大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育游戲化的必要性的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育游戲化的必要性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 游戲?qū)τ?，兒童發(fā)展具有哪些意義？
2. 游戲存在的意義是什么？利弊如何？
3. 幼兒?jiǎn)⒚山逃降子袥]有必要？為什么？

游戲?qū)τ冢?a href="http://m.kinls.com/tags-e-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6a0cb98a679385ec relatedlink">兒童發(fā)展具有哪些意義？

游戲?qū)τ趦和l(fā)展的意義： 

1、游戲促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。幼兒期是一個(gè)人生命起步的萌芽期，生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速和旺盛，游戲時(shí)讓一個(gè)發(fā)展充滿生機(jī)和可能的活動(dòng)。 

2、游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展。人得發(fā)展是有階段性的，學(xué)前期是幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要時(shí)期，游戲?qū)杨~如的認(rèn)知發(fā)展具有重要意義。 

3、游戲是兒童身心健康成長(zhǎng)過程中不可或缺的營(yíng)養(yǎng)元素。它不僅具有***的作用，而且能影響兒童在語言、認(rèn)知、情緒、性格等方面的發(fā)展。 

4、游戲促進(jìn)幼兒感官發(fā)展。感知覺是幼兒認(rèn)知活動(dòng)的開端，是幼兒認(rèn)識(shí)外界事物、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力的通道。各類游戲，有其是操作類游戲?yàn)橛變禾峁┝舜罅扛泄倬毩?xí)的機(jī)會(huì)。 

游戲存在的意義是什么？利弊如何？

存在即合理。

游戲既有利也有弊 事物都是存在兩面性的。

游戲如果能夠合理安排 則可以起到放松身心的效果，反之，過度打游戲不僅會(huì)損害我們的身心健康 ，還會(huì)浪費(fèi)我們大把的時(shí)間使我們錯(cuò)過更有意義的事。

總而言之，適度游戲有益身心。

題主這個(gè)問題有深度，我來分析分析。

首先我們要明確什么叫游戲。

亞里士多德的游戲定義：

游戲是勞作后的休息和消遣，本身不帶有任何目的性的一種行為活動(dòng)。

拉夫.科斯特的游戲定義：

（拉夫.科斯特：索尼在線***的首席創(chuàng)意官）游戲就是在快樂中學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的活動(dòng)。

辭海定義：

以直接獲得***為主要目的，且必須有主體參與互動(dòng)的活動(dòng)。

這個(gè)定義說明了游戲的兩個(gè)最基本的特性：

（1）以直接獲得***（包括生理和心理的愉悅）為主要目的。

問題本質(zhì)還是對(duì)于游戲是不是藝術(shù)的討論，以我的理解，目前游戲還是純***的商品，一切游戲無論是向游戲性發(fā)展還是電影化發(fā)展，gameplay都是基礎(chǔ)。藝術(shù)放一邊，畢竟還是要恰飯的。

至于價(jià)值嘛…這個(gè)你無法用金錢衡量。

游戲圈很戲謔的一句話“有游戲要什么女朋友。”試問，你女朋友值多少錢？

謝邀，這是sky光遇暮光

游戲這個(gè)怎么說呢，在現(xiàn)在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，游戲或許是大家在忙碌一天后的一個(gè)宣泄口，因?yàn)闀r(shí)代的快速發(fā)展，人們的壓力也越來越大，也因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ04519f44744e92e4 relatedlink">沒有過多的時(shí)間去做其他發(fā)事情去宣泄情緒，游戲或許就是因?yàn)檫@個(gè)而產(chǎn)生。

但由于游戲的上癮性，又使得人們對(duì)它又有很多爭(zhēng)議。但是我覺得，如果合理的玩游戲，或許是這個(gè)時(shí)代，它作為人們宣泄情緒的一個(gè)很好的途徑。

比如暮光在玩兒的游戲—《光遇》，這個(gè)游戲就是暮光的一個(gè)壓力的宣泄口，它擁有美麗的風(fēng)景，和有趣的靈魂，在里面可以暢所欲言，不用顧忌身份，把自己發(fā)煩惱都可以向陌生人傾訴。如果不想傾訴的話，還可以自己找一個(gè)自己喜歡的風(fēng)景去欣賞，只在那兒安安靜靜地看著，也是一種情緒的宣泄。

