大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育中的對(duì)與錯(cuò)教案的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育中的對(duì)與錯(cuò)教案的解答,讓我們一起看看吧。
小班遠(yuǎn)離插座的教案?
會(huì)咬人的電
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶:灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
作為一名幼兒教師怎樣才能科學(xué)的教育促進(jìn)孩子的發(fā)展?
作為一名幼兒教師,首先要具備一名教師應(yīng)該有的素質(zhì)和豐富的育兒知識(shí)。在教育幼兒時(shí),首先要從最基本的做人理念上啟發(fā)他們,教育他們要有最起碼的做人尊嚴(yán),要懂得怎樣去感恩父母,尊重老師,尊重長(zhǎng)輩。同時(shí)還要教育他們同學(xué)之間怎樣互相尊重,互助互愛(ài)。教給他們識(shí)別對(duì)與錯(cuò),美與丑的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)等等。
作為一名幼兒教師,要想科學(xué)的教育促進(jìn)孩子的發(fā)展,必須做到以下幾點(diǎn),第一,必須要有足夠的科學(xué)知識(shí),對(duì)孩子的教育有相應(yīng)的職業(yè)能力。
第二,要有好的規(guī)劃教案,有方向有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。
第三,就是要有一顆教書育人的仁心,教書育人是高尚的職業(yè),應(yīng)該以此為榮。
教學(xué)活動(dòng)策劃的流程和步驟?
一、教案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容:①分析教學(xué)對(duì)象與教材;②設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);③進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分析;④設(shè)計(jì)教學(xué)思路與環(huán)節(jié);⑤設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià);⑥編寫出教案。
二、教案設(shè)計(jì)的步驟:①導(dǎo)入環(huán)節(jié);②新課教學(xué)過(guò)程;③練習(xí)設(shè)計(jì);④教學(xué)后記。
三、教案設(shè)計(jì)的要求:①內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,目標(biāo)定位準(zhǔn)確,要適應(yīng)全體學(xué)生且有應(yīng)用價(jià)值;②邏輯清晰,通過(guò)案例讓學(xué)生參與其中,注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)與探索能力;③教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)、新穎,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
教學(xué)流程包括三方面:
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)情趣-------引發(fā)探究欲望。
1、聯(lián)系生活實(shí)際及熱點(diǎn)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。單純的數(shù)學(xué)知識(shí)往往比較枯燥乏味,難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情感。因此,要從現(xiàn)代生產(chǎn)、生活實(shí)際或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境,給出一些新鮮的、生動(dòng)的、有趣的、真實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生解答,引發(fā)學(xué)生對(duì)真實(shí)問(wèn)題的探究,進(jìn)而誘發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們形成正確的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。2、找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。在新舊知識(shí)的連接點(diǎn),教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,甚至尋找契機(jī)制造一些矛盾,引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,進(jìn)而引導(dǎo)他們探究數(shù)學(xué)知識(shí)。二、優(yōu)化師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)習(xí)情感-------營(yíng)造探究氛圍。
1、留出空白,放手讓學(xué)生自主探究。如在課堂教學(xué)中教師可以在下幾個(gè)環(huán)節(jié)中留出“空白”,讓學(xué)生去探索、思考。(1)在尋找新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)時(shí)留“空白”;(2)在提問(wèn)后留“空白”;(3)當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)模糊時(shí)留“空白”;(4)在概括結(jié)論之前留“空白”;(5)在出現(xiàn)錯(cuò)誤之后留“空白”;(6)在出現(xiàn)難題時(shí)留“空白”。只有充分相信學(xué)生的內(nèi)在潛力,留給學(xué)生充足的時(shí)間和寬松的空間,讓他們?nèi)プ孕刑骄浚拍芗ぐl(fā)他們的創(chuàng)造潛力。
2、群體互動(dòng),提倡合作探究。教學(xué)中教師要提供探索材料,在鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地組織他們進(jìn)行合作探究,以形成集體探究的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
3、激勵(lì)評(píng)價(jià),使學(xué)生保持探究熱情。三、挖掘探究***,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情-------開(kāi)展探究活動(dòng)。
1、挖掘教材***,開(kāi)展探究活動(dòng)。數(shù)學(xué)課本是供教學(xué)用的材料,但是,教師在教學(xué)中不能僅憑借課本,而應(yīng)認(rèn)真鉆研和熟悉教材,針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn),充分利用各種教學(xué)***,組織學(xué)生探究,以培養(yǎng)他們的探究能力。
2、善用故錯(cuò)效應(yīng),開(kāi)展探究活動(dòng)。教師在課堂教學(xué)中,抓住教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)或?qū)W生容易出錯(cuò)的地方,故意出錯(cuò),引導(dǎo)學(xué)生去探究、糾正。這對(duì)保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生探究能力很有好處。
3、緊扣生活實(shí)際,開(kāi)展探究活動(dòng)。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活。因此,教學(xué)時(shí),要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),布置實(shí)踐性的題目,指導(dǎo)學(xué)生參加探究活動(dòng),把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。
到此,以上就是小編對(duì)于幼兒教育中的對(duì)與錯(cuò)教案的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育中的對(duì)與錯(cuò)教案的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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