大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育與主題教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育與主題教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是幼兒園主題教育活動(dòng)？
2. 高中生藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)有哪些？
3. 如何理解藝術(shù)作品的主題？

什么是幼兒園主題教育活動(dòng)？

幼兒園的集體教育活動(dòng)大體可以分成兩類，一類是領(lǐng)域教育活動(dòng)，即突出活動(dòng)的領(lǐng)域特點(diǎn)的教育活動(dòng)，比如語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)等；另一類就是主題教育活動(dòng)。我認(rèn)為，主題教育活動(dòng)是一個(gè)比較模糊的概念，目前還沒(méi)有一個(gè)比較統(tǒng)一的說(shuō)法，但同行們比較一致的認(rèn)識(shí)是，主題教育活動(dòng)是圍繞主題確定內(nèi)容、具有綜合性的、一系列的教育活動(dòng)的統(tǒng)稱。

隨著《綱要》精神的貫徹落實(shí)，人們逐步認(rèn)識(shí)到，幼兒教育應(yīng)淡化知識(shí)教學(xué)，注重幼兒情緒、情感、態(tài)度、習(xí)慣的體驗(yàn)與養(yǎng)成。關(guān)于幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)也由關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，轉(zhuǎn)向看幼兒發(fā)展了什么能力，鍛煉了什么技能，獲得了什么情感，形成了什么態(tài)度。這一轉(zhuǎn)變既是對(duì)幼兒特點(diǎn)的高度尊重，又是幼兒教育改革的重要導(dǎo)向。主題活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并形成多種體驗(yàn)方式。這種復(fù)合式活動(dòng)，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育中具有十分重要的意義。

高中生藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)有哪些？

高中生的藝術(shù)素養(yǎng)，要在平常多加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，比如說(shuō)多接觸欣賞音樂(lè)、舞蹈、歌劇等等，不只是光接觸些美術(shù)和設(shè)計(jì)有關(guān)的知識(shí)就足夠了，還要通過(guò)去參觀博物館，參觀畫展，戶外寫生，書(shū)法，繪畫涂鴉等，培養(yǎng)自己多方面的藝術(shù)趣味。

只有積累更多更廣泛的藝術(shù)知識(shí)才能逐步積累高中生的審美經(jīng)驗(yàn)，才能提高高中生的藝術(shù)素養(yǎng).同時(shí)，平常生活中要注意多觀察周圍的世界，在觀察中要善于用眼用心用腦去觀察，使審美能力在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中逐步提高起來(lái)。

進(jìn)行審美能力的培養(yǎng)，一定要從多個(gè)角度，多個(gè)層次進(jìn)行，以藝術(shù)教育為主要途徑及主要內(nèi)容，將其落實(shí)到審美教育的每個(gè)環(huán)節(jié)中去，從而提高學(xué)生審美的范圍和質(zhì)量。

如何理解藝術(shù)作品的主題？

所謂藝術(shù)作品的主題，就是一件藝術(shù)品所要表達(dá)的某種思想和觀念。大凡好的藝術(shù)品都要有鮮明的主題表現(xiàn)，沒(méi)有主題的藝術(shù)品只能一些技法的展示而已。人們常說(shuō)的境界主要是靠主題的支撐。一個(gè)書(shū)畫家的作品如果沒(méi)有主題，一個(gè)書(shū)畫家本人如果沒(méi)有思想力量的支撐，其作品無(wú)異于一張廢紙。其實(shí)這個(gè)道理就像我們寫一篇文章，如果連一個(gè)主題都沒(méi)有，那只是文字的胡亂堆砌而已。寫文章的人多如牛毛，但魯迅只有一個(gè)，書(shū)畫同理。

簡(jiǎn)單的說(shuō) 藝術(shù)作品的 主題，也叫主旨、題旨或主題思想，是指通過(guò)藝術(shù)形象所表現(xiàn)和揭示出來(lái)的主題思想內(nèi)涵。主題的來(lái)源，一方面是題材本身所具有的意義的提煉、概括和升華；另一方面又是藝術(shù)家主體思想感情的移入，它凝聚了藝術(shù)家對(duì)社會(huì)生活的理解、思考與評(píng)判。(?°з°)-?

藝術(shù)作品的主題，主要取決于藝術(shù)作品所處在的時(shí)代背景、藝術(shù)家的思想情感和個(gè)性風(fēng)格，題材是構(gòu)成藝術(shù)作品的主題內(nèi)容，風(fēng)格塑造是藝術(shù)作品的藝術(shù)特色。

一、不同的藝術(shù)作品表現(xiàn)出不同的主題內(nèi)容，是每個(gè)藝術(shù)家個(gè)性風(fēng)格所創(chuàng)作的主題突出的藝術(shù)作品。一件藝術(shù)作品是表現(xiàn)出主體內(nèi)容深刻，具有審美教育的藝術(shù)性。主題內(nèi)容很重要，是藝術(shù)作品缺一不可的組成部分。每個(gè)時(shí)代都具有各自不同主體思想的藝術(shù)作品，適合了人們審美情趣的需要。

二、藝術(shù)作品的主題內(nèi)容是有藝術(shù)家的思想情感、題材感人、個(gè)性風(fēng)格所決定的。藝術(shù)作品的主題是體現(xiàn)出藝術(shù)家的審美感受和藝術(shù)特色所表達(dá)的審美理想。藝術(shù)作品的主題內(nèi)容平淡而單調(diào)，就是平庸乏味和華而不實(shí)的作品，并且藝術(shù)價(jià)值低，就不能成為真正的藝術(shù)作品。

三、藝術(shù)作品的主題內(nèi)容主要在于藝術(shù)家的審美情感和思想觀念，藝術(shù)家要有深厚的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，能夠敏銳地觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中典型的事物，具備感動(dòng)人心的豐富題材，才能創(chuàng)作出影響人們思想情感的具有感染力和震撼力的藝術(shù)作品。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育與主題教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育與主題教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。