這兒或許就是游戲的意義，它總能有方向讓你得到情緒的釋放。在不影響現(xiàn)實(shí)世界的生活上，游戲中宣泄情緒真的是一個(gè)很好的地方。

游戲它存在，本來就是供人消遣，讓人***的東西。人在家一般閑的很無聊就打打游戲。就是給人在無聊的時(shí)候提供的一種***方式。一個(gè)***的。游戲的本身存在不了太長(zhǎng)的時(shí)間。供人消遣的東西隨著科技的提升。也會(huì)不斷的升級(jí)，所以一個(gè)游戲它不會(huì)紅火太久。幾年差不多也就過時(shí)，沒人在玩了，或者慢慢減少。

幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

啟蒙教育當(dāng)然有必要啦，在幼兒期孩子的探索欲，求知欲是非常強(qiáng)的狀態(tài)，如果引導(dǎo)的好那么以后他的整個(gè)認(rèn)知習(xí)慣都會(huì)形成一個(gè)良好的狀態(tài)，不然反而需要家長(zhǎng)各種督促來學(xué)習(xí)，因?yàn)橛變阂话闶?-6歲的孩童，這個(gè)時(shí)間段性格還沒定型，認(rèn)知還在發(fā)展，對(duì)于新鮮事物，對(duì)于成敗得失也會(huì)很在意，所以啟蒙不僅是孩子去探索，去發(fā)現(xiàn) 更是去嘗試，經(jīng)歷過努力，挫敗，再接再厲的過程中最終收獲的成功，這種喜悅給孩子帶來的不僅是事物上的反饋更是心里上的成長(zhǎng)，可以知道面對(duì)不懂得事物怎樣去摸索，不會(huì)的事情怎樣去想辦法解決，最主要是培養(yǎng)一個(gè)動(dòng)腦筋的思維。

什么是幼兒的啟蒙？大概很多人都說不清楚，包括育兒專家和心理學(xué)家。我曾經(jīng)在《早教革命》這本書中，記得作者做了深入的探索性的描述。就是幼兒在生下來的剛開始，他的大腦是白紙一張，第1次接觸的人對(duì)他很重要。第1次接觸的人，即使不是父母，而是其他人或者是動(dòng)物。給他留下的刻板效應(yīng)是非常深刻的，甚至分隔一段時(shí)間后見面孩子都能夠立刻想起。這種印象記憶甚至可以銘記一輩子。這就解釋了，為什么要給孩子第一刻板效應(yīng)。這為幼兒的教育提供了非常重要的理論和實(shí)踐依據(jù)?？贪逍?yīng)是啟蒙的物質(zhì)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

幼兒教育界曾經(jīng)有一句比較流行的話，“每個(gè)孩子就是一張白紙，你給他涂什么顏色他就是什么色彩”。教育界也有一句話，“你想孩子成為什么，你就給他提供什么”。我想這就是啟蒙教育的作用了。曾經(jīng)有位同事，對(duì)自己孩子的教育非?？鄲?。他希望小女孩成為將來的大學(xué)教師。說是他希望孩子將來最理想的樣子。為此他專門咨詢了一位在大學(xué)當(dāng)老師的女博士，博士的回答是：你想讓他成為教師，就要給她提供一個(gè)親身體驗(yàn)當(dāng)教師的良好環(huán)境。換言之你想讓他成為鋼琴師，你就要給他提供體驗(yàn)鋼琴師的環(huán)境。所謂耳濡目染，潛移默化，大概就叫做啟蒙了吧。

有人說不需要什么啟蒙教育。說只要給豐富的***就可以了。我就納悶了，豐富的***，那不就是耳濡目染嗎？那不是啟蒙教育嗎？啟蒙教育不在于教什么，而在于給什么環(huán)境。

