大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育古詩(shī)朗誦之靜夜思的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育古詩(shī)朗誦之靜夜思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒中班靜夜思教案？
2. 靜夜思朗讀示范？
3. 靜夜思幾年級(jí)學(xué)的？
4. 靜夜思古詩(shī)節(jié)目的串詞？
5. 你是如何教孩子誦讀古詩(shī)并培養(yǎng)孩子主動(dòng)品讀古詩(shī)的習(xí)慣的？

幼兒中班靜夜思教案？

幼兒園中班教案古詩(shī)《靜夜思》：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.可以流利的朗讀古詩(shī)，知道古詩(shī)的大概意思，培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣

2.知道“舉頭”“低頭”的意思，知道這是動(dòng)詞，并且會(huì)做出動(dòng)作。

3.可以控制自己朗讀的能力，不拉長(zhǎng)音，不卡頓。

4.能夠和其他小朋友交流，享受交流的快樂

5.讓小朋友知道什么是思鄉(xiāng)的感情

《靜夜思》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

2、 感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

3、 朗讀、背誦這首古詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字、寫字，朗讀和背誦古詩(shī)。

靜夜思朗讀示范？

靜夜思

〔唐〕李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

注釋：

舉：抬。

夜思：一作“靜夜思”。郭茂倩把它編入《樂府集·***府辭》，并說(shuō)：“***府者，皆唐世之新歌也。以其辭實(shí)樂府，而未嘗被于聲，故曰***府也?！?/p>

明月光：明亮的月光。

舉頭：抬頭。

望明月：一作“望山月”。晉《清商曲辭·子夜四時(shí)歌·秋歌》：“仰頭看明月，寄情千里光。”

靜夜思幾年級(jí)學(xué)的？

《靜夜思》是一年級(jí)下冊(cè)學(xué)的，是唐代李白的詩(shī)。

靜夜思 

唐 · 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

譯文：明亮的月光灑在井上的欄桿上，好像地上泛起了一層白霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。

這道題目，我們《靜夜思》是我們什么時(shí)候，幾年級(jí)學(xué)的其實(shí)很簡(jiǎn)單呀，我們《靜夜思》是在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W的，一年級(jí)的時(shí)候，我們會(huì)初步接觸到一些古詩(shī)，就比如《靜夜思》，然后還有春曉之類的古詩(shī)，《靜夜思》是李白所寫的，李白寫的《靜夜思》的話，我們一年級(jí)的時(shí)候就會(huì)學(xué)到，還記得里面的內(nèi)容，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)嘛，就是我們一年級(jí)學(xué)的。

靜夜思是在小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候?qū)W的。

靜夜思

唐（李白）

床前/明月/光，

疑是/地上/霜。

舉頭/望/明月，

低頭/思/故鄉(xiāng)。

生字組詞：

思：思念 思想 思考

前：前面 前頭 前后

在幼兒園，甚至在入幼兒園之前就被大人們做兒歌來(lái)教育朗誦了，但是真正進(jìn)入教學(xué)，是小學(xué)一年級(jí)的教材中。

《靜夜思》在中國(guó)是人盡皆知的作品，是詩(shī)仙李白一首簡(jiǎn)單的五言古絕：

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

靜夜思古詩(shī)節(jié)目的串詞？

女：剛才精彩的表演給我們耳目一新之感。

男：這感覺足以讓工作的疲勞煙消云散。

女：孩子們純真的笑臉常常浮現(xiàn)于我們眼前。

男：這笑臉足以讓我們忘了故土也忘了自己。

女：唯有在夜的靜謐中我們方能拾起床前的明月，回憶起家鄉(xiāng)的父老。

你是如何教孩子誦讀古詩(shī)并培養(yǎng)孩子主動(dòng)品讀古詩(shī)的習(xí)慣的？

我們家孩子現(xiàn)在幼兒園中班，也沒有刻意帶孩子去背古詩(shī)，三字經(jīng)之類的國(guó)學(xué)文化，就是每天接送孩子上下學(xué)的時(shí)候，會(huì)跟孩子玩接龍的游戲，就是你背上句，我背下句，然后調(diào)換過(guò)來(lái)接龍，最后兩個(gè)人一起背誦，早上上學(xué)，晚上放學(xué)基本上一首古詩(shī)，兩句三字經(jīng)就差不多了。但是孩子記得快，忘記也快，要反復(fù)誦讀，反復(fù)記憶才行。我覺得我家孩子還蠻適合這樣的方法，你讓她老實(shí)坐在小板凳上聽你背古詩(shī)，那簡(jiǎn)直是不可能的。

我家孩子的國(guó)學(xué)啟蒙是一歲多從《三字經(jīng)》和《千字文》開始的，每天給她念一點(diǎn)，到兩歲半左右已經(jīng)會(huì)背《三字經(jīng)》全文，當(dāng)然，一段時(shí)間不念就會(huì)忘記，但是給她重新聽?zhēng)状斡謺?huì)記起大部分，大概是已經(jīng)有了原始記憶吧。

再后來(lái)念古詩(shī)詞，大半年時(shí)間把一本《小學(xué)生必讀古詩(shī)詞》幾乎全部記住了，當(dāng)然，現(xiàn)在她自己也說(shuō)忘記了，同樣的，只要給她聽兩次，就會(huì)重新背下來(lái)。

古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中比較廣為人知的部分，一般的古詩(shī)詞都比較簡(jiǎn)短且韻律優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口，非常適合小朋友朗誦，也是小朋友們了解傳統(tǒng)文化、了解中國(guó)文字之美的重要途徑。我認(rèn)為比較正常的做法應(yīng)該是情景交融自然引入，比如春天帶孩子公園里走走，看看發(fā)芽的柳樹，綻放的花朵，他自然會(huì)知道什么是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”、“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這比一味的死記硬背要有趣的多，也有趣的多。

利用古詩(shī)詞認(rèn)識(shí)語(yǔ)文，獲得大量的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文好處特別大，如，《江雪》這是景物與人物，事的詩(shī)。里面有大量的大量的語(yǔ)文知識(shí)，景物，人物，事的描寫，夸張，對(duì)比，對(duì)仗，……。有內(nèi)容，有思想，有情感。聯(lián)想，想像空間大。學(xué)習(xí)難度不大，讀詩(shī)找出事物，題目有江雪，第一行有山鳥，第二行有路和人，第三行有舟與翁，第四行有翁與在江雪中釣魚。找到事物了，用“千萬(wàn)孤獨(dú)”四個(gè)字，輕松背下一首詩(shī)，孩子感受到的語(yǔ)文知識(shí)是極深的，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的極大的興趣。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育古詩(shī)朗誦之靜夜思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育古詩(shī)朗誦之靜夜思的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。