大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于企業(yè)思想政治教育的含義的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹企業(yè)思想政治教育的含義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想政治教育屬于什么學(xué)？
2. 簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系？
3. 什么是思政教育一體化？
4. 思想政治教育專業(yè)存在的意義是什么？
5. 如何理解思想政治教育的基本矛盾與具體矛盾？

思想政治教育屬于什么學(xué)？

思想政治教育屬于法學(xué)門類下的馬克思主義理論類學(xué)科，是二級(jí)學(xué)科。 主干學(xué)科：法學(xué) 門類：政治學(xué)類 思想政治教育是二級(jí)學(xué)科，屬于一級(jí)學(xué)科馬克思主義理論下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。

簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系？

教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，如下所述：

（1）經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用

① 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度；

② 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量；

③ 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容；

④ 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響著教育結(jié)構(gòu)、教育制度、教學(xué)組織方式、教學(xué)方法等的變革。

（2）教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用

① 教育是使可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力的基本途徑；

② 教育能使科學(xué)知識(shí)得到普及和推廣，并能產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)；

③ 現(xiàn)代教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素。

什么是思政教育一體化？

思政教育一體化，即從學(xué)科結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，明確循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課，強(qiáng)調(diào)思政教育不是思政課教師的“專利”，而是所有教師的責(zé)任，鼓勵(lì)“盤活***、活用教材”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。

形成“***重視、全員參與、全科落實(shí)”的思政教育新體系，逐步構(gòu)建起德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體”思政教育新格局。

思政課一體化，就是要按照立德樹(shù)人根本任務(wù)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，生成與不同學(xué)段相適應(yīng)的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等，解決好思政課教學(xué)內(nèi)容一體化、各類課程與思政課程建設(shè)協(xié)同發(fā)展一體化、教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展一體化，以及不同學(xué)段教學(xué)評(píng)價(jià)銜接等問(wèn)題，為旗幟鮮明地培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人構(gòu)建完備的思想政治教育體系。

思想政治教育專業(yè)存在的意義是什么？

其實(shí)思想政治教育的本質(zhì)就是道德教育，就是心靈教育——就是科學(xué)世界觀、社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀和方***的教育，就是心靈的啟迪，喚醒，覺(jué)醒與成長(zhǎng)教育！其中的方***教育就是如何探索、運(yùn)用正確的方式方法與制度——科學(xué)正確的術(shù)來(lái)規(guī)范性對(duì)待和處理自我個(gè)人的言行，以及廣大社會(huì)人們的普遍社會(huì)言行，規(guī)范和引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)向著越來(lái)越積極、正確、理性、文明的方向運(yùn)動(dòng)發(fā)展，越來(lái)越遠(yuǎn)離原始、野蠻、愚昧的社會(huì)形態(tài)！

不講思想政治教育，實(shí)質(zhì)上就是不講道德心靈教育，就是只講利益獲取，而只講利益獲取，就必然是只顧眼前的弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物叢林社會(huì)，而于有較高智慧的人類社會(huì)而言，其結(jié)局必然就是自我毀滅！

如何理解思想政治教育的基本矛盾與具體矛盾？

如何理解基本矛盾與具體矛盾，這就是對(duì)兩個(gè)概念的理解:

第一，基本矛盾就相當(dāng)于矛盾的普遍性。矛盾的普遍性好理解，也就是矛盾無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在。

第二，具體矛盾就相當(dāng)于矛盾的特殊性。也就是不同事物矛盾不同，或雖是同一事物但在不同的發(fā)展階段矛盾不同。對(duì)矛盾的特殊性要做具體的分析。

為了加強(qiáng)對(duì)這兩個(gè)概念的理解，在明確了矛盾的普遍性與矛盾的特殊性后，還要弄清楚兩者之間的關(guān)系。也就是事物的共性與個(gè)性的關(guān)系。

大凡政治，都有立場(chǎng)問(wèn)題，政治的矛盾，都是立場(chǎng)的矛盾。政治的矛盾很難誰(shuí)說(shuō)服誰(shuí)，一般政治問(wèn)題都是通過(guò)實(shí)踐的博弈，在博弈中成敗對(duì)錯(cuò)見(jiàn)分曉。當(dāng)然，這個(gè)政治博弈既有和平競(jìng)爭(zhēng)的博弈，也有尖銳對(duì)抗甚至戰(zhàn)爭(zhēng)的博弈。

到此，以上就是小編對(duì)于企業(yè)思想政治教育的含義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于企業(yè)思想政治教育的含義的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。