其實(shí)并不是好環(huán)境都能給幼兒積極的教育的。哪怕是很優(yōu)渥的環(huán)境。良好的幼兒?jiǎn)⒚森h(huán)境，是要積極的引導(dǎo)，良好的回應(yīng)，喚醒個(gè)體能動(dòng)性，積極的互動(dòng)。換言之，教育的目的就是要喚起兒童的天性。這就解釋了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，很多優(yōu)秀的人，偉人，英雄，藝術(shù)家，科學(xué)家……，他們的孩子，并沒有得到良好的啟蒙教育，最終也沒有成為優(yōu)秀的人。

良好的啟蒙教育，奠定成功人生的基石。成參天樹在土肥沃。

幼兒?jiǎn)⒚山逃粌H是有必要，而且非常重要，0-6歲階段的啟蒙教育，可以決定人的一生。這個(gè)時(shí)期的習(xí)慣養(yǎng)成，大腦右腦全腦潛能的開發(fā)是關(guān)鍵期，錯(cuò)過了，再彌補(bǔ)，就很難了。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)發(fā)育有幾個(gè)關(guān)鍵期，就跟植物生長(zhǎng)是一個(gè)道理，就跟農(nóng)民知道不誤農(nóng)時(shí)是一樣的，錯(cuò)過播種的農(nóng)時(shí)，秋天就無法收獲果實(shí)飽滿成熟的糧食。具體做法，以后再詳細(xì)介紹，一定要重視起來。

很高興回答您的問題。幼兒園啟蒙教育非常的重要，原因有以下幾點(diǎn):

1、幼兒階段孩子的大腦和智力都處于一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。 這個(gè)時(shí)候我們要以開發(fā)孩子的智力為主，要多做一些益智的游戲。孩子的大腦越發(fā)達(dá)，智力也就越高，也就越聰明。幼兒園有很多的玩具，而且幼兒園的老師也會(huì)帶著小朋友做各種各樣的游戲，這些都有利于孩子智力的發(fā)育。

2、幼兒階段是孩習(xí)慣的養(yǎng)成期，有句老話叫做三歲看大，七歲看老。也就是說一個(gè)人80%的東西在幼兒階段都可以看到雛形，基本上是定格了。幼兒園一天都是規(guī)范的作息，有利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、幼兒階段又是興趣愛好的激活期，都說興趣是最好的老師。一個(gè)人有興趣愛好非常的重要，如果一生能夠朝著興愛好去發(fā)展，那么往往會(huì)非常的開心，事半功倍。幼兒園廣泛的開展課程有利于孩子興趣愛好的培養(yǎng)。

4、在幼兒園呢，老師會(huì)教小朋友很多的禮貌用語，和禮貌常識(shí)。在小朋友和小朋友打交道的時(shí)候呢，這些東西又會(huì)得到加強(qiáng)。從而慢慢的培養(yǎng)起了孩子好的禮儀習(xí)慣。

總之，幼兒階段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能夠幫到您，謝謝您的提問！

當(dāng)然有必要！

首先我們了解一下學(xué)前教育階段，幼兒通過啟蒙教育會(huì)發(fā)展哪些能力！

1.通過幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美[_a***_]發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2.通過幼兒園保育和教育，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

3.發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

4.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。

5.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

從幼兒園教育的原則、實(shí)施的內(nèi)容、從而發(fā)展幼兒的能力、萌發(fā)美好的情感、形成良好的習(xí)慣來看，啟蒙教育，至關(guān)重要。

第二、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，系統(tǒng)地闡述了幼兒3-4、4-5、5-6歲，在語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)五大領(lǐng)域應(yīng)該具有的發(fā)展目標(biāo)，說明幼兒?jiǎn)⒚山逃錆M著科學(xué)性。

第三、從我國幾千年的發(fā)展史來看，王公貴族、官宦、富商巨賈、世家子弟總是非常重視私塾教育，從子弟三歲開始，拜師學(xué)習(xí)，而這些人又一代又一代的主宰著主流社會(huì)，牢牢地把控著上層建筑、經(jīng)濟(jì)命脈。從目前來看，古代有名的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、政治家無不是從小受到良好教育的大家出身的，因此，幼兒?jiǎn)⒚山逃陵P(guān)重要。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育游戲化的必要性的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育游戲化的必要性的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。