大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育與愛國情懷的區(qū)別的問題，于是小編就整理了2個相關介紹思想教育與愛國情懷的區(qū)別的解答，讓我們一起看看吧。

1. 紅色教育和愛國教育的目的及意義？
2. 愛國戰(zhàn)爭片的教育意義？

紅色教育和愛國教育的目的及意義？

紅色教育有狹義和廣義之分。廣義的紅色教育是指利用國內(nèi)外一切先進人物、先進事跡、紀念物及其所承載的精神，對受教育者進行的以愛國主義為主的思想政治教育。

狹義的紅色教育，指教育主體利用中國共產(chǎn)黨誕生以后領導中國人民在革命與建設中形成的先進人物、先進事跡、紀念物及其所承載的精神，對受教育者進行的以愛國主義為主的思想政治教育。

紅色教育作為思想政治教育的一種創(chuàng)新途徑與有效形式，對于培養(yǎng)大學生的民族精神和愛國情感，堅定大學生的理想信念，提高大學生的思想道德素質(zhì)，意義重大。

愛國戰(zhàn)爭片的教育意義？

營建愛國主義氛圍，建立愛國主義教育基地，是進行愛國主義教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。愛國主義教育作為社會思想道德教育的主要內(nèi)容之一，對社會的發(fā)展、民族的振興具有重要的意義。

　　1.提升社會認同度，增強社會歸屬感

　　社會是一個大家庭，是一個相輔相成不可分割的整體，個人脫離社會就難以生存，社會的和諧與發(fā)展需要全員共同打造。青年學生作為社會發(fā)展的主體和主要力量，更有責任和義務參與到社會建設當中。融入社會則必須認同社會，社會認同是社會成員共同擁有的信仰、價值和行動取向的集中體現(xiàn)，本質(zhì)上是一種集體觀念。青年學生是國家和民族的希望，通過愛國主義教育，對青年學生進行社會價值引導，是直接關系到他們對社會主義價值體系能否認同和達成共識的關鍵。只有認同社會價值觀，才能將個人利益與國家利益聯(lián)系在一起，才會把自己看做社會成員中的一分子，進而形成社會歸屬感。

　　2.樹立正確的是非榮辱觀，踐行社會主義核心價值觀

　　社會正常秩序的維護需要有正義感的公民參與，有正能量的社會才是欣欣向榮、充滿希望的社會。落實愛國主義教育能幫助個人明辨是非，樹立正義的價值觀。恩格斯說：“每個社會集團都有自己的榮辱觀。”一個人只有從思想意識上真正明確了什么是光彩的事、什么是恥辱的事，才能自覺地約束自己的言行。一個社會只有樹立了是非分明的榮辱觀，才能成為精神文化大國，社會才能形成正義的風氣。榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要組成部分，是構建和諧社會的基礎。

　　3.增進社會責任感，明確個人的社會職責

　　責任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔的道德責任，是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切事情的精神狀態(tài)。愛國主義教育的目的之一就是要讓全體社會成員明白，一個國家的強大與國民社會責任是密不可分的，國家命運與個人命運息息相關?！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱”，國家強盛，經(jīng)濟發(fā)展，社會穩(wěn)定，人民才能安居樂業(yè)，個人才能有發(fā)展的空間。個人只有具備社會責任感，才能在個人利益同國家、社會利益沖突時，不顧甚至放棄自己的利益；只有明確社會職責，才能更好地履行社會責任，才能肩負起構建和諧社會的光榮使命。

　　4.強化集體榮譽感，啟發(fā)愛國情懷

紅色經(jīng)典電影，泛指紅色題材的電影，能夠展現(xiàn)出社會主義發(fā)展所具有的價值體系，貫穿其中的革命精神和英雄主義思想風貌以及愛國情懷極具感染性。

“大思政”背景下需充分調(diào)動現(xiàn)有***來做好大學生的思想政治教育工作，為落實“三全育人”、打造高效的思政育人模式，民辦高校在開展思政工作中須從自身實際出發(fā)，探索適合的路徑，而在教學活動中巧妙運用紅色經(jīng)典電影，為學生樹立正確的政治方向，培養(yǎng)愛國情懷提供了良好的素材，著實提高了育人的實效性，對民辦高校思想政治教育發(fā)揮著積極作用且意義重大。

到此，以上就是小編對于思想教育與愛國情懷的區(qū)別的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育與愛國情懷的區(qū)別的2點解答對大家有用。