大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育心理學(xué)反思報(bào)告的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育心理學(xué)反思報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如果幼兒園老師批評(píng)孩子，孩子心理會(huì)受到傷害嗎？
2. 在孩子的教育過程中你是否經(jīng)常反思自己的言行舉止？

如果幼兒園老師批評(píng)孩子，孩子心理會(huì)受到傷害嗎？

這個(gè)看孩子了，如果面對(duì)安全感比較弱的孩子，比如玻璃心的孩子，肯定是無法接受的，因?yàn)樵诩依锉魂欠Q慣了，肯定不容易接受；

對(duì)于安全感比較好的孩子，能夠接受老師的批評(píng)，并及時(shí)尋求家長(zhǎng)的關(guān)注，予以提升！

謝謝邀請(qǐng)！

孩子被老師批評(píng)了，心里肯定是難過的，傷心的！只要老師不是特別厲害的批評(píng)孩子，孩子的心理應(yīng)該不會(huì)受到傷害！

幼兒園老師是孩子的第一任老師，孩子就像信任自己的父母一樣，信任自己的老師。那么作為幼兒園老師呢，就像孩子的父母一樣，認(rèn)真教育孩子。

那么當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師肯定是要批評(píng)教育孩子的。大多數(shù)的孩子是能正確接受老師批評(píng)的，因?yàn)楹⒆右彩欠浅Ｂ斆鞯模雷约悍噶隋e(cuò)，那么也是非常虛心的接受老師批評(píng)的。

但有的孩子心里可能比較脆弱，受到老師的批評(píng)之后，就心里會(huì)很難過，不開心，甚至有的孩子產(chǎn)生不想來幼兒園的情況。說明這部分孩子平時(shí)是比較受老師關(guān)注的，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的孩子，那么他突然之間受到了批評(píng)，他心里的榮譽(yù)感就容易受到挫敗。

他認(rèn)為老師批評(píng)了他，是不是不再喜歡他了？是不是不再對(duì)他好了？所以這部分孩子說句實(shí)話，平時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)特別好，但是一犯了錯(cuò)誤，老師一批評(píng)就容易不開心。

如果遇到特別厲害的老師，對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，不僅批評(píng)，還會(huì)用比較變態(tài)的方式來對(duì)待孩子，那么這種情況下孩子的心理肯定會(huì)受到傷害，肯定會(huì)有心理陰影。

所以作為孩子的老師，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要用孩子能接受的方式批評(píng)教育孩子，以免對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生陰影，影響他以后的成長(zhǎng)發(fā)育。

這要看批評(píng)的程度，批評(píng)的語(yǔ)氣，批評(píng)的對(duì)錯(cuò)。

如果是正常的批評(píng)應(yīng)該沒有問題。就像我的孩子剛開始上幼兒園回來之后哭著不去了，問她說是在學(xué)校老師批評(píng)她了。于是就問她是你做錯(cuò)事了嗎？點(diǎn)了點(diǎn)頭。又問她，你在家做錯(cuò)事情媽媽批評(píng)你了嗎？有時(shí)媽媽著急了是不是還打你了？又點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)就告訴她：老師其實(shí)也想媽媽一樣的愛你，不過你做錯(cuò)事老師自然是要批評(píng)你的。后來又抱她了一會(huì)兒，和她一起去了學(xué)校。雖然還是不情愿，不過還是去了，見到老師又給老師說：我們今天在家表現(xiàn)的可好了，自己都穿衣服了！老師也夸了她一句，感覺情緒好了許多。

總之要多與孩子溝通，了解孩子孩子在學(xué)校的情況，及時(shí)的給以疏導(dǎo)，爭(zhēng)取不要在她心中留下陰影。

在孩子的教育過程中你是否經(jīng)常反思自己的言行舉止？

這個(gè)問題我并不擅長(zhǎng)回答，但是有一句話還是想說一下。反思，首先已經(jīng)是門檻很高的一種行為，絕大多數(shù)人并不具有這個(gè)能力。無論是過去的父母還是現(xiàn)在都父母，本身能夠認(rèn)識(shí)到自己是不妥的，僅僅能開始意識(shí)到并且開始思考，可能已經(jīng)是很多子女求之不得的東西了，更何況還要去找出錯(cuò)誤并嘗試糾正。

是的，每個(gè)父母都會(huì)經(jīng)常反思自己，教育行為，因?yàn)楦改付枷Ｍ约旱慕逃亲?a href="http://m.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8a1bbf47f7bae400 relatedlink">適合孩子的，是孩子能接受且樂于接受的。實(shí)際上，很多孩子都會(huì)或多或少和家長(zhǎng)對(duì)著干，其實(shí)是孩子成長(zhǎng)過程中自我發(fā)展的必然表現(xiàn)。孩子想成為自我，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該按自己的想法做事，在大人眼里，孩子的想法是不成熟的，故而總在“撥亂反正”，這個(gè)時(shí)候孩子和你的矛盾就來了，是東風(fēng)壓倒西風(fēng)還是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，其實(shí)是你不尊重你的孩子，不尊重孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)。你就不斷反思，不斷調(diào)整和孩子相處的方法，這也是你成長(zhǎng)的表現(xiàn)。沒有一個(gè)教育方法是正好適合你的孩子的，父母只有根據(jù)孩子的發(fā)展，不斷調(diào)整，才能和孩子的相處融洽。

當(dāng)然，底線必須堅(jiān)持，細(xì)節(jié)可以不糾纏。給孩子一定自由，她會(huì)更能接受你的觀點(diǎn)。

在教育孩子的過程中，我經(jīng)常反思自己的言行舉止。

父母是孩子的終身的導(dǎo)師，孩子是父母的復(fù)印件。父母的言行對(duì)孩子一生的影響很重要。

當(dāng)時(shí)愛人工作非常忙，有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)酬，經(jīng)常喝酒到半夜才回家?；丶液螅覀円话愣妓?。但是他不睡，經(jīng)常吵的兒子休息不好。時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)兒子開始叛逆了。時(shí)不時(shí)會(huì)跟他爸爸吵架，甚至有敵對(duì)的情緒。

于是我就和愛人約法三章，他從今以后盡量早回家；他回家后我盡量不吵他；即使吵架我們也要湊兒子不在場(chǎng)的時(shí)候。

從那時(shí)候，我們注意了自己的言行之后，兒子對(duì)他爸爸的敵對(duì)意識(shí)慢慢消失了。

兒子考高中的成績(jī)并不是太好。上了高中之后，壓力很大，回到家也總是吵著說累。

于是我下班后就一改看電視玩電腦的習(xí)慣，改為看書寫文章。

以2017年一年為例，我一共讀了67本書，給兒子寫了二十多封信，在我的公眾號(hào)上日更一文，共寫了65萬(wàn)多字的文章。

父母的身影孩子的榜樣，最終兒子也如愿考上了自己理想的大學(xué)。

父母是孩子的第一任老師，把孩子交給任何人都不讓做好自己，讓孩子有個(gè)好榜樣。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育心理學(xué)反思報(bào)告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育心理學(xué)反思報(bào)告的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。