大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于我國幼兒教育家陶行知的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹我國幼兒教育家陶行知的解答，讓我們一起看看吧。

1. 提出幼兒教育是根本之根本的教育家是誰？
2. 陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)？
3. 陶行知是兒童文學(xué)作家嗎？
4. 陶行知有哪些教育思想？

提出幼兒教育是根本之根本的教育家是誰？

陶行知從教育的社會功能出發(fā)，認(rèn)為對幼兒施行早期教育，可以為國家和民族培養(yǎng)更多的合格人才。說："教人要從小教起，幼兒好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)榮滋長；否則，幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。"他強(qiáng)調(diào)指出："小學(xué)教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本"。

幼稚教育尤為根本之根本是陶行知提出的，著名教育家陶行知先生曾明確指出：“小學(xué)教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本?！?/p>

做好幼小銜接問題是整個社會都必須高度重視的問題，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年立則國立，少年雄于地球則國雄于地球。

陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)？

陶行知是我國著名教育學(xué)家，他對于我國教育的思想理論的發(fā)展具有非常重要的意義務(wù)。陶行知對于學(xué)前教育也進(jìn)行了深入的研究，并且提出了自己的基本理論，陶行知的學(xué)前教育思想主要包括如下幾個方面的特點(diǎn)。

第一，強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。

他認(rèn)為幼兒教育實(shí)際培養(yǎng)的好，自然成為社會優(yōu)良的分子。

第二，他非常重視幼兒教育的中國化，

他主張辦滿足人民大眾需要的幼兒園。

　陶行知是我國著名的人民教育家，他在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)如下：

　　(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者

 

　　陶行知先生猛烈地批判舊中國幼兒教育的弊端，堅決主張改革外國化的、費(fèi)錢的、富貴的幼兒園，建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。他積極地宣傳中國幼兒教育的新的發(fā)展方向，認(rèn)為工廠、農(nóng)村是幼兒園的新大陸。特別是他身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園&mDAsh;&mDAsh;南京燕子磯幼兒園，還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會等。

　　(2)強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位，重視人才的早期培養(yǎng)

　　陶行知十分重視幼兒教育，認(rèn)為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。他還從教育的社會功能出發(fā)，認(rèn)為對幼兒施行早期教育，可以為國家和民族培養(yǎng)更多的合格人才。

　　(3)生活是教育的核心

　　陶行知先生認(rèn)為，生活即教育，游戲即工作。他提出以幼兒園周圍的社會生活、自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)生產(chǎn)、風(fēng)土人情為內(nèi)容編成教材，以幼兒足力所能及的地方為教室，以兒童所能接觸到的事物為主要內(nèi)容，參加種植、飼養(yǎng)勞動，讓兒童從中學(xué)習(xí)，自己解決問題，自己組織游戲，培養(yǎng)出&lDquo;生龍活虎的體魄、活活潑潑的心靈的兒童來&rDquo;。

　　(4)堅持教學(xué)做合一，倡導(dǎo)因材施教

陶行知是兒童文學(xué)作家嗎？

不是。

陶行知（1891年10月18日-1946年7月25日），原名陶文濬，安徽歙縣人，畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。其一生創(chuàng)辦過許多類型的學(xué)校，并成立了中國教育學(xué)會，后積極投身抗日救亡運(yùn)動。

1946年7月25日，在上海逝世，享年55歲。

陶行知有哪些教育思想？

陶行知的教育思想精髓可以概括為一個理論，三次實(shí)踐，四種精神，五大主張。

一個理論——生活教育理論

生活即教育(生活教育理論的核心)，是生活教育理論的本體論，亦起源論。“生活即教育”是針對中國教育長期脫離普通民眾脫離生活實(shí)際的弊端提出來的，同時也是陶行知對杜威教育思想的吸取和改造。

到此，以上就是小編對于我國幼兒教育家陶行知的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國幼兒教育家陶行知的4點(diǎn)解答對大家有用。