大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于藝術(shù)教育天賦的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育天賦的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)美術(shù)要天賦嗎？對(duì)于自己不知道有沒(méi)有天賦但是喜歡畫(huà)畫(huà)？

學(xué)美術(shù)要天賦嗎？對(duì)于自己不知道有沒(méi)有天賦但是喜歡畫(huà)畫(huà)？

你這樣的疑問(wèn)在我身邊的朋友也經(jīng)常問(wèn)到，現(xiàn)在我就自己幾十年的一點(diǎn)心得分享出來(lái)：

一、喜歡藝術(shù)的情結(jié)。喜歡藝術(shù)的人一般都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)特殊的事或者環(huán)境，在心里開(kāi)始萌生對(duì)藝術(shù)的好感、興趣，最后決定去做。一旦這個(gè)情結(jié)在內(nèi)心形成，那就將會(huì)跟隨你一輩子。

二、學(xué)習(xí)的方式、方法。在繪畫(huà)的路上你一定會(huì)遇到很多老師，如果你遇到是一位得益一生的老師，那么將會(huì)影響你后面的堅(jiān)持。畫(huà)畫(huà)不僅是手上技法的訓(xùn)練，更重要的是要養(yǎng)成對(duì)其它知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有綜合知識(shí)的累積，你的畫(huà)也不會(huì)畫(huà)出什么高度的，眼光也不會(huì)看懂個(gè)分辨，那就很可怕了，最后剩下的只是愛(ài)好與喜歡，這種喜歡也是膚淺的。

三、天賦是什么東西？天賦就是對(duì)一件事超出常人的敏感度、認(rèn)知度、創(chuàng)造力。有天生帶來(lái)的一部分，更多的是在常年堅(jiān)持學(xué)習(xí)、練習(xí)中養(yǎng)成思考、判斷、實(shí)踐形成的能力。在別人眼里就是天賦，實(shí)際是你通過(guò)自己努力才得到的能力。

四、成功的時(shí)候就是“天賦”結(jié)果的時(shí)候。幾十年過(guò)去了，你的畫(huà)也畫(huà)出了讓人羨慕的水平，形成了自己的風(fēng)格面目，甚至產(chǎn)生了影響，那時(shí)的你在別人眼里就是一個(gè)具有“天賦”藝術(shù)家了。背后的艱辛和付出只有自己知道。

喜歡就去做，堅(jiān)持不后悔！

現(xiàn)在有太多的人在否認(rèn)天賦的存在，我是不太認(rèn)同的，至少在繪畫(huà)領(lǐng)域我一直堅(jiān)信天賦對(duì)于繪畫(huà)成就的重要性。

當(dāng)然，天賦其實(shí)是一個(gè)比較抽象、又很廣泛的概念。你可能在某些方面表現(xiàn)平平，甚至比一般人還要遲鈍，但是在另外的某方面卻表現(xiàn)出非同一般的領(lǐng)悟能力，這就叫天賦異稟。

大家都知道，美術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)就有造型和藝術(shù)設(shè)計(jì)之分，其實(shí)就是針對(duì)個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)而設(shè)的。有些人造型能力突出，有些人可能色彩感覺(jué)比一般人更敏銳，排除強(qiáng)化訓(xùn)練的因素，這應(yīng)該也是天賦的表現(xiàn)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，如果只是一個(gè)美術(shù)愛(ài)好者，沒(méi)必要老是糾結(jié)于有沒(méi)有天賦這個(gè)話(huà)題。天賦這玩意，只有在探討培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)美術(shù)工作者或藝術(shù)家的時(shí)候，才會(huì)有存在的意義。

一些從事美術(shù)教育工作的人，認(rèn)為天賦這個(gè)詞誕生根本就不科學(xué)，甚至認(rèn)為其本質(zhì)就是巫術(shù)思維。關(guān)于人類(lèi)學(xué)習(xí)能力是否存在天賦？我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中都多少會(huì)有些體會(huì)，有些人總是會(huì)在初期訓(xùn)練時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)一種很常見(jiàn)的個(gè)體差異，有的孩子接受的快，有的孩子接受的慢，在自然觀察中得出結(jié)論，天賦的確是存在的。

盡管如此，如果你只是愛(ài)好畫(huà)畫(huà)而已，那就不必太在乎天賦了。學(xué)繪畫(huà)，沒(méi)必要一開(kāi)始就討論有沒(méi)有天賦。在這個(gè)階段，阻撓你成功的只有你的懶惰、不謙虛、怯懦等等。

就算你自我感覺(jué)接受能力一般，或者總有人在說(shuō)你缺少學(xué)畫(huà)的天賦，也不要輕言放棄。越來(lái)越多的科學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家、教育學(xué)家、心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的大腦可塑性極強(qiáng)，人與人之間的共性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)性的差異。所以，就算你真的少了些天賦，很難成為偉大的藝術(shù)家，卻不能影響你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，甚至獲得出色的藝術(shù)成就。

很多時(shí)候，我們看到孩子們之間的個(gè)性化差異，可能并非天生如此。有些表現(xiàn)往往是后天形成的，只是大家并沒(méi)有意識(shí)到，誤解為天賦異稟而已。直到今天，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)關(guān)于天賦形成的權(quán)威解釋?zhuān)踔恋降子袥](méi)有天賦存在也一直爭(zhēng)議不斷。

正因?yàn)檫@樣，與其每天糾結(jié)于有沒(méi)有天賦，還不如先沉下心來(lái)刻苦磨礪一番。說(shuō)不定，不經(jīng)意間，就有個(gè)叫“天賦”的東西迸發(fā)出來(lái)，成為意外的驚喜。

這個(gè)世界就是這么神奇，一切皆有可能！

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育天賦的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育天賦的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。