說是琴棋書畫，孩子又有興趣，這個可以讓孩子去參加呀。

如果是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、拼音、識字，比如幼小銜接等，這個要看孩子自身的學(xué)習(xí)能力的。

以我兩個孩子的經(jīng)驗分享，我大寶上小學(xué)之前，啥都沒學(xué)。但是，看了很多書，在親子閱讀的過程中，他自學(xué)了很多字，理解力也提升了。因此，他上了小學(xué)，學(xué)習(xí)都能跟得上，比較輕松。

二寶就不一樣了，同樣上學(xué)前，啥也沒學(xué)，但他注意力很不集中，不能很專注的看書，上了學(xué)，就跟不上，也聽不懂老師講的啥，自信心很受挫。后來，我覺得，應(yīng)該讓二寶提前學(xué)一些拼音和簡單的加減法。

所以，上不上培訓(xùn)班，要根據(jù)孩子自身的能力。先去觀察和了解自己的孩子，在做決定。

幼兒園要不要去培訓(xùn)班，主要看幼兒園課程設(shè)置。如果幼兒園的課程設(shè)置已經(jīng)滿足你對孩子的課業(yè)學(xué)習(xí)及興趣培養(yǎng)的需求，那就沒有必要去外面上了。相反，則可以考慮。

不同幼兒園的課程設(shè)置差別很大，所以這個著實不好一刀切。有的幼兒園不教拼音，有的不教英語；有的則非常豐富，連[_a***_]、舞蹈等都包括。

此外，不同幼兒園的師資力量也相差很大。有的家長覺得自己孩子在某個方面有一定天賦，園內(nèi)雖然有這方面的課程，但不夠專業(yè)，或者課時量太少，或者不能考證，這時家長往往也會考慮去外面上。

總之，幼兒園的孩子要不要上外面的培訓(xùn)班，需要根據(jù)幼兒園和孩子的情況，還有經(jīng)濟(jì)條件具體考慮。就我個人而言，偏學(xué)科方向的，比如數(shù)學(xué)、語文、英語(指語法部分)，不會這么早讓孩子去外面補(bǔ)，完全可以用小游戲、親子閱讀等方式代替；偏興趣方向的，最好是離家近的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣更容易堅持下來。

到此，以上就是小編對于幼兒教育有必要培訓(xùn)嗎知乎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育有必要培訓(xùn)嗎知乎的1點解答對大家有用。