大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)簡介的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育藝術(shù)簡介的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育藝術(shù)的概念？
2. 教育的藝術(shù)是什么？

教育藝術(shù)的概念？

一下什么是教育的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有他自己的長處，也有他的短板。普遍教育思想是填鴨式的灌輸，以成績好壞論高低。這樣的教育不僅不是藝術(shù)，而且是對教育的褻瀆。為什么說教育的藝術(shù)就是因材施教，就像雕琢玉器一樣，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的長短處來進(jìn)行差異化教育，讓他知道自己也是很棒的，而不是一棒子打死，才能百花齊放。

因?yàn)榈搅?a href="http://m.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2fb59e0fa1ae7565 relatedlink">社會上不只是學(xué)習(xí)好才有用，也不是所有人都干一種職業(yè)。讓有不同興趣愛好的人都能找到自己的位置，這才是教育的藝術(shù)。

藝術(shù)教育是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。藝術(shù)教育必須進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練，不能停留在單純的知識傳播、感受音樂、鑒賞音樂，而是必須掌握一定的技能。

在當(dāng)代社會中，“藝術(shù)教育”具有兩種不同的含義和內(nèi)容。狹義的講，“藝術(shù)教育”可理解為對培養(yǎng)藝術(shù)家或專業(yè)藝術(shù)人才所進(jìn)行的各種理論和實(shí)踐教育，如各種專業(yè)藝術(shù)院校正是如此，戲劇學(xué)院培養(yǎng)出編劇、導(dǎo)演和演員，音樂學(xué)院培養(yǎng)出作曲家、歌唱演員和器樂演奏員等。廣義的講，“藝術(shù)教育”是美育的核心。

教育的藝術(shù)是什么？

教育的藝術(shù)是因材施教，古語說:玉不琢不成器，但是每塊玉的形狀，質(zhì)地分布不同，雕刻者會根據(jù)這塊玉石本身形狀特性設(shè)計(jì)出適合的雕刻圖案，更有甚者根據(jù)形狀顏色分布進(jìn)行巧雕，達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。

現(xiàn)在切回正題，說一下什么是教育的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有他自己的長處，也有他的短板。普遍教育思想是填鴨式的灌輸，以成績好壞論高低。這樣的教育不僅不是藝術(shù)，而且是對教育的褻瀆。為什么說教育的藝術(shù)就是因材施教，就像雕琢玉器一樣，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的長短處來進(jìn)行差異化教育，讓他知道自己也是很棒的，而不是一棒子打死，才能百花齊放。因?yàn)榈搅松鐣喜恢皇菍W(xué)習(xí)好才有用，也不是所有人都干一種職業(yè)。讓有不同興趣愛好的人都能找到自己的位置，這才是教育的藝術(shù)。

一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，有人統(tǒng)計(jì)過近三十年來的歷屆高考狀元，雖然整體都很優(yōu)秀，但是無一人成為某個(gè)行業(yè)的領(lǐng)袖，或者成為科研帶頭人，這個(gè)問題很值得我們思考。

教育的藝術(shù)就是循序漸進(jìn)，從培養(yǎng)興趣開始，要娛教***，當(dāng)牛不吃草不喝水的時(shí)候要迂回戰(zhàn)略，你硬按著牛頭讓牛吃草喝水牛能干？不管學(xué)生聽不聽的懂，我都講，我都機(jī)械的灌輸。會適得其反，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，人在教室，心早飛了。我上小學(xué)的時(shí)候我們班主任是語文老師，每逢體育課要放松一下跑達(dá)跑達(dá)的時(shí)候，班主任夾本語文書就來到教室，用我們聽夠了的聲音說了句"這節(jié)語文課昂"。還經(jīng)常這樣，肺都要?dú)庹说母杏X，老師講老師的，我們?nèi)舾?a href="http://m.kinls.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ62189aec2fb59e0f relatedlink">同學(xué)都神游物外了。學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，現(xiàn)在成年人了明白這個(gè)道理，那會只知道玩的小屁孩他管這個(gè)？當(dāng)學(xué)習(xí)不進(jìn)去聽不進(jìn)去的時(shí)候不防站到操場或門口大喊三聲，釋放壓力、不滿、青春期的騷動…古人講，先禮后兵。禮用完了，該用威的時(shí)候要用威，恩威并施嘛。當(dāng)然，這個(gè)威一定是正能量的威！不能說同學(xué)們不學(xué)習(xí)，你把學(xué)生們拉你家?guī)湍愀赊r(nóng)活，幫你做家務(wù)，本身孩子們在自己家里都不愿意干活，去幫你干農(nóng)活？我舉這個(gè)"栗子"，不是憑空捏造，我上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)歷過。所以說，拿捏好度，也需要藝術(shù)。我總感覺一位優(yōu)秀的老師，必定是一位好的心里學(xué)家，要懂心里學(xué)。善于把握孩子的心理，去根據(jù)孩子的內(nèi)心想法去因心施教，因材施教，方可讓孩子心甘情愿的學(xué)習(xí)。

因心施教，我們讀讀心里學(xué)吧！

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)簡介的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)簡介的2點(diǎn)解答對大家有用。