大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育中的問題，于是小編就整理了5個相關介紹藝術教育中的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么以學科觀念提出了藝術教育內容與結構？
2. 傅雷家書中哪幾章談論藝術？
3. 教育的藝術性表現(xiàn)在？
4. 藝術教育和音樂教育有什么區(qū)別？
5. 藝術教育可以開發(fā)孩子的右腦？

什么以學科觀念提出了藝術教育內容與結構？

20世紀以來西方兒童藝術教育的目的逐漸分成兩大體系為工具論與本質論。

工具論主要強調美術教育教育性價值，將美術當作教育工具，有助于促使小學生生長與發(fā)展。工具論過于重視創(chuàng)作過程，卻忽略了創(chuàng)作結果在美術教育過程中順應小學生的自然發(fā)展能夠以分析學生的成長特征為考量范圍

“本質論”是20世紀60年代因為推翻工具論的“以學生為中心”的模式而發(fā)展起來的,它主張把美術當作一門學科,也就是“以學科為中心”的美術思想。它最先起源于布魯納美術教育的智能發(fā)展論,然后到巴肯的以科目為中心的學說,到60年代艾斯納的本質主義觀,到最后艾斯納把這三種美術教育觀念融合在一起,經(jīng)過分析和綜合,最后提出以學科為基礎的DBAE美術教育思想,本質論的本質觀點是,教授美術的基本知識和技巧,開發(fā)學生的智能思維,豐富學生的視覺和知覺,注重美術學科的基礎學習和嚴謹?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-k-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7ec7182a9a4ee727 relatedlink">課程結構。

傅雷家書中哪幾章談論藝術？

在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則,（學問 ）第一（藝術）第一( 真理 )第一。

　 傅雷素來主張教育的原則，即父母應該給孩子的人生信條是：先為（人 ） ，次為（藝術家 ），再為（音樂家 ），終為（鋼琴家 ）。

教育的藝術性表現(xiàn)在？

教育的藝術性即教育藝術，是教育者在長期艱苦的教育實踐中，在遵循教育的客觀規(guī)律的基礎上，綜合地、靈活地運用教育原則，并通過比較完美的教育雙邊活動，在教育觀念、教育方式方法等方面穩(wěn)定、綜合地表現(xiàn)出來的具有創(chuàng)造性和感染力的教育個性特點和美感。

教育藝術具有情感性、雙邊性、創(chuàng)造性、審美性等特點。

藝術教育和音樂教育有什么區(qū)別？

音樂教育是藝術教育的一部分。藝術教育是以藝術形式為載體, 通過藝術形式對人的思想進行陶冶, 從而塑造具有藝術品格的人格。

音樂教育是以音樂為載體，通過學習音樂的韻律及形式，對人的思想進行陶冶，從而培養(yǎng)懂音樂會音樂，具有音樂審美的人格。

藝術教育可以開發(fā)孩子的右腦？

人的一生通常最靈活是的左腦，這個是與生俱來的特點，但隨著時代的不斷進步，很多例子和科學證明，右腦的開發(fā)能使人變得更加聰明，智商更高，所以現(xiàn)在很多家長都非常注重孩子右腦開發(fā)的培養(yǎng)，其中對右腦開發(fā)最有好處的就是藝術教育了，0-6歲是開發(fā)右腦的最佳時期，家長如果能***取靈活的藝術培養(yǎng)方式來激發(fā)孩子的右腦，對孩子的記憶力等各方面都有很大的益處。

在多種早教項目中，藝術的教育是最全面的、系統(tǒng)的教育，它能更好的幫助孩子開發(fā)右腦?？梢园l(fā)展孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，在創(chuàng)作的過程中，孩子可以通過視覺去感知事物的形狀、大小、色彩等，觀察力得到好鍛煉和培養(yǎng)。

藝術教育對幼兒右腦開發(fā)的好處

孩子一般是根據(jù)自己對事物的認識和記憶去創(chuàng)作的，在畫的過程中記憶力也得到鍛煉，創(chuàng)作時的內容、結果都容易吸引幼兒的注，有效鍛煉和增強孩子的注意力。同時激發(fā)幼兒的想象力，激起孩子美妙的聯(lián)想；創(chuàng)作活動自由，不受現(xiàn)實和幻想的限制，是用形像化、現(xiàn)實化的事物借助藝術媒介表達顯現(xiàn)出來。

幼兒期孩子的藝術才能開始表現(xiàn)出來，這時對孩子進行藝術教育有著事半功倍的效果，而美術教育又是藝術教育的主要內容，人的右腦具有繪畫感覺能力，通過練習繪畫對大自然一景一物有深切的感受，培養(yǎng)其觀察和創(chuàng)造的能力，豐富幼兒的情感，使其從小熱愛一切美好的事物，對其身心發(fā)育和智力發(fā)育具有雙重的好處。

音樂也是藝術教育中的一種，可以開發(fā)右腦，古典音樂對幼兒右腦的開發(fā)最明顯，當孩子聽到鋼琴曲時就會用手模仿彈鋼琴的姿勢、聽小提琴曲時就會模仿拉小提琴的樣子。這種移情作用為幼兒藝術教育提供了心理基礎，成為他們喜歡的活動。讓孩子感受到了用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得精神上的一種滿足，對鍛煉孩子的情操和素養(yǎng)都大有幫助。

可見，藝術教育對幼兒右腦開發(fā)的種種好處，所以家長要抓住孩子0-6歲這個學習的黃金時期對孩子進行藝術培養(yǎng)和教育，都能起到事半功倍的效果，孩子變得更加聰，家長也感到自豪。

到此，以上就是小編對于藝術教育中的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育中的5點解答對大家有